Student: Knorr Andreea Daniela

Prezentarea conflictului

Profesorul duce elevi din clasa XI n sptmna altfel ntr-o excursie care va dura doua zile la
Cluj. n prima zi de excursie dup cazarea la o pensiune profesorul d stingerea. El verific
camerele elevilor i astfel afl de lipsa unui elev. Profesorul afl de la colegii elevului c acesta
este n curtea pensiunii, unde consum buturi alcoolice i fumeaz mpreun cu un alt elev.
Profesorul se duce la cei doi elevi i le spune s lase butura i igrile i s mearg n camera
lor, dar ntmpin un refuz categoric urmat de injurii.
Definirea problemei
Cum definesc cei doi elevi problema?
Cum definete profesorul problema?
Problema tinerilor este c excursia este
Elevi sunt minori i nu cunosc efectele
plictisitoare i doresc s fie catalogai de ali duntoarea ale alcoolului i tutunului i nu
elevi drept rebeli i biei cool, astfel ei
poate permite un astfel de comportament
consuma alcool i igri considernd c astfel pentru c va fi preluat i de ali elevi.
se distreaz.
Ce nevoi ale elevilor sunt implicate?
Ce nevoi ale profesorului sunt implicate?'
- de a se distra;
- s fie respectate regulile;
- de a fi acceptai n grup;
- s nu i lase pe elevi s merg pe un drum a
- de a fi n centrul ateniei.
crui consecine nu le pot nelege;
- s i fie respectat autoritatea.
Ce valori majore simt elevi c sunt implicate
aici? (ex: credine puternice n temeiul crora
sunt gata s acionez cooperare, drepturi
umane, convingeri ideologice sau culturale)
- relaiile de prietenie;
- dreptul de a face ce vrea;

Ce valori majore simte profesorul c sunt

implicate aici? (ex: credine puternice asupra
crora sunt gata s acionez cooperare drepturi
umane, convingeri ideologice sau culturale)
- profesionalism;
-relaiile de cooperare;
-responsabilitatea.
Care sunt obiectivele i prioritile celor doi Care sunt obiectivele i prioritile
elevi?
profesorului?
- s se distreze;
- s fie respectate regulile;
- s nu cedeze n faa profesorului;
- s-i fac pe elevi s neleag c nu au voie
- s nu piard respectul colegilor.
s aib un astfel de comportament;
- de a-i pstra respectul celorlali elevi i
cadre didactice.
Ce temeri ale elevilor trebuie luate n
Ce temeri ale profesorului trebuie luate n
considerare?
considerare?
- elevii se tem s fie umilii n faa colegilor; - teama de a nu-i pierde autoritatea i
- elevii nu doresc s petreac dou zile pline de respectul colegilor profesori i a elevilor;
plictiseal.
- teama de a nu se amplifica conflictul cu
elevii;
- teama de a nu fi tras la rspundere pentru
comportamentul elevilor.
Ce limitri i impune elevilor situaia de fa? Ce limitri i impune profesorului situaia de
- nu pot s se distreze
fa?
- de a nu lsa acest incident fr a lua msuri.
Cum il vad elevi pe profesor?
Cum ii vede profesorul pe elevi?
-lipsit de nelegere;
- indisciplinai;
- plictisitor;
- incontieni;
1

- autoritar.
Se pot nota aici cteva lucruri despre
motivaiile i problemele care ii ajuta pe elevi
s il neleag mai bine pe profesor?

- obraznici.
Cum s fac profesorul ca s extind
concepia limitat a elevilor despre funcia
ndeplinit de el n coal?
- explicarea faptului c nu are nimic mpotriva
elevilor i a nevoii acestora de a se distra, dar
nu accept butura i igrile ca mijloc de
distracie.
Au ceva elevi mpotriva profesorului?
Are ceva profesorul mpotriva elevilor?
- nu
-nu
Dac elevi i revizuiete atitudinea, acest fapt Dac se va discuta despre cele de mai sus,
le va fi de folos?
acest fapt va folosi ori va duna?
- tinerii vor nelege greit motivul
-exist posibilitatea s existe o ceart ntre
profesorului.
profesor i cei doi elevi.
Dorete tnra cu adevrat s emit idei i s Dorete directoarea cu adevrat s emit idei
discute soluii diverse cu directoarea ?
i s discute soluii diverse cu tnra?
Identificarea nevoilor
Cei doi elevi
Nevoi

Temeri

- de a se distra;
- de a fi n centrul ateniei;
- de a aparine unui grup.

- c se vor plictisi;
- c vor afla prinii despre incident.
- de a pierde respectul colegilor
Profesor
- s i fie respectat autoritatea
-s fie reclamat pentru c nu a prevenit
- de a-i face pe elevi s neleag gravitatea
incidentul
faptelor.
- teama de a strica relaiile cu elevi.
Citirea hrii
Teren comun (nevoi, Teama comun o reprezint relaiile cu elevi.
temeri, interese)
Viziunea comun

Nu exist, fiecare parte are o alt viziune.

Noi perspective i
semnificaii
Nevoi ascunse,
preocupri i
rzbunri
Temeri speciale
Direcii

Una dintre consecine ar putea fi o dorin latent a elevilor de a se

rzbuna prin deranjarea orelor profesorului i sfidrii acestuia.
Din partea profesorului poate exista tentatia ca acesta s i ia n vizor
pe elevi i s fie subiectiv n evaluarea lor.
Elevii prezeni i cadrele didactice

Idei privind soluionarea conflictului

1. Retragerea buturii i a igrilor, urmate de pedepsirea elevilor prin consemnare de a sta cu un profesor i a
lipsi de la celelate activiti.
2. Retragerea buturii i a igrilor, urmate de ncercarea profesorului de a afla principalul motiv al
comportamentului lor problematic.

3. Retragerea buturii i a igrilor i sugerarea de alte moduri de a se distra elevii. Propunerea unui joc de
logic i puzzle care prin ctigare i scutete pe elevi de pedeaps . Jocul avnd scopul de ai nva ce nu au fcut
bine.
4. Retragerea buturii i a igrilor i scurtarea excursiei.
5. Retragerea buturii i a igrilor. A doua zi schimbnd activitile planificate cu filme despre efectele nocive
ale buturii i igrilor.
Ierarhizarea soluiilor
I. Foarte eficiente i imediat aplicabile: 1, 3, 4, 5.
II. Relativ eficiente i de perspectiv mai ndelungat: 2
III. Indezirabile: -.