Unitatea de învăţare: Cartea- obiect cultural

CONŢINUTURI(detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice
1.Cartea- obiect cultural. 3.5 Examinati imaginile de mai jos si
Elementele componente ale -prezentarea definitiei Activ. frontală identificati elementele componente ale
cartii cartii ; combinată cu cartii .
(1h) -prezentarea activ indep.
componentelor cartii l Dictionar Care dintre aceste elemente vi se par
- ex. de identificare a explicativ mai importante ?
elementelor componente Cărţi
ale unei cărţi Manualul Ce altceva mai este important intr-un
volum in afara de infatisarea exterioara?

Identificati elementele componente ale

unei carti din biblioteca voastra
personala .Realizati o comparatie intre
aceasta si Manualul de Limba si
Literatura Roamana.

2.Interiorul cărţii 3.5 - ex. de căutare şi de Activ. frontală Ce rol are pagina de titlu in ansamblarea
(1h) selectare a informaţiei combinată cu unei carti ?
dorite cu ajutorul tablei activ indep.
de materii; Dictionar Ce elemente ne sunt prezentate in
- ex. de identificare a explicativ cuprinsul unei carti ?
elementelor componente Cărţi
ale paginii de carte Priviti imaginile alaturate.Cum va
explicati asezarea diferita in pagina ,a
textelor ?

3. „Cele dintâi lecturi” de 3.3 - activ. de prezentare a Activ. frontală Gasiti cuvinte care au acelasi inteles cu
Mircea Eliade. Observarea autorului; combinată cu verbele :a interzice ,a admite ,a ingadui .

1
textului 3.1 - lectura după model; activ indep.
(1h) - ex. de lectură Alcatuti propozitii in care cuvintele de
expresivă; mai jos sa fie utilizate cu sensul lor
- lucru cu dicţionarul. DEX figurat :a pofti ,palid ,a se consulta ,
- ex. din manual sursa ,fermecat .

Ce rol au ghilimelele in pasajul de la

pagina 12 ,care incepe cu urmatoarele
cuvinte :”Dar sa nu-l lasati”?

- discutarea textului în Activ. frontală Selectati intr-un tabel personajele

4. „Cele dintâi lecturi” de 3.2 funcţie de următorii combinată cu prezentate in textul „Cele dintai lecturi „
Mircea Eliade- Explorarea parametri: „ce” se activ indep.
textului. Interpretarea textului povesteşte, „cine” ia Dictionar de Selectati din text elementele ce prezinta
(1h) parte la acţiune, „cine” literatură timpul si spatiul desfasurarii actiunii .
povesteşte Dicţionare
-discutarea relatiilor ce Numiti persoanele de care isi aminteste
se stabilesc intre autorul .
personajele participante
la actiune De ce la inceput lectura i se pare copiluli
-Stabilirea coordonatelor „un joc nou „?
spatio-temporale ;
-ex. din manual Ce sentimente traieste copilul
patrunzind in lumea fascinanta a
cartilor?
5. Invitaţie la lectură: „Povestea - discutarea textului în Activ. frontală Realizati rezumatul lecturii „Poveste
fără sfârşit” de Michael Ende 3.3 funcţie de următorii combinată cu fara sfirsit „ de Michael Ende .
(fragment) 3.1 parametri: „ce” se activ indep.
(1h) povesteşte, „cine” ia Dictionar de
parte la acţiune, „cine” literatură
povesteşte Dicţionare
-ex. din manual

2
6. Sintaxă: propoziţia simplă şi 2.3 -definirea propoziitiei ;
dezvoltată; părţile de 4.3 -stabilirea diferentelor
propoziţie; părţile de vorbire intre partile de vorbire si
(1h) partile de propozitiei
- ex. de construire
corectă a propoziţiilor
simple şi dezvoltate;
-transformarea
propozitiilor simple in
propozitii dezvoltate l
- utilizarea corectă, în
context, a părţilor de
propoziţie
7. Sintaxă: propoziţia 2.3 - ex. de construire
afirmativă şi negativă; 4.3 corectă a propoziţiilor
propoziţia enunţiativă şi simple şi dezvoltate;
interogativă; fraza - utilizarea corectă, în
(1h) context, a părţilor de
propoziţie
-transformarea
propozitiilor afirmative
in propozitii negative ;
-alcatuire de propozitii
interogative enuntiative
si interogative ;
-ex. de construire a unor
fraze
Activ. frontală 1.Alcatuiti o propozitiei simpla si o
combinată cu propozitie dezvoltata .
activ indep.
Planşă 2.Stabiliti care sunt partile principale de
vorbire si cele secundare din textul de
mai jos :
„Soarele ardea ...Albul marmorei iesea
din vegetatia verde .”(L.Blaga-Hronicul
si cintecul virstelor )
3.Dezvoltati propozitiile simple de mai
sus in propozitii dezvoltate .
-Un copil citeste .
-Pisicuta doarme .
-Cartile sunt interesante .
-Alexandru ,Ioana si Maria invata .
Activ. frontală Raspundeti afirmativ la urmatoarele
combinată cu propozitii interogative :
activ indep.
Planşă -De ce ai intirziat la scoala?
-Ai invatat pentru astazi ?
Transformati urmatoarele propozitii
afirmative in propozitii negative :
-El a muncit mult .
-Maria invata bine .
-Imi plac fructele si legumele .
-Mi-am scris temele .
3
 Formulati propozitii interogative pentru
urmatoarele propozitii enuntiative .

-Am fost in vizita la bunici .

-Te-ai jucat toata ziua .
-Tie iti place sa citesti.
-Elena a ajuns acasa .

8. Comunicare. Semnele de 2.4
punctuaţie şi de ortografie 2.5
(cratima)
(1h)
-ex. de folosire corectă a Activ. frontală Rescrieti textul urmator ,punind semnele
semnelor de combinată cu ortografice si de punctuatie necesare :
punctuaţie; activ indep.
-ex. de folosire corectă a tata a venit vremea sami dai ce miai
cratimei promis la nastere auzind acestea
imparatul sa intristat foarte tare si ia zis
da bine fiule de unde pot eu sati dau un
astfel de lucru nemaiauzit

(Petre Ispirescu-Tinerete fara batrinete

si viata fara de moarte )

Alcatuti fraze care sa contina 2,3 si 4

propozitii .

9.Comunicare. Ce este 2.4 -ex. de ascultare a unor Activ. frontală Realizati o situatie de comunicare in
comunicarea. Comunicarea 2.5 mesaje orale diverse cu combinată cu care sa utilizati alt mijloc de transmitere
dialogată şi monologată. scopul de a desprinde activ indep. a informatiilor decit dialogul .
(1h) esenţialul
-participarea la Dati exemple de situatii de comunicare
interacţiuni în care să care nu necesita utilizarea vocii sau a
dovedească înţelegerea cuvintelor .
replicilor partenerilor de
comunicare şi Realizati cu partenerul de banca un
capacitatea de continuare dialog scurt de 4-6 replici .
a dialogului

4
 -ex. din manual Specificati care considerati ca sunt
elementele necesare unei comunicari
resusite .
10.Comunicare. Condiţii 2.4 -ex. de ascultare a unor Activ. frontală Idnetificati in imaginile de mai jos
necesare. Componentele 2.5 mesaje orale diverse cu combinată cu urmatoarele elemente :emitatorul ,
situaţiei de comunicare scopul de a desprinde activ indep. receptorul ,mesajul ,codul si canalul .
(1h) esenţialul şi de a
exprima acest lucru la Completati in caiete dialogul de mai jos.
schimbarea rolului de
receptor în cel de Mimati in fata clasei un dialog cu un
emiţător; partener imaginar .
-participarea la
interacţiuni în care să Impartiti-va in grupe .Alegeti cinci
dovedească înţelegerea cuvinte .Pornind de la acestea .realizati
replicilor partenerilor de cinci scurte dialoguri orale .
comunicare şi
capacitatea de continuare
a dialogului
-ex. din manual
-
11. Evaluare 1 3.2 - ex. scrise de verificare Activ. indiv. Cititi cu atentie textul de mai jos
(1h) 2.3 a noţiunilor studiate în Test Specificati care sunt elemente
4.3 această unitate de comunicarii intilnite aici .
învăţare
Realizati un dialog imaginar cu
personajul vostru preferat din lecturile
suplimentare .

Stabiliti numarul de propozitii din

fiecare fraza de mai jos .

Transformati urmatoarele enunturi

interogative in enunturi exclamative .

5
6