PROIECT DE LECȚIE

DATA: 12.09.2022

CLASA: a VII-A;

PROFESOR: Luca Irina.

SUBIECTUL LECȚIEI: Cartea – obiect cultural. Din istoria cărții.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

La sfârșitul orei elevii vor fi capabili:

O1 – să cunoască noțiunea de carte;

O2 – să recunoască componentele unei cărți;

O3 – să se exprime corect, expresiv și personalizat în diferite situații de comunicare;

O4 – să manifeste interes și atitudine pentru ora de limbă și literatura română;

METODE ȘI PROCEDEE: scrierea liberă, brainstorming, lucrul în perechi, discuția dirijată, etc.

BIBLIOGRAFIE: manualul de limbă și literatură română, Știința 2012, T.Cartaleanu, M. Ciobanu, O. Cosovan;

www.didactic.ro

DEMERSUL DIDACTIC

ETAPELE LECȚIEI OBIECTIVE ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI ACTIVITĂȚI DE

PREDARE/ÎNVĂȚARE
1. Moment Voi saluta și voi stabili o climă favorabilă în sala de Vor saluta și vor asculta
organizatoric clasă pentru desfășurarea orei de limbă și recomandările profesorului; Conversația
literatură română;
2. Captarea atenției Propun scrierea liberă timp de trei minute pe tema Scriu în caiete timp de trei minute, Scrierea liberă
‚’’Ce ar fi viața noastră fără carte?’’ apoi citesc pe rând.
3. Reactualizarea Din scrierile voastre înțeleg că viața este nimic fără Elevii își vor expune pe rând
 cunoștințelor cărți, dar ce este o carte? părerile. Brainstorming frontal
După răspunsul fiecărui elev voi întreba grupul de
elevi dacă este de acord cu afirmația colegului. Participă activ la discuție.
4. Anunțarea temei Subiectul lecției de astăzi este: ‚’’Cartea-obiect
noi cultural. Componentele cărții’’ Notează în caite tema nouă. Conversația ghidată
La sfârșitul acesteore veți cunoaște ce este o carte
și care sunt componentele unei cărți. Și desigur vă
veți exprima mai corect, mai expresiv și mai
personalizat ca la lecțiile precedente;
5. Dirijarea învățării Voi da elevilor să treacă din mână în mână o carte Participă la experiment.
nouă, să o răsfoiască și să o miroase, apoi să Își exprimă părerea. Discuția dirijată.
exprime ce au simțit?
Definiție: CARTEA este o scriere cu un anumit
subiect, tipărită și legată ăn volum. Ea cuprinde în Notează în caiete definiția. Aprecieri verbale și
general opere de diverse genuri, creații ale gândirii încurajarea sistematică.
și ale simțirii;
Cum înțelegeți această noțiune? Participă activ la discuție.
Dar care sunt componentele unei cărți? Răspunsuri probabile(sper):
Voi completa unde este necesar. coperta, cotorul, pagina, file.
6. Realizarea Voi afișa o planșă pe care va fi desenată coperta
performanțelor unei cărți cu denumirea ‚’’Labirintul’’. Voi cere Studiază planșa și discută în
elevilor să-și imagineze că au citit această carte, perechi, apoi își expun părerile. Lucrul în perechi
despre ce se povestește în această carte?
Propun lucrul în perechi.
7. Asigurarea Pentru acasă elevii vor scrie o compunere, își vor Notează tema pentru acasă. Notarea elevilor activi în
retenției și a feed- imagina pentru o clipă că sunt scriitori, ce teme vor registrul personal al
back-ului aborda în cartea lor și de ce? profesorului.