LESSON PLAN

Data: 14.05.2014

Unitatea de invatamant: Colegiul National “Andrei Muresanu”

Clasa: a IV-a

Invatatoare: Dragonici Garofita

Profesor metodist: Cojocaru Rodica
Propunator: Ursu Denisa

Aria curriculara: Limba si comunicare

Disciplina: Limba si literatura romana

Subiectul lectiei: “Puiul”-de I.Al.Bratescu-Voinesti

Tipul lectiei: mixta

Obiective generale:
 Dezvoltarea capacitatii de receptare a informatiei dintr-un text narativ citit in mod
constient,corect si expresiv;
 Imbogatirea vocabularului cu expresii si cuvinte noi;
 Dezvoltarea sentimentului de respect si duiosie pentru natura si fiintele vii.

Obiective operationale:
 sa citeasca textul constient,corect,coerent si expresiv;
 sa integreze cuvintele explicate in enunturi proprii;
 sa raspunda la intrebarile pe baza textului:
 sa formuleze mesajul textului;
 sa rezolve correct exercitiile din manualul auxiliar “Sa dezlegam impreuna tainele literaturii
romane”;
 sa scrie corect,lizibil si ingrijit sarcinile propuse;

Strategii didactice:

Metode si procedee: Conversatia

Explicatia
Lectura euristica
Lucrul cu manualul
Mijloace de invatamant: Manualul de “Limba si literatura romana” pentru clasa a IV-a;
Manualul auxiliar “Sa dezlegam impreuna tainele literaturii romane”;
Forme de organizare: Frontal
Individual
Durata: 50 min.
Bibliografie: Manualul de “Limba si literatura romana”

1
Nr. Etapele Activitatea propunatorului Activitatea Metode si Forme de
crt lectiei elevilor procedee organizare

1
Moment Organizez colectivul de elevi si Isi pregatesc Conversatia
organizatoric creez atmosfera necesara materialele
desfasurarii orei de limba romana. necesare
desfasurarii
orei

2 Captarea Port o discutie introductiva Elevii raspund

atentiei impreuna cu elevii despre autorul la intrebari
textului pe care il vom studia :

“Cine este autorul textului “Autorul Frontal

“Puiul”? acestui text este
I.Al.Bratescu-
Voinesti Conversatia

“Ce puteti sa-mi spuneti despre Raspund la

acesta?” intrebari

“Ce alte texte scrise de acest autor

mai cunoasteti?”

3. Verificarea Solicit cativa elevi sa-mi recite Elevii solicitati

cunostintelor poezia “O furnica” de Tudor recita poezia
anterioare Arghezi. Individual

Adresez elevilor intrebari

referitoare la poezia studiata
Elevii raspund Conversatia
“Despre ce este vorba in aceasta la intrebari.
poezie?”

2
 “Ce anotimp este prezentat in
poezie?”
“Cum este descrisa furnica?”
4 Anuntarea
temei Elevii noteaza Conversatia
data,titlul si Individual
Astazi,vom studia impreuna textul autorul textului
“Puiul” de I.Al. Bratescu -Voinesti

5. Dirijarea
invatarii Dupa notarea titlului in Lectura
caiete,fiecare elev va realiza o Elevii citest in individuala Individual
lectura a textului in gand si-si va gand subliniind
nota cuvintele si expresiile cuvintele si
necunoste intalnite in text. (daca expresiile
exista) necunoscute

Inainte de a explica notiunile Un elev

necunoscute,purtam o scurta prezinta pe
discutie despre textul citit . scurt textul. Frontal
Explicatia

Noteaza
explicatia
Explic cuvintele necunoscute si cer cuvintelor
elevilor sa integreze aceste noi necunoscute si
cuvinte/expresii in enunturi formuleaza noi
proprii. propozitii cu
acestea.

Fiecare elev
Propun citirea in lant a textului. citeste cate un
enunt. Lectura Individual

In continuare,realizam citirea
selectiva a textului : Elevii identifica
-fragmentul care indica timpul fragmentele si
cand se petrece actiunea; le citesc
-enunturile in care se vorbeste corect,coerent

3
 despre cum si-a construit prepelita si expresiv
cuibul;
-sfatul dat puiului; Elevii raspund
la intrebari
Adresez anumite intrebari elevilor “Actiunea are
loc primavara”
*Cand are loc actiunea? “Actiunea are Conversatia
loc intr-un lan
de grau”
*Unde are loc actiunea? “Prepelita
venea din
Africa”
*De unde venea prepelita? “Puiul cel mare
s-a ratacit prin
iunie,la vreme
*Cand s-a ratacit puiul cel mare? de secerat”

5. Obtinerea Cu ajutorul manualului auxiliar Deschid Conversatia

performantei ,vom rezolva exercitii pe baza manualul
textului auxiliar ,la pag.
135

Lectura
Pe parcursul muncii independente Elevii rezolva
supraveghez efectuarea sarcinilor exercitiile Munca Individual
in liniste si ordine,intervenind cu lucrand individuala
explicatiile necesare. frumos,ordonat
si Explicatia
corect,pastrand
linistea.
Verificam impreuna rezolvarea
exercitiilor.
6. Asigurarea
feed-back- Ce text am citit astazi? Raspund la
ului intrebari Conversatia
Cine este autorul textului? Frontal

Care este partea care v-a placut

cel mai mult?
Care este mesajul textului?
7. Incheierea Fac aprecieri verbale la adresa
lectiei elevilor care au fost activi si si-au
indeplinit sarcinile.

4
5