DATA: 15.XII.

2020
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:LICEUL TEORETIC „EMIL RACOVIŢĂ”
TECHIRGHIOL
PROF. ÎNV. PRIMAR: ȘERBAN MONICA ANDREEA
CLASA: a II-a C
ARIA CURRICULARĂ:Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: „Vin sărbătorile!”
SUBIECTUL LECŢIEI: Felicitarea
TIPUL LECŢIEI: Însușire de noi cunoștințe

COMPETENŢE SPECIFICE:
 Comunicare în limba română
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convenţiilor de bază

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 COGNITIVE
O1: să identifice elementele componente ale unei felicitări;
O2: să precizeze evenimentele cu ocazia cărora poate fi trimisă felicitarea;
O3: să scrie mesajul unei felicitări adresate unei persoane.
 AFECTIVE
OA: Participarea cu interes, într-o atmosferă destinsă, plăcută, stimulativă la lecție.

RESURSE:

Clasa a II-a C Prof. înv. primar Monica Andreea Șerban Anul școlar 2020-2021
I. Metodologice
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversația, brainstorming, explicația, exerciţiul, munca
independentă.
b) Mijloace de învăţământ: laptop, Wordart.com, Canva.com, Wordwall.com
c) Forme de organizare: frontală, individuală
II. Temporale – 30 minute
III. Umane – 24 elevi

BIBLIOGRAFICE:
 M.E.C. – „Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română” - clasele
pregătitoare, I, a II-a”, Bucureşti, 2014;
 Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu - „Comunicare în limba română, manual pentru
clasa a II-a”, Editura Didactică și Pedagogică S.A, București, 2020;
 Marilena Nedelcu, Mirela Ilie, „Comunicare în limba română – caiet de lucru, clasa a
II-a”, Editura Booklet, București, 2019;
 Constantin Cucoș – „Pedagogie” ,Editura Polirom, Iași, 1996.

Clasa a II-a C Prof. înv. primar Monica Andreea Șerban Anul școlar 2020-2021
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE OB.
ELEMENTE ESENȚIALE DE CONȚINUT Metode şi Material Forme de EVALUARE
LECŢIEI OP.
procedee didactic organizare

1. Moment Se asigură atmosfera necesară desfăşurării în condiţii

organizatoric optime a lecției:
Conversaţia Frontal
1’ - amenajarea spaţiului de desfăşurare a activităţii de
către fiecare elev;
- pregătirea materialelor necesare

2.Captarea Captarea atenției se realizează prin metoda

Conversația
atenției braistorming, elevii enumerând cuvinte care duc cu Wordart.com Frontal
Brainstormin
2’ gândul la sărbătorile de iarnă. Voi folosind
g
wordart.com.

3. Anunţarea Voi anunța elevii că, în această oră, vor afla ce este
temei şi felicitarea, evenimentele cu ocazia cărora este folosită
enunțarea Conversația Frontal
și elementele componente ale acesteia. De asemenea,
obiectivelor
1’ vor scrie un mesaj pe felicitarea realizată la ora de arte
vizuale și abilități practice.

Voi prezenta un material realizat cu ajutorul Laptop

aplicației de design Canva.com, din care elevii vor Conversația
descoperi părțile componente ale unei felicitări,
mesajul transmis și legătura acestuia cu ilustrația. Canva.com
(Anexa 1)
Vor afla că felicitarea poate fi pe suport de hârtie sau
4.Dirijarea în format digital. Frontal Observarea
învățării Voi prezenta textele unui bilet, respectiv al unei Explicația sistematică
20’ felicitări, pentru a stabili asemănări și deosebiri dintre
O1 acestea.
O2 Pentru scrierea mesajului pe felicitare, elevii vor
O3 urmări următorii pași:

Clasa a II-a C Prof. înv. primar Monica Andreea Șerban Anul școlar 2020-2021
  Se deschide felicitarea
 Se precizează că spațiul de lucru este
pagina din partea dreaptă Frontal Observarea
 Se scrie formula de adresare, cu literă sistematică
inițială mare, urmată de virgulă
 Mesajul transmis va fi unul scurt, scris cu Exercițiul
alineat și literă inițială mare
 Formula de încheiere, cu literă inițială Explicația
mare, urmată de virgulă și semnătura vor fi poziționate Autoevaluare
spre dreapta paginii a
Munca
Elevii vor lucra individual, respectând pașii independent
prezentați, primind, la nevoie, explicații. ă
Câțiva elevi vor citi și prezenta forma finală a
felicitării și se vor face aprecieri.

Se va folosi un material în Wordwall.com ce Conversația

Wordwall.co
Obţinerea conține părțile componente ale felicitării. Elevii vor Frontal Probă orală
m
performanţei asocia etichetele potrivite cu fiecare componentă și le Exercițiul
5’ vor nota pe caiet.(Anexa 2)

Aprecieri finale și Elevii vor fi apreciaţi colectiv şi individual pentru

Conversația Aprecieri
tema pentru participarea la lecţie. Caiet de lucru Frontal
Explicația verbale
acasă Temă pentru acasă: exercițiile 1 și 3, punctul a), de la
1’ pagina 46, din caietul de lucru.

Clasa a II-a C Prof. înv. primar Monica Andreea Șerban Anul școlar 2020-2021
ANEXA 1

https://www.canva.com/design/DAEPo7OZ0k4/svHGIs0jqEIujkBedO_TOw/view?
utm_content=DAEPo7OZ0k4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Clasa a II-a C Prof. înv. primar Monica Andreea Șerban Anul școlar 2020-2021
ANEXA 2

https://wordwall.net/resource/1959936/felicitarea

Clasa a II-a C Prof. înv. primar Monica Andreea Șerban Anul școlar 2020-2021
Clasa a II-a C Prof. înv. primar Monica Andreea Șerban Anul școlar 2020-2021