Pedologie

UNIVERSITATEA DE STAT ALECU RUSSO DIN BLI
Facultatea de tiine ale naturii i Agroecologie
Catedra de agroecologie
Stanislav STADNIC
PEDOLOGIE CU BAZELE GEOLOGIEI

Caiet de lucru cu ndrumri metodice i sarcini individuale
pentru ndeplinirea lucrrilor de laborator, practice i practica
de instruire pentru specialitile 613. 1 Agronomie, 424.1
Ecologie
Bli 2010
CZU 631.4:55 (076.5)

S 75
Recomandat de Senatul Universitii de Stat Alecu Russo din Bli
Recenzeni
N. NICOLAEV, doctor habilitat, profesor universitar (UASM);
GH, JIGU, doctor, confereniar universitar (USM), director al Centrului
Republican de Pedologie Aplicat.
Redactor literar I. Uruciuc,asistent universitar al Catedrei de limba
romn, Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli
Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii
Stadnic, Stanislav
Pedologia cu bazele geologiei : Caiet de lucru cu ndrumri
metodice i sarcini individuale pentru ndeplinirea lucr. de lab., practice i
practica de instruire pentru specialitile 613. 1 Agronomie, 424.1
Ecologie / Stanislav Stadnic. Bli : Presa univ. blean, 2010. 84 p.
ISBN 978-9975-931-24-3
150 ex.
631.4:55 (076.5)
Tehnoredactare computerizat
dr. Stanislav Stadnic
ISBN 978-9975-931-24-3
Stanislav Stadnic, 2010
Universitatea de Stat Alecu Russo, 2010

2
CUPRINS
Lucrarea 1
Lucrarea 2
Lucrarea 3
Lucrarea 4
Lucrarea 5
Lucrarea 6
Lucrarea 7
Lucrarea 8
Lucrarea 9
Lucrarea 10
Lucrarea 11
Lucrarea 12
Lucrarea 13
Lucrarea 14
Lucrarea 15
Practica de
instruire 1
Practica de
instruire 2
Studierea mineralelor
Studierea rocilor
Determinarea texturii (compoziiei granulometrice)
solului
Determinarea pH-ului
Determinarea compoziiei agregative i
hidrostabilitii agregatelor dup Savinov
Determinarea densitii fazei solide a solului (metoda
Petinov)
Determinarea densitii aparente (greutii
volumetrice) a solului
Determinarea umiditii i a rezervei apei din sol
Determinarea capaciti solului pentru ap
Studierea alctuirii profilului solului
Studierea hrilor pedologice i cartogramelor
agrochimice
Studierea i descrierea solurilor cenuii
Studierea i descrierea cernoziomurilor
Studierea regionrii pedogeografice a Republicii
Moldova
Studierea materialelor bonitrii solurilor
Studierea trsturilor (semnelor) morfologice ale
solurilor n condiiile de cmp
Pregtirea solului pentru analiz i analiza de
laborator a probelor de sol
Anexe
Bibliografie
4
5
10
14
19
23
27
30
33
39
41
46
50
54
58
62
67
75
79
83
CUVNT NAINTE
Caietul de lucru este adresat n primul rnd studenilor care
studiaz disciplina Pedologie cu bazele geologiei.
Caietul dat include 15 lucrri de laborator consacrate studierii
materialului parental pentru formarea solurilor, principalelor proprieti i
morfologiei solurilor, repartiiei geografice pe teritoriul Republicii
Moldova principalelor tipuri de sol, studierii materialelor bonitrii
solurilor. Se ncheie caietul de lucru cu practica de instruire n cadrul
creia se preconizeaz studierea nsuirilor morfologice ale solurilor n
condiiile de cmp. Conceput ca un ghid practic care ar facilita i ar
orienta demersul didactic propriu-zis, lucrarea vine n sprijinul
persoanelor interesate att cu sarcini individuale i formele
corespunztoare pentru ndeplinirea lor, ct i cu indicaii metodice privind
ndeplinirea sarcinilor de lucru.
Pentru mbuntirea coninutului acestei lucrri au contribuit G.
Stasiev, doctor habilitat, profesor universitar, precum i recenzenii N.
Nicolaev, doctor habilitat, profesor universitar; Gh, Jigu, doctor,
confereniar universitar; crora le sunt profund reconusctor pentru
obiecii i recomandri. La fel in s mulumesc dlui Ion Uruciuc, asistent
universitar la catedra de Limba Romn, Universitatea de Stat Alecu
Russo din Bli.
Lucrarea 1. STUDIEREA MINERALELOR

Obiective:
1) Formarea i consolidarea priceperilor i a deprinderilor n determinarea
mineralelor dup semnele lor morfologice i proprietile fizice.
2) Aprofundarea cunotinelor teoretice referitoare la proprietile
mineralelor i clasificarea lor.
Utilaj i materiale:
Colecie de minerale, scara duritii lui Moos, plci de porelan, soluie de
HCl 10 %.
ntrebri pentru control:
1. Din ce este alctuit scoara terestr (compoziia chimic)?
2. Sub ce form se gsesc elementele chimice n scoara terestr?
3. Care sunt principalele proprieti ale mineralelor?
4. Care sunt principalele minerale ce intr n componena scoarei
terestre?
Sarcini de lucru:
De studiat i de descris semnele morfologice ale celor mai
rspndite minerale.
Mod de lucru i indicaii metodice:
De nregistrat rezultatele studierii conform tabelului de mai jos:
Tabelul 1. Descrierea mineralelor
Sprtura
Clivajul
Duritatea
Urma
Compoziia
chimic
Culoarea
N
d/o
Luciul
Proprietile fizice
Denumirea
mineralelor
i clasa
Proprietile fizice ale mineralelor

Fiecare mineral se caracterizeaz printr-o anumit compoziie
chimic i printr-o anumit structur intern. Aceste dou particulariti
nsemnate determin proprietile individuale exterioare ale mineralelor,
destul de constante, numite proprieti fizice.
Fiecare mineral are particulariti caracteristice numai lui.
Luciul. Majoritatea mineralelor au proprietatea de a reflecta
lumina, ceea ce condiioneaz luciul lor. Dup caracterul luciului,
mineralele se mpart n trei grupe:
minerale cu luciu metalic;
minerale cu luciu semimetalic;
minerale cu luciu nemetalic.
I. Luciul metalic este acel luciu care se observ la fier, aur, argint, n cazul
cnd suprafaa acestor metale este lefuit.
Exemple de minerale cu luciu metalic: aurul nativ, pirita, galena,
magnetitul.
II. Luciul semimetalic este mai opac i se aseamn cu luciul metalelor
terse de vreme. Luciul semimetalic se observ la minereurile diferitor
metale (la blenda de fier i zinc, la limonit).
III. Luciul nemetalic se mparte n:
- luciul sticlos seamn cu luciul unei suprafee de sticl (sarea de
gem, carburani);
- luciul diamantului este scnteietor, amintind luciul sticlei, dar ceva
mai pronunat (diamantul, cinabrul);
- luciul sidefos se aseamn cu luciul sidefului (sclipete n culorile
curcubeului) (calcitul, mica);
luciul mtsos e sclipitor, foarte caracteristic pentru mineralele cu

structur fibroas sau acicular (azbest, gips, malahit);
- luciul gras se caracterizeaz prin faptul c suprafaa mineralului pare
a fi uns cu grsime (sulf, talc).
Culoarea mineralelor depinde de compoziia lor chimic, de
prezena unor impuriti, de starea atomilor i ionilor n interiorul
cristalului, de dispersarea razelor de lumin n interiorul mineralului, de
interferena i difracia undelor de lumin.
Pentru unele minerale, culoarea constituie un caracter constant.
Astfel, de exemplu, pirita este de culoare galben-almie, malahitul este
verde etc. Pentru majoritatea mineralelor, aceast particularitate nu este
constant. Exist feldspai de culoare alb, galben, roie verde i cenuienchis. Calcitul poate fi incolor, de culoare alb, galben, verde, albastr,
brun i neagr.
Urma. De obicei, pulberea unui mineral e de aceeai culoare cu
mineralul respectiv, dar exist minerale la care culoarea pulberii se
deosebete de cea a mineralului. Aceasta are o importan foarte mare. De
exemplu, mineralul pirit este de culoare galben-almie, iar pulberea de
pirit este neagr, cu o nuan verzuie.
Pentru a obine pulberea unui mineral oarecare, se folosete o
plac special de porelan cu asperiti. Pe aceast plac, mineralul
respectiv las o urm. Mineralele dure i foarte dure, de regul, nu las
urm.
Duritatea. Mineralele care se ntlnesc n natur difer n ce
privete duritatea.
Duritatea mineralelor crete de la 1 pn la 10 i se determin cu
ajutorul scrii propuse de Moos.
Scara duritii a lui Moos:
1. talc;
6. feldspat;
2. gips;
7. cuar;
3. calcit;
8. topaz;
4. fluorit;
9. corindon;
5. apatit;
10. diamant.
Mineralele mai dure zgrie minerale mai puin dure. Pe aceasta i se

bazeaz determinarea duritii mineralelor.
Aceast scar este convenional. Duritatea real a mineralelor (se
determin cu ajutorul sclerometrului) difer mult de cea convenional.
Clivajul. Clivaj se numete capacitatea mineralelor de a se
despica sau de a se desface dup anumite direcii, formnd suprafee
regulate i netede.
Clivajul difer de la mineral la mineral.
- Clivajul este absolut perfect cnd mineralul se despic uor ntr-o
anumit direcie n plci regulate (mic, gipsul).
- Clivajul perfect. Mineralele care au clivajul perfect se despic la orice
lovitur de ciocan dup anumite direcii, formnd fee plane i
lucioase de clivaj (feldspaii, calcitul, sare gem, galena).
- Clivajul imperfect, numit i clivaj slab pronunat (apatitul).
- Clivajul lipsete. Fiind lovit cu ciocanul, mineralul se desface dup
diferite direcii, formnd suprafee neregulate (cuarul, pirita).
Sprtura. Prin lovire, minerale se desfac n buci limitate de
suprafee de sprtur. Mineralele care cliveaz dau o sprtur regulat.
Mineralele care nu cliveaz dau o sprtur neregulat: de exemplu, cuarul
i calcedonia dau o sprtur concoidal, pirita d o sprtur granular.
Unele minerale au sprtur pmntoas.
Clasificarea mineralelor
Pentru a nlesni studiul mineralelor, acestea se mpart n clase. La
baza clasificrii pot fi puse diferite caractere. Cea mai frecvent este
clasificarea chimic, conform creia mineralele se mpart n clase, care se
deosebesc ntre ele n ce privete compoziia chimic.
Pe baza clasificrii chimice, mineralele se mpart n urmtoarele clase:
I.
II.
III.
IV.
Elemente native (aur, platin, grafitul, diamantul).

Sulfuri (pirit, calcopirit, galen, blenda, cinabrul).
Haloizi (sarea gem, silvina, carnalita).
Oxizi (cuarul, calcedonita, magnetitul, hematit, corindon, opalul,
limonitul).
V.
Srurile acizilor oxigenai:
- carbonai (calcitul, dolomitul, magnezitul, sideritul, malahitul,
azuritul);
- fosfai (apatita, fosforita, vivianitul);
- sulfai (anhidrit, mirabilitul, gipsul);

- nitrai (salpetru de Na, K).
VI.
Silicai:
- simple (talcul, augitul);
- aluminosilicai (ortoclazul, feldspaii, muscovitul).
VII.
Compui organici (iei, crbunii, turb).
Concluzii:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_______
Prezentarea i susinerea lucrrii:
Dup prezentarea drii de seam, se apreciaz capacitatea de a
identifica mineralele, cunoaterea proprietilor i clasificrii lor.
Cu nota 9-10 se apreciaz respondentul care prezint darea de
seam, demonstreaz capaciti n identificarea mineralelor i cunotine
teoretice la tem.
seam i demonstreaz cunotine teoretice la tem.
seam sau care demonstreaz cunotine la tema cu darea de seam
incomplet.
Cu o not mai mic de 5 se apreciaz respondentul fr dare de seam,
sau cu darea de seam incomplet.
Tem pentru acas:
De pregtit o lucrare de laborator la tema: Studierea rocilor.
Data susinerii _____________ nota_____

Semntura ___________
Lucrarea 2. STUDIEREA ROCILOR

Obiective:
rocilor muntoase.
2) Aprofundarea i consolidarea cunotinelor teoretice referitoare la
principalele caracteristici i clasificarea rocilor muntoase.
Utilaj i materiale:
Colecie de roci, scara duritii lui Moos.
1. Ce este o roc i de cte tipuri sunt rocile?
2. Care sunt rocile eruptive, cum s-au format i de cte tipuri sunt?
3. Care sunt rocile sedimentare i de cte tipuri sunt ele dup modul de
formare?
4. Care sunt principalele roci sedimentare?
5. Care sunt rocile metamorfice?
Sarcini de lucru:
De studiat i de descris caracteristicile principale ale rocilor.
10
Proveniena
Culoarea
Duritatea
Structura
Textura
Compoziia
mineralogic
Denumirea
rocilor
N d/o

De nregistrat rezultatele studierii conform tabelului de mai jos:
Tabelul 2. Descrierea rocilor
Noiuni generale despre roci

Roci se numesc agregatele de minerale cu o compoziie mai mult
sau mai puin stabil, bine determinat, din care este constituit scoara
Pmntului.
Rocile se mpart n roci compuse i roci simple. Rocile compuse
sunt formate din cteva minerale. Granitul, de exemplu, este format din
cuar, feldspat i mic. Rocile simple se formeaz prin acumularea unui
mineral oarecare; aa este de exemplu marmura, format din mineralul
calcit.
Principalele caractere ale rocilor sunt: structura, duritatea,
culoarea, compoziia mineralogic i chimic, locul de zcmnt.
Structura rocilor poate fi diferit, i anume:
1) granular n cazul cnd mineralele, care constituie roca, sunt
reprezentate prin granule ce se distrug uor: granitul, de exemplu;
2) porfiric: pe fonul unei mase compacte cu o granulaie fin sunt
mprtiate granule cu dimensiuni relativ mari concreiunile
porfirice ale unor minerale: porfiritul, de exemplu;
3) pmntoas roca are aspectul unui sol afnat (argila, marna);
4) istoas: materialul are o compoziie omogen i se desface uor
n plci subiri (istul argilos).
Duritatea rocilor este condiionat de duritatea mineralelor care
le constituie.
Culoarea rocilor este condiionat de culoarea mineralelor
respective.
11
n ceea ce privete condiiile de formare, toate rocile se mpart n trei

categorii mari:
1) roci magmatice sau vulcanice;
2) roci metamorfice;
3) roci sedimentare.
Rocile magmatice s-au format prin rcirea i consolidarea
magmei n interiorul scoarei terestre sau prin rcirea i solidificarea lavei
ce se revars la suprafaa pmntului n timpul erupiilor vulcanice.
Dup condiiile de formare, rocile magmatice se mpart n roci
intruzive, sau de adncime, i roci revrsate, sau efuzive.
Clasificarea chimic a rocilor magmatice se bazeaz pe grupul lor
de silicifiere, adic pe coninutul de SiO2. Din acest punct de vedere,
rocile magmatice se mpart n patru grupe:
a. roci acide, care conin 75 65 % de silice (granitul,
liparitul);
b. roci neutre, care conin 65 52 % de silice (sienitul,
trahitul, porfir, dioritul, andezitul);
c. roci bazice, care conin 52 45 % de silice (gabroul,
bazaltul, diabazalul, labradoritul);
d. roci ultrabazice, care conin mai puin de 45 % de silice
(peridonitul, dunitul, piroxinitul).
Roci metamorfice au provenit prin transformarea rocilor
sedimentare i magmatice sub aciunea temperaturii i presiunii nalte,
precum i sub influena chimic a magmei, a apelor termale fierbini i a
gazelor ce se ridic din focarele magmatice.
Reprezentanii principali ai rocilor metamorfice sunt: cuarul,
marmura, gnaisul, istul, serpentinitul.
Rocile sedimentare prezint produse ale dezagregrii mecanice i
chimice ale rocilor sedimentare, metamorfice i magmatice care au existat
n trecut.
Reprezentanii principali ai rocilor sedimentare:
bolovanii;
pietriul;
nisipul;
argila;
argila nisipoas;
loessul;
brekcia;
conglomeratul;
tuful;
dolomita;
boxitul;
marna;
12
creta;
calcarele.
Concluzii:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
______________________
Dup prezentarea drii de seam se apreciaz capacitatea de a
identifica rocile i cunoaterea caracteristicilor lor principale.
A se vedea lucrarea 1.
Lucrul pentru acas:
De pregtit o lucrare de laborator la tema: Determinarea texturii

(compoziiei granulometrice) solului.
Jigu, Gh., Nagacevschi, T. Ghid al disciplinei Fizica solului. Chiinu,
CEP USM, 2006, p. 42 51.
De recapitulat tema: Textura solului.
Semntura ____________________
14
Lucrarea 3. DETERMINAREA TEXTURII (COMPOZIIEI

GRANULOMETRICE) SOLULUI
Obiective:
texturii solului prin metoda piptrii i metoda de cmp.
textura solului i influena ei asupra proprietilor solului.
Utilaj i materiale:
Baghet de sticl, pahar de 50 ml, plnie, pirofosfat de natriu (Na2P2O7 de
4%), ceci, ap distilat, cilindru pentru sedimentare cu volumul de 1000
cm3, sit de 0,1 mm, balan analitic, cntar tehnic, pipet cu volumul de
25 ml, etuv cu termoreglare.
1. Ce este textura (compoziia granulometric) solului?
2. Care sunt proprietile diferitor categorii de particule ce intr n
compoziia unui sol?
3. Cum se clasific solurile dup textur i prin ce se caracterizeaz
aceste categorii de soluri?
4. Care este influena texturii asupra proprietilor agronomice a solului?
Sarcini de lucru:
1. De stabilit n componena probei de sol cantitatea diferitor fracii de
elemente mecanice.
2. De determinat denumirea textural a solului.
3. De determinat textura solului prin metoda de cmp.
4. n baza rezultatelor obinute de formulat concluzii privind proprietile
agronomice ale solului cercetat.
Cu cntarul tehnic se cntresc 10 g de sol, apoi se cntrete solul cu
balana analitic. Solul se trece n centrul cecuei. Se iau cu pipeta 10 ml
de pirofosfat cu care umezim cu pictura toat suprafaa solului. Soluia
rmas n pipet se toarn n pahar.
Cecua cu sol umezit se las 10 min, apoi cu pistilul (cu vrful
de caucic) se traseaz solul amestecndu-l ncet cu micri circulare,
adugndu-se tot pirofosfatul din pahar (se amestec solul timp de 7 10
min). Aceast procedur const n dispersarea elementelor structurale i

individualizarea particulelor elementare.
Se spal pistilul cu ap distilat din piset n aa fel, nct volumul s nu
depeasc jumtate de cecu, se las s se limpezeasc dup ce
suspensia se trece pe sit, turnndu-se pe pistilul nclinat uor.
Partea solid rmas n cecua se spal cu ap distilat, amestecnd cu
pistilul n cecu. Aceast procedur se repet pn rmne nisipul curat,
pe care l trecem pe sit, se spal bine cecua cu ap din piset, trecnd
totul prin sita cu nisip. Nisipul din sit se trece n cecu, apoi l trecem n
fiola de sticl. Suspensia din cilindru o aducem la cot cu ap distilat.
Fraciunea de nisip (1-0,1mm) se spal cu ap distilat i se trece n fiola
de sticl prealabil cntrit cu balana analitic. Se evaporeaz pn la sec
n etuv (la 1050C), se rcete n exicator i se cntrete cu cntarul
analitic. Datele se nscriu n tabelul 3.
Extragerea probelor se efectueaz prin extragerea din cilindru cu pipet
special.
Fraciunile cu diametrul sub 0,05 mm se pot separa prin metoda
sedimentrii, care se bazeaz pe legea lui Stokes ce descrie relaia dintre
diametrul particulelor i viteza cu care acestea se deplaseaz pe vertical:
V=
2 2 s o
gr
9
unde:
V viteza de sedimentare (cm/sec.);
g acceleraia gravitaiei (cm/sec.2);
r raza particulelor (cm);
s densitatea particulelor (g/cm3);
o densitatea lichidului (g/cm3);
vscozitatea dinamic a suspensiei (g/cm, sec.).
Pe baza vitezei de cdere i a relaiei dinte distan, vitez i timp
se calculeaz durata de sedimentare a particulelor corespunztoare mrimii
fraciunilor granulometrice (tab. 3).
n cazul analizelor n mas de timpul de pipetare (de extragere) a
probelor se ia n baza unui tabel standard. La determinarea timpului se ia n
consideraie temperatura suspensiei de care depinde vscozitatea acesteia
i, respectiv, viteza de cdere a particulelor. Suspensia din cilindru se agit
timp de un minut i se fixeaz timpul. Dup expirarea timpului (cu 10-15
sec. mai devreme) se introduce atent pipeta n cilindru la adncimea
cuvenit (n dependen de diametrul fraciunilor) i se aspir suspensia
16
care se trece n fiola de sticl cntrit preventiv; pipeta se spal i soluia

se adaug n fiol. Se usuc pn la sec, se cntrete cu cntarul analitic.
Tabelul 3. Calculeaz vitezei de cdere i a timpului de sedimentare
Timpul
Timpul
Diametru
Viteza,
de
de
particulelor,
Raza, cm H, cm
cdere,
sec.
sedim.
mm
sec.
0,05
0,0025
25
0,01
0,0005
10
0,005
0,00025
10
0,0001
0,00005
Suspensia din cilindru din nou se agit i se las s se sedimenteze

corespunztor precedentei. Datele obinute n urma calculelor se introduc
n tabelul 4.
Tabelul 4. Textura (compoziia granulometric)
Adncimea
cm
10,25
0,25
-0,1
0,10,05
Coninutul fraciunilor n %, diametrul n mm

0,050,010,005<0,001
0,01
0,005
0,001
17
<0,01
>0,01
Determinarea texturii solului prin metoda de cmp

Pentru determinare proba de sol se umezete i se frmnt bine. Apoi
ncercm s formm un gnj i inel. Dac:
1. Gnjul nu se formeaz, solul se mprtie solul este nisipos.
2. Se formeaz nceputul gnjului nisipo-lutos.
3. Gnjul se formeaz cu crpturi, inelul nu se formeaz luto-nisipos.
4. Gnjul se formeaz fr crpturi, inelul nu se formeaz lutos.
5. Gnjul se formeaz fr crpturi, inelul cu crpturi luto-argilos.
6. Gnjul i inelul se formeaz fr crpturi argilos.
ndeplinirea lucrrii i concluzii:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
18
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Dup prezentarea drii de seam se apreciaz capacitatea de a
rezolva probleme cu determinarea texturii solului i cunoaterea metodelor
simple de determinare a texturii.
Lucrul pentru acas:
De pregtit o lucrare de laborator la tema: Determinarea pH-ului.
De recapitulat temele: Coloizii solului. Procesul de absorbie i
Reacia solului.
Semntura ______________
19
Lucrarea 4. DETERMINAREA pH-ului

Obiective:
Formarea i consolidarea priceperilor i a deprinderilor n determinarea
reaciei solului prin metoda poteniometric
Aprofundarea i consolidarea cunotinelor teoretice referitoare la reacia
solului i importanta ei.
Utilaj i materiale:
Probe de sol, pH-metru, soluii-standard, colb de 100 ml, pipet, ap
distilat, plnii, filtre, baghete de sticl, pipete, balane.
1) Care sunt cile de reinere a elementelor nutritive n sol?
2) Ce este reacia solului?
3) De cte feluri poate fi reacia solului?
4) Care este importana capacitii de tamponare a solului?
5) Cum se poate modifica reacia solului?
Sarcini de lucru:
1. De determinat aciditatea actual i potenial de schimb a solului
cercetai n toate orizonturile genetice.
2. De alctuit graficul reaciei solului la diferite orizonturi genetice.
3. De formulat concluzii despre necesitatea corectrii reaciei solului i de
determinat necesitatea n amendamente pentru suprafaa de 1ha.
4. De determinat gradul de saturaie cu baze dac capacitatea total de
schimb cationic alctuiete 10 me la 100 g sol, iar aciditatea hidrolitic
(hidrogenul adsorbit) 4 me la 100 g sol.
Reacia solului (valoarea pH-ului) poate fi determinat prin diferite
metode. Metoda poteniometric de determinare a pH-ului e bazat pe
msurare a forei electromotoare care apare la introducerea n suspensia de
sol n extract apos sau de sruri a 2 electrozi diferii.
Pentru determinarea pH-ului este necesar:
1. De pregtit pentru msurare electrozii, care se expun n soluie de
HCl 0,1 N pn la stabilirea potenialului asimetric constant.
2. De pregtit aparatul pentru msurare.
20
Reglarea aparatului trebuie fcut dup 2 soluii-tampon; se

recomand soluiile de 1,68 pH i 9,22 pH. Datele aparatului se recomand
s fie controlate dup 30 minute de nclzire. Electrozii nainte de
introducere n soluie-tampon, trebuie splai bine cu ap distilat, iar restul
apei de pe electrozi se nltur cu hrtie de filtru.
Electrozii se introduc n soluie-tampon standard 1,68 pH. Reglatorul
limitelor de msur se instaleaz n limita 2 pH a indicatorului corectorului
de temperatur n concordan cu temperatura soluiei-tampon i se
instaleaz acul indicatorului la gradaia 1,68 pH. Se controleaz indicaiile
aparatului n soluia 9,22 pH la diapazonul de msurare 6 10 pH. Dup
repetarea controlului se determin valoarea pH-ului
Determinarea poteniometric a pH-ului
1. Cntrim 20 g de sol, l turnm ntr-o colb de 100 ml i
adugm 50 ml de ap distilat fr CO2 sau soluie de 1 N de KCl.
2. Acoperim colba cu un dop curat i agitm coninutul timp de 5
minute.
3. Peste 10 15 minute, cnd cea mai mare parte a soluiei se
depune la fundul colbei, dopul se ridic puin, lsnd s se scurg
lichidul ce nimerete ntre dop i sticl. Din nou acoperim colba cu
dopul i se nclin pentru a se spla cu lichidul limpezit
4. Lsm colba s se limpezeasc 18 24 ore. Apoi o parte din
soluie se extrage cu pipeta i se determin poteniometric pH-ul.
nainte de fiecare introducere a electrozilor n soluia
controlat, se msoar ndeosebi soluia-tampon cu volumul mic,
electrozii se spal bine cu apa distilat. La msurarea pH-ului a
soluiilor, temperatura creia difer de a camerii se folosete
compensarea automat a temperaturii, sau la fiecare msurare se
instaleaz indicatorul corectorului de temperatur.
Mrimea pH-ului dup starea aparatului se ia numai dup ce
indicaiile au un caracter stabil. Timpul de stabilire a indicaiilor e
determinat de proprietatea soluiei-tampon, temperatura soluiei, care
de obicei nu depete 0,5 1 min. Timpul de determinare ajunge la
cteva minute. La compensarea automat a temperaturii, adncimea
introducerii termocompensatorului n soluia de experiment trebuie s
fie de 30 40 mm, iar indicaiile se iau nu mai devreme de 1 2 min
dup introducerea electrozilor i a termocompensatorului.
21
pH
cm
Fig. 1. Modificarea valorii pH-ului n funcie de adncime
In cazul necesitii corectrii reaciei acide al solului cantitatea de
calcar se determin dup tabelul 5.
Tabelul 5. Dozele calcarului necesar pentru corectarea reaciei acide,
t/ha
Valoarea pHKCl
Textura
<4,5 4,6 4,8 5,0 5,2 5,4 5,7 6,0 6,2 6,5
Dozele CaCO3, t/ha
Argilo-lutos
4,0
3,5 3,0 2,5 2,0 2,0 2,0 1,5 1,2 1,0
Argilos
6,0
5,5 5,0 4,5 4,0 3,5 3,5 3,0 2,5 2,0
Concluzii:___________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
22
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Lucrul pentru acas:
De pregtit o lucrare de laborator pe tema: ,,Determinarea
componenei agregatice i hidrostabilitii agregatelor dup Savinov.
De recapitulat tema: "Structura solului".
Semntura ______________
23
Lucrarea 5. DETERMINAREA COMPONENEI AGREGATICE I

HIDROSTABILITII AGREGATELOR DUP SAVINOV
Obiective:
compoziiei agregative i hidrostabilitii agregatelor.
structura solului.
Utilaj i materiale:
Probe de sol, balane, garnitur de site, fiole, retort cu ap, baie de ap,
dispozitivul lui Savinov.
ntrebri de control:
1. Ce este structura solului?
2. De cte feluri este structura solului?
3. Cum se formeaz structura solului?
4. Care sunt mijloacele agrotehnice de mbuntire i refacere a structurii
solului?
Sarcini de lucru:
1. De determinat coninutul (n %) a fraciunilor cu diametrul > 10 mm;
10 7; 7 5; 5 3; 3 1; 1 0,5; 0,5 0,25 i < 0,25 mm n probe de sol.
2. De determinat cantitatea agregatelor hidrostabile.
3. De prezentat rezultatele analizei sub form de tabele (vezi indicaii
metodice) i de fcut concluzii despre starea structural a solului.
Solul, care trebuie cercetat, n cantitate de 1-2 kg, se usuc bine la
aer, apoi se fracioneaz printr-o garnitur de site cu ochiuri de diferite
mrimi. n rezultatul fracionrii, proba de sol se desparte n fraciuni cu
diametrul agregatelor: > 10 mm; 10 7; 7 5; 5 3; 3 1; 1 0,5; 0,5
0,25 i < 0,25 mm.
Garnitura de site se aeaz pe un suport de fund n care se adun
solul, ce reprezint fraciunea < 0,25 mm. Pentru a prentmpina pierderile
de sol n procesul fracionrii garnitura de site se astup cu un capac. Dup
fracionarea, masa de sol de pe fiecare sit se determin cu cntarul tehnic.
Suma maselor tuturor fraciunilor este egal numeric cu masa probei
24
iniiale. Se calculeaz coninutul procentual al fiecrei fraciuni n proba

iniial.
Pentru a determina hidrostabilitatea agregatelor se ia proba medie
de sol n cantitate de 50 g. Pentru a obine proba medie, din fiecare
fraciune se cntrete o cantitate de sol calculat n grame, egal numeric
cu 1/2 din coninutul ei procentual n proba iniial. De exemplu, dac n
proba iniial fraciunea < 10 mm constituie 12,4%, atunci, din aceast
fraciune, pentru proba medie trebuie de luat 6,2 g etc. Particulele i
agregatele cu diametrul < 0,25 mm n suma de 50 g se iau n consideraie,
dar la proba medie nu se adaug pentru a exclude nfundarea ochiurilor
sitelor.
Pentru analiz, proba medie trebuie luat n dou repetri.
Dup aceasta, ncepe analiza propriu-zis.
Fracionarera n ap se face n felul urmtor. Garnitura de site prin
care s-a fracionat proba de sol uscat se introduce ntr-un vas cu ap n aa
fel, ca sita de sus s fie cufundat la 5-6 cm mai jos de suprafaa apei. Pe
sita de sus se aeaz proba medie de sol. Garnitura de site se ridic cu 5-6
cm, dar cu condiia ca sita de sus s nu fie scoas din ap. Cu o micare
brusc, garnitura se afund n ap, apoi se ridic ncet pn ce sita de sus
atinge suprafaa apei. Dup 5 afundri ridicri, primele dou site de
asupra se scot, iar procesul de afundare-ridicare al sitelor rmase se mai
repet de 5 ori, iar garnitura se scoate ncet din ap.
Pentru mecanizarea fracionrii n ap se folosete dispozitivul lui
Bakeev.
Evidena agregatelor hidrostabile
Agregatele rmase pe site dup cernutul n ap se trec n fiole de
porelan (sau de aluminiu), care sunt preliminar numerotate i cntrite.
Pentru trecerea agregatelor rmase se folosete retorta cu ap. Surplusul de
ap din fiol se scurge atent, ca s nu se piard solul, apoi fiola cu sol se
pune la uscat pe o baie de ap. Dup ce solul s-a uscat bine, fiola, mpreun
cu solul, se cntrete din nou i, dup aceasta, se calculeaz masa solului
uscat.
Pentru fiecare fraciune a agregatelor se calculeaz coninutul
procentual n proba medie de 50 g, nmulind masa agregatelor fiecrei
fraciuni cu 2. Coninutul procentual al fraciunei de sol cu diametrul <
0,25 mm se calculeaz prin scderea sumei procentelor fraciunilor cu
diametrul agregatelor > 0,25 mm din numrul 100.
25
Rezultatele obinute att n urma fracionrii probei iniiale de sol, ct

i a fracionrii n ap a probei medii uscate se noteaz n tabelele 5 i 6.
Dimensiunile
agregatelor,
mm
Masa
agregatelor, g
Coninutul
procentual de
agregate, %
S-a luat sol n

proba medie
pentru
fracionare n
ap, g.
Tabelul 6. Componena agregatic a solului
>10
10 7
75
53
31
1 0,5
0,5 0,25
< 0,25
n total
1000
100
50
fiolei
dearte
fiolei cu
agregate
agregatelor
Coninutul
agregatelor, %
Nr. fiolei
fiolei
dearte
fiolei cu
agregate
agregatelor
Coninutul
agregatelor, %
Nr. fiolei
Dimensiunile
agregatelor, mm
Tabelul 7. Determinarea cantitii agregatelor hidrostabile

Fracionarea uscat
Fracionarea n ap
Masa, g
Masa, g
> 10
10 7
75
53
32
21
1 0,5
0,5 0,25
< 0,25
Suma agregatelor > 0,25 =
26
Suma agregatelor > 0,25 =
Concluzii:___________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Tem pentru acas:
De pregtit o lucrare de laborator la tema: Determinarea densitii
solului.
Jigu, Gh., Nagacevschi, T. Ghid al disciplinei Fizica solului. Chiinu,
CEP USM, 2006, p. 42 51.
De recapitulat tema: Proprietile fizice ale solului.
Semntura ______________
27
Lucrarea 6. DETERMINAREA DENSITII FAZEI SOLIDE A

SOLULUI ( metoda Petinov)
Obiective:
densitii solului.
proprietile fizice generale ale solului.
Utilaj i materiale:
Gaz lampant, exicator cu vacuum, fiole de metal, vas cu volumul de 500
ml, pahar cu volum de 50 ml, cldru, picnometru, plnie, pipet,
balan tehnic i analitic, etuv cu termoreglare.
1) Ce este densitatea solului?
2) De ce depinde densitatea solului?
3) Care este importana densitii solului?
Sarcini de lucru:
1)
De determinat densitatea diferitor orizonturi genetice a solului.
2)
De prezentat darea de seam sub form de grafic i de fcut
concluzii despre modificarea densitii solului la diferite adncimi.
1. Se iau 15 g de sol n fiola de metal, se usuc timp de 6 ore n etuv la
temperatura de 105 0C.
2. Se cntrete cu cntarul analitic, cu dou cifre dup virgul, masa
cldruei cu pahar n gaz (P0). n timpul cntririi cldrua se centreaz
n vasul cu gaz n aa fel, nct s nu se ating de pereii vasului, aducnduse volumul de gaz pn la cot.
3. Se scoate cldrua cu paharul din gaz, se las n pahar o treime din
gaz, se terge bine cu hrtie de filtru, apoi cldrua cu pahar se cntrete
n aer (P2).
4. Solul din fiola rcit n exicator 20 min. se toarn atent n paharul cu o
1/3 de gaz i se cntrete iari cu ajutorul cldruei n aer (P3).
5. Se pune paharul cu 1/3 de sol i gaz n exicatorul cu vacuum timp de
45 min.
28
6. Dup vacuum paharul trebuie umplut cu gaz atent, fr a fi tulburat.

Pentru aceasta l nclinm puin i cu ajutorul altui pahar turnm atent gaz
ndreptndu-l treptat. Apoi cu ajutorul cldruei l cntrim n gaz (P4),
fiind ateni ca la introducerea cldruei cu pahar n vasul cu gaz s nu-l
tulburm, dup ce l centrm i aducem gazul n vas pn la cot.
7. Pentru determinarea densitii fazei solide a solului () trebuie s
cunoatem densitatea gazului lampant. Pentru aceasta avem nevoie de
densimetru sau picnometru.
8. Prin diferena P3 P2 aflm masa solului luat pentru determinarea
densitii P1
9. Masa solului n gaz (P) o aflm prin diferena P4 P0.
10. Prin diferena masei solului luat n aer (P1) i masei solului n gaz (P)
aflm greutatea gazului nlocuit (P5).
11. Se fac calculele i se introduce n tabelul 8
= ( P1 * gaz) /P5
Tabelul 8. Rezultatele determinrii densitii fazei solide a solului
P0, g
Masa
paharului n
gaz
P2, g
Masa
paharu
-lui cu
1/3
gaz n
aer
P3, g
Masa
paharu
-lui
cu 1/3
gaz i
sol n
aer
P1=
P3 P2, g
Masa
solului
luat
pentru
determinare
P5=
P4, g
P=
Masa P4 P0, g P1 P, g
Masa
Greutate
paharului
cu sol n solului a gazului
nlocuit
gaz dup n gaz
vacuum
sol
gaz
g/cm3 g/cm3
ndeplinirea lucrrii i concluzii:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________
29
Adncimea, cm
Densitatea, g/cm3
Fig. 2. Modificarea densitii solului n funcie de adncime.

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Lucrul pentru acas:
De pregtit o lucrare de laborator: Determinarea densitii
aparente a solului.
De recapitulat tema Proprietile fizice ale solului.
Semntura ______________
30
Lucrarea 7. DETERMINAREA DENSITII APARENTE

(GREUTII VOLUMETRICE) A SOLULUI
Obiective:
densitii aparente a solului.
proprietile fizice generale ale solului.
Utilaj i materiale:
Balan, plotnomerul Kacinski (burgiele lui Kacinski, Nekrasov,
Lebedev), fiole de aluminiu, dulap pentru uscat, cilindre cu cpcele.
ntrebri de control:
1. Ce este densitatea aparent a solului ?
2. De ce depinde densitatea aparent a solului ?
3. Care este importana densitii aparente a solului ?
Sarcini de lucru:
1. De determinat densitatea aparent a solului n diferite straturi.
2. De completat darea de seam sub form de tabel.
3. De determinat porozitatea solului folosind rezultatele obinute dup
formula:
P = 100(1 a ) , unde: P este porozitatea solului, %;
a este densitatea aparent, g/cm3;

este densitatea solului.
4. De calculat masa stratului arabil a 1 ha de grosimea de 20 cm, dac
densitatea aparent alctuiete 1,2 g/cm3.
Greutatea unitii de volum a solului uscat cu compoziia
neschimbat se numete densitatea aparent (greutatea volumetric) a
solului.
Pentru determinarea densitii aparente a solului, se iau probele de
sol mpreun cu compoziia neschimbat cu burghiul.
Volumul cilindrului plotnomerului (burghiului) se poate calcula
nmulind suprafaa circumferinei la nlimea cilindrului.
31
Probele de sol pot fi luate de la orice adncime. Cilindrul trebuie s

fie umplut bine cu sol, fr schimbarea compoziiei. Cntrim cilindrul cu
sol, l punem n dulapul de uscare la o temperatur de 100-1050C pn la o
greutate constant. Dup uscare, cntrim cilindrul cu sol uscat i facem
calculele necesare.
nsemnrile i calculele necesare le efectum dup algoritmul de
mai jos i le transcriem n tabelul 9.
1. Numrul cilindrului _________
2. Masa cilindrului deert _______ g.
3. Diametrul cilindrului _______ cm.
4. nlimea cilindrului _______ cm.
5. Volumul cilindrului sau volumul probei de sol luate.
D2
V=
h , unde:
4
V volumul cilindrului, cm3;
raportul dintre lungimea circumferinei i a diametrului, = 3,14;
D diametrul cilindrului, cm;
h nlimea cilindrului, cm.
Media
32
Porozitatea, %
Densitatea
Masa cilindrului
cu sol uscat, g
Masa solului
uscat n
cilindru,g
Densitatea
aparent, g/cm3
Masa cilindrului
cu sol umed, g
Masa cilindrului
deert, g
Stratul
de sol,
cm
Nr. cilindrului i
a fiolei
Tabelul 9. Determinarea densitii aparente a solului
Rezolvare i concluzii:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Tem pentru acas:
De pregtit o lucrare de laborator la tema: Determinarea
umiditii i a rezervei de ap n sol.
De repetat tema: Apa din sol, proprietile hidrofizice ale solului.
Semntura ______________
33
Lucrarea 8. DETERMINAREA UMIDITII I A REZERVEI DE

AP N SOL
Obiective:
1. Formarea i consolidarea priceperilor i a deprinderilor n determinarea
umiditii i a rezervei de ap n sol.
2. Aprofundarea i consolidarea cunotinelor teoretice referitoare la
constantele hidrofizice ale solului, formele apei n sol.
Utilaj i materiale:
Burghiul (lui Izmailiski), fiole de aluminiu, cuit pentru sol, cntar electric
VLTC 500, dulap electric pentru uscat, exsicator, clete.
ntrebri de control:
1) Care sunt formele apei n sol?
2) Ce este permeabilitatea ? De cine depinde ea?
3) Ce este capilaritatea i de cine depinde ea?
4) Ce este capacitatea pentru ap a solului? De cte feluri este? De cine
depinde?
5) Ce este coeficientul de higroscopicitate i de cine depinde?
6) Ce este coeficientul de ofilire i de cine depinde?
Sarcini de lucru:
1) De determinat umiditatea probelor colectate de sol.
2) De determinat rezerva accesibil de ap n sol.
3) De calculat rezerva de ap n sol n diferite straturi.
4) Determinai umiditatea solului dac masa solului umed alctuiete 30
g, iar masa solului uscat 25 g.
5) Determinai masa solului uscat dac masa solului umed alctuiete 250
g, iar umiditatea 25 %.
6) Determinai umiditatea solului dac la 100 g sol uscat s-a adugat 25 g
ap i s-a frmntat pn la starea omogen.
7) Determinai coeficientul ofilirii permanente dac higroscopicitatea
maxim a solului alctuiete 5 %.
8) Determinai umiditatea solului i cantitatea de ap accesibil n sol,
dac masa solului umed alctuiete 30 g, masa solului uscat 26 g,
higroscopicitatea maxim a solului 3 %.
9) De calculat i de apreciat rezerva de ap productiv n stratul arabil (n
m3/ha i mm), dac umiditatea solului alctuiete 22 %,
34
higroscopicitatea maxim 6 %, densitatea aparent 1,3 g/cm3,

grosimea stratului arabil 20 cm.
Cantitatea de ap n sol, exprimat n procente ctre masa lui
absolut uscat se numete umiditate. Probele de sol pentru determinarea
umiditii se iau n cmp, cu burghiul, peste fiecare 10 cm. Din fiecare strat
de sol se iau probe n dou fiole de aluminiu (pentru a obine calcule mai
exacte, anterior cntrite la balane. Le umplu cu sol aproximativ pn la
jumtate.
n laborator, aceste fiole se cntresc i, dup aceea, lsndu-le
deschise, se aaz n dulapul electric pentru uscare. Uscarea solului se
produce la temperatura de 100-1050C n decurs de 6-8 ore. Dup uscare,
aezm fiolele n exsicator pentru a se rci i apoi le cntrim. Datele
obinute se scriu n tabelul 10. Procentul umiditii se determin prin
mprirea masei apei evaporate la masa absolut uscat a solului (probei).
Rezultatule le nmulim cu 100. Pentru fiecare strat se calculeaz procentul
mediu de umiditate din 2 indici obinui.
Rezerva de ap n diferite straturi ale solului (t/ha) se determin
dup formula:
RTA = W * h * a* 100, unde:
RTA rezerv total de ap n sol, t/ha;
W umiditatea solului, %;
h grosimea stratului cercetat al solului, m;
a densitatea aparent a solului, t/m3.
Coeficientul constant (100) n formul se cpt n rezultatul mpririi
suprafeei (1 ha) 10000 m2 la 100 % (din raportul greutii de ap la masa
solului absolut uscat). Pentru a exprima n milimetri rezerva total de ap
(RTA) trebuie de mprit cantitatea de ap (n tone) la 10, dup cum
stratul de ap de grosimea 1 mm la suprafaa de 1 ha este egal cu 10 m3,
ceea ce corespunde greutii de 10 tone.
Importana nu const n aceea de a cunoate ct (t/ha, m3/ha, mm)
alctuiete rezerva total de ap (RTA), dar ct este rezerva accesibil de
ap (RAA) pentru plante, adic acea cantitate de ap pe care culturile
agricole o pot folosi liber.
Pentru a calcula rezerva accesibil de ap (RAA) e necesar de a
determina rezerva inaccesibil de ap (RIA). Umiditatea inaccesibil (%)
n sol se numete coeficientul de ofilire (CO). Coeficientul de ofilire n
35
mm
t/ha,m3/ha
mm
t/ha,m3/ha
mm
fiolei cu sol uscat, M2

solului uscat n fiole,
(M1-M)
apei evaporate, (M1M2 )
Umiditatea solului (U),%
Rezerva
accesibil de ap
n sol
(RTA)
t/ha,m3/ha
fiolei cu sol umed, M1
fiolei dearte M
1
0-10
10-20
20-30
30-40
40-50
50-60
60-70
70-80
80-90
90-100
0-100
Tabelul 10. Determinarea rezervei de ap n sol

Rezerva
Masa, g
Rezerva
inaccesitotal de
bil de
ap n sol
ap n sol
RTA
(RIA)
Nr. fiolei
Stratul de sol, cm
mediu e de 1,5 ori mai mare dect coeficientul de higroscopicitate (HM),

unde CO = HM*1,5 (%).
10
11
12
13
14
tiind valoarea coeficientului de ofilire (CO), se poate de calculat

rezerva inaccesibil de ap (RIA), unde RIA = CO*h* a *100, t/ha, m3/ha.
Rezerva accesibil de ap (RAA) n sol este egal cu diferena dintre
rezerva total de ap (RTA) i rezerva inaccesibil de ap (RIA):
RAA = RTA RIA.
De calculat rezerva de ap n sol n straturile 0 20, 0 50 i 0
100 cm (tab. 11).
36
Tabelul 11. Calcularea rezervei de ap n sol

Stratul de sol, cm
Indici
0 20
0 50
0 100
3
1.Densitatea aparent , g/cm
2. Umiditatea solului (W), %
3. Rezerva total de ap n sol (RTA)
a) t/ha, m3/ha
b) mm
4. Coeficientul de ofilire (CO), %
5. Rezerva inaccesibil de ap n sol (RIA)
a) t/ha, m3/ha
b) mm
6. Rezerva accesibil de ap n sol (RAA)
a) t/ha, m3/ha
b) mm
Rezolvare i concluzii:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
37
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
38
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Tem pentru acas:
De pregtit o lucrare practic la tema: ,,Determinarea capacitii
solului pentru ap.
De repetat tema: ,,Apa din sol, proprietile hidrofizice ale solului.

Semntura ______________
39
Lucrarea 9. DETERMINAREA CAPACITI SOLULUI PENTRU

AP
Obiective:
Formarea i consolidarea priceperilor i deprinderilor n determinarea
capaciti solului pentru ap.
Aprofundarea i consolidarea cunotinelor teoretice referitoare la
constantele hidrofizice ale solului.
Utilaj i materiale:
Cilindre, cpcele n form de sit, probe de sol, balan, vas cu ap, hrtie
de filtru.
1. Numii proprietile hidrofizice ale solului.
2. Regimul hidric al solului: tipurile i nsemntatea.
3. Metodele de reglare ale regimului hidric.
Sarcini de lucru:
1) De determinat capacitatea capilar a solului pentru ap.
2) De determinat capacitatea total a solului pentru ap.
a) Determinarea capacitii capilare a solului pentru ap.
1. Pentru determinarea capacitii capilare a solului pentru ap se
folosete un cilindru astupat la un capt cu un capac n form de
sit.
2. Se cntrete 3/4 din volumul lui, se umple cu sol i se cntrete.
3. Cilindru cu sol se plaseaz ntr-un vas cu ap n aa fel, nct apa
s vin n contact cu capacul n form de sit.
4. Dup umezire i saturaie cu ap cilindrul se plaseaz pe o band
din hrtie de filtru pentru a asigura nlturarea apei coninut n
porii necapilare.
5. Dup aceasta, cilindrul cu sol capilar-saturat se cntrete.
b) Determinarea capacitii totale a solului pentru ap
1. Cilindrul cu sol capilar-saturat se aeaz ntr-un vas cu ap unde
nivelul apei este la nivelul solului din cilindru.
2. Dup saturaie definitiv, cilindrul cu sol din nou se cntrete.
40
3. Pentru calcularea capacitii solului pentru ap se folosete

formula:
K=
(c b )
*100, unde:
(b a)
a masa cilindrului deert, g;

b masa cilindrului cu sol, g;
c masa cilindrului cu sol i ap, g;
K capacitatea solului pentru ap, %.
Concluzii:_________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Lucrul pentru acas:
De pregtit o lucrare practic pe tema: ,,Studierea alctuirii
profilului solului.
De repetat tema: ,,Noiune despre sol, procesul de solificare.
Semntura ______________
41
Lucrarea 10. STUDIEREA ALCTUIRII PROFILULUI SOLULUI

Obiective:
1) Formarea i consolidarea priceperilor i deprinderilor n descrierea
profilului solului dup trsturile (semnele) morfologice.
alctuirea profilului solului.
Utilaj i materiale:
Monolitele, Atlasul solurilor Moldovei.
1)
Dai definiia noiunii profilul solului.
2)
Numii i caracterizai procesele care contribuie formrii profilului
solului.
Sarcini de lucru:
1)
De desenat schematic profilul solului cu indicarea orizonturilor
genetice.
2)
De descris profilul dup trsturile (semnele) morfologice.
Dac se execut o seciune vertical printr-un sol (de la suprafa i
pn la roca din transformarea creia s-a format), se constat existena unor
straturi ce se deosebesc unele de altele prin anumite proprieti, straturi
denumite orizonturi. Ansamblul acestor orizonturi constituie ceea ce se
cunoate sub numele de profil de sol.
Principalele procese care duc la diferenierea pe adncimea solului
a orizonturilor, deci la formarea profilului, sunt humificarea, podzolirea,
levigarea, lesivajul, gleizarea, argilizarea, soloneizarea, salinizarea.
n diagnostica solurilor se folosesc trsturile (semnele)
morfologice, care reflect caracterul procesului pedogenetic,
particularitile lui. Din principalele trsturi (semne) morfologice fac
parte:
1 succesiunea orizonturilor (n plan vertical)
2 grosimea total a profilului i a orizonturilor;
3 culoarea;
4 structura;
5 aezarea;
42
6 neoformaiunile;
7 incluziunile;
8 textura (compoziia granulometric);
9 umiditatea solului.
1. Succesiunea orizonturilor. Profilul de sol constituie unitatea
elementar n cercetarea i cartarea solurilor i reprezint succesiunea de
orizonturi pedogenetice de la suprafaa solului pn la materialul parental.
Prin orizont de sol sau orizont pedogenetic se nelege un strat
aproximativ paralel cu suprafaa solului cu proprieti omogene ce difer
de cele ale straturilor de deasupra i dedesubt prin caracteristici cum ar fi:
culoarea, textura, structura, consistena, prezena unor neoformaiuni.
Orizonturile de sol se noteaz cu simboluri ce au sens genetic:
litere mari, litere mici, cifre.
Cu litere mari se noteaz orizonturi principale ale solurilor:
Orizont A (orizont de acumulare a humusului). Este un orizont
mineral format la suprafaa solului mineral, sau sub orizonturile H i O, n
care s-a acumulat materie organic humificat, legat de partea mineral.
Orizont B (de tranziie dup coninutul de humus sau iluvial).
Orizontul B este un orizont mineral format sub orizontul A sau E, n care
se constat o alterare a materialului parental, nsoit sau nu de o
mbogire n argil i n materie organic prin iluviere.
Orizont C (roca parental) orizont mineral format pe seama
rocilor, constituit din material neconsolidat (loess, argil, nisip).
Orizont D (roca subiacent) strat
mineral de material
neconsolidat, care este aezat sub orizontul C i se deosebete de acest
orizont prin proveniena i caracteristici texturale.
Dup A. Ursu (1999) cele mai principale caractere a orizonturilor,
condiionate de diferite procese genetice, care pot fi folosite n diagnostica
i nomenclatura solurilor rspndite in Republica Moldova sunt
urmtoarele:
eluvial (e) - luvic, podzolit, pudrat cu bioxid de siliciu amorf, cu
coninut redus de humus i minerale argilice;
albic (a) - cenuiu deschis, bogat n SiO2 amorf;
iluvial (i) - brun sau brun-rocat tasat, cu acumulare de argil,
sescvicoxizi (R2O3), bulgros sau columnar;
molic (m) - cenuiu nchis, humificat humatic, structurat - grunos,
afnat (cernoziomic);
ocric (o) - cenuiu, cu nuane brune, sau glbui (fulvatic), structur
grunoas sau nuciform mic;
43
cambic (c) - brun, cu nuane rocate, glbui, argilizat, se deosebete de

culoarea i componena rocii materne;
levigat (I) - lipsit de carbonai i de sruri solubile;
carbonatic (ca) - conine carbonai (efervescen cu HC1);
vertic (v) - argilos, culoare cenuie nchis, uneori cu nuane verzui, cu
fee de alunecare, bulgros, sau prismatic;
solodizat (so) - cenuiu deschis, pudrat cu SiO2, amorf, structura slab
pronunat;
natric (alcalizat) (n) - soloneizat, cenuiu nchis, columnar sau
bulgros;
salinizat (s) - cu sruri solubile;
hidric (h) - umed, cu acces de umezeal, acvifer;
gleic (g) - cu diferite forme de oxidare-reducere (pete ruginoase,
marmorizare);
turbos (t) - mlatinos, cu straturi de turb;
scheletic (sc) - conine fragmente de roc dur (calcar, gresie) >5 %
[15].
Orizonturi de tranziie se consider orizonturile de sol n care se
mbin proprietile a dou orizonturi principale, de exemplu: AB, BC.
La notarea orizonturilor, n afar de litere, se folosesc i cifrele,
care se scriu dup litere i arat gradul de manifestare a unui sau altui
caracter sau indicator pedologic, de exemplu B1, B2, etc.
Straturile de sol, formate din pedolit de diferit textur i grad de
humificare, se noteaz cu cifre romane I, II, III , ce nu au sens genetic.
2. Grosimea solului grosimea total a profilului solului de la
suprafa pn la roca slab afectat de procesul de solificare, exprimat n
centimetri. E mai comod a se nota n cifre; consecutiv, de la orizont la
orizont: A 0 15 ; E 15 32 ; B 32 50 ; etc.
15
17
18
3. Culoarea solului i a unor orizonturi aparte depinde de
compoziia chimic a solului. Culoarea solului este o nsuire de baz.
Componenii humici i atribuie solului tonaliti nchise negru, brunnchis, cenuiu-nchis; oxizii de Fe i Mn culoarea galben, portocalie,
roiatic; compuii de Fe redus cenuie, albstrie deschis i verde;
silicele, carbonat de calciu i caolinitul culoarea alb. mbinrile i
raporturile cantitative ale acestor compui alctuiesc diferite nuane.
Intensitatea culorii se mrete odat cu creterea umiditii. Culoarea
solului se schimb n profil de sus n jos, ncepnd cu nuanele nchise ale
humusului i terminnd cu cele deschise n roc.
44
4. Structura solului proprietatea solului de a avea particulele

reunite n agregate. Principalele tipuri de structur, caracteristice solurilor
din Moldova sunt urmtoarele: glomerular, alunar, nuciform,
bulgroas, prismatic, columnar, lamelar.
5. Aezarea solului este manifestarea porozitii i a compactitii
solului, care, la rndul lor, sunt determinate de forma i aezarea reciproc
a elementelor structurale. Dup gradul compacitii, aezarea solului poate
fi: foarte compact, compact, puin compact, afnat i friabil.
6. Neoformaiunile. Se disting neoformaiuni de origine chimic i
biologic.
Neoformaiunile de origine chimic pot fi fosfaii, carbonaii,
sulfaii, clorurile, oxizii de fier i aluminiu, de calciu i magneziu, de
potasiu i de sodiu, oxizii hidratai de fier, mangan, aluminiu. Aceti
compui se ntlnesc n diferite soluri sub forme diferite: inflorescene,
cojie, tubuoare, pete, fire, concreiuni.
Neoformaiunile biologice sunt legate nemijlocit de activitatea n
sol a organismelor vii. Neoformaiunile biologice sunt: galeriile animalelor
vertebrate subterane (crtie, oareci, guzgani, istari .a.) umplute cu sol
sau cu material din roca de solificare, numite hrotovine, galeriile rmelor
goluri, umplute cu excrementele rmelor, insectelor.
7. Incluziunile n sol sunt obiectele ntmpltoare, care n-au nimic
comun cu procesul de genez a solului i evoluia lui, de exemplu: buci
de roci sau bolovani, rmie de lemn, buci de crbune, scoici, buci de
crmizi, buci de vase etc.
8. Textura (compoziia granulometric) este coninutul relativ n
sol al elementelor mecanice de diferite dimensiuni. n cmp, textura se
determin prin metoda organoleptic.
9. Umiditatea solului se evideniaz la descrierea nsuirilor
morfologice. La pipit, se deosebesc urmtoarele grade de umiditate: sol
uscat; sol reavn; sol umezit; sol umed; sol ud.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
45
De ndeplinit sarcina dup urmtoare form:
Trecerea de la orizont
la orizont
Incluziunile
Neoformaiunile
Aezarea
Structura
Textura
Umiditatea
Culoarea
Orizonturile genetice
i grosimea lor
Desenul profilului
solului
Tabelul 12. Descrierea profilului solului

Tem pentru acas:
De pregtit o lucrare practic la tema: ,,Studierea hrilor
pedologice i a cartogramelor agrochimice.
De repetat tema: ,,Materia organic din sol.
Semntura ______________
46
Lucrarea 11. STUDIEREA HRILOR PEDOLOGICE I A

CARTOGRAMELOR AGROCHIMICE
Obiective:
Examinarea posibilitilor folosirii hrilor pedologice i a cartogramelor
agrochimice n activitatea de producere agricol.
Utilaj i materiale:
Hri pedagogice, cartograme agrochimice.
ntrebri de control:
1) Ce numim hart pedologic, cartogram agrochimic?
2) Cum se alctuiesc hrile pedologice? Care este clasificarea lor dup
scar?
3) Cum se folosesc n producere hrile pedologice de scar mare?
Sarcini de lucru:
1)
De studiat i de descris semnele convenionale folosite la elaborarea
hrilor pedologice i a cartogramelor agrochimice.
2)
De enumerat toate solurile prezentate pe hart, de indicat locul
amplasrii lor i suprafaa (aproximativ).
3)
De indicat grupele principale de soluri i cile de folosire a lor.
4)
De evideniat grupele de soluri ce difer dup nivelul unui sau altui
indice agricol de producere (dup reacia solului, rezervele formelor
mobile de fosfor i potasiul accesibil etc.).
5)
De indicat solurile care necesit lucrri radicale de ameliorare
(administrarea amendamentelor, desecare sau drenaj), aplicarea msurilor
de prevenire a dezvoltrii eroziunii solului.
Hrile pedologice i cartogramele agrochimice se alctuiesc n
rezultatul cercetrilor solurilor. Pentru teritorii mari se alctuiesc hri la
scri mici (1:100000 1:500000), pe care se indic rspndirea solurilor n
raioanele administrative, regiuni, ar. Astfel de cri se folosesc pentru
evidena fondului funciar, la planificarea amplasrii unor ramuri ale
gospodriei steti, la repartizarea ngrmintelor, planificarea lucrrilor
de mbuntiri funciare etc. Pentru teritorii mici se alctuiesc hri ale
solurilor la scar mare (1:50000 1:10000), pe care, n afar de tipuri i
subtipuri, sunt indicate genuri, varieti, ranguri.
47
Planurile solurilor la scara 1:5000 1:200 se alctuiesc pentru

sectoare aparte la efectuarea experienelor de lung durat, la proiectarea
lucrrilor de desecare, irigare, la amplasarea plantaiilor multianuale,
pepenierelor etc. Planurile solurilor sunt nsoite de cartograme de
descifrare, care oglindesc anumite proprieti importante ale solurilor
(cartograma texturii solului, a coninutului de humus, de substane
nutritive, a salinizrii, a reaciei solului etc.). Cartogramele de descifrarerecomandare conin indicaii referitor la cantitile respective de
introducere n sol a substanelor necesare (elemente nutritive, calcar, gips
etc.), la mijloace de sporire a fertilitii solului (desecare, irigare, adncirea
stratului arabil etc.), folosirea concret a solurilor (grupurile de producere
agricol).
Nota explicativ completeaz planurile, cartogramele solurilor i
conine urmtoarele compartimente:
1. prefa;
2. factorii pedogenetici;
3. caracteristica morfologic i fizico-chimic a solurilor;
4. caracteristica de producere agricol a solurilor i recomandrile
privind folosirea lor.
Materialele cercetrii pedologice se folosesc la:
organizarea teritoriului;
elaborarea sistemului de msuri pentru ocrotirea solurilor
de eroziune;
determinarea mijloacelor de lucrare a solului;
alegerea loturilor pentru livezi;
alegerea terenurilor pentru plantarea viilor;
aplicarea ngrmintelor;
proiectarea desecrii.
Dup obinerea materialelor cercetrilor agrochimice, a se pregti o
dare de seam.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
48
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
49
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Concluzii:___________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Tem pentru acas:
De pregtit o lucrare practic la tema: ,,Studierea i descrierea
solurilor cenuii.
De repetat tema: Solurile automorfe.

Semntura ______________
50
Lucrarea 12. STUDIEREA I DESCRIEREA SOLURILOR

CENUII
Obiective:
Studierea repartiiei geografice, a proprietilor, a trsturilor (semnelor)
morfologice i a subtipurilor solurilor cenuii.
Utilaj i materiale:
Monolite ale solului, o hart pedologic, Atlasul solurilor Moldovei [3],
revista Mediul ambiant, nr. 4 (40), august 2008.
ntrebri de control:
1) Numii subtipurile solurilor cenuii.
2) Descriei trsturile (semnele) morfologice ale solului.
Sarcini de lucru:
1) De prezentat rspndirea geografic a solurilor cenuii.
2) De studiat i de descris alctuirea i caracteristica profilului solului
cenuiu.
3) De prezentat caracteristica comparativ a diferitor subtipuri de soluri
cenuii.
De nregistrat rezultatele studierii conform urmtorului tabel:
Structura
Coninutul
humusului
pH
51
V, %
Culoarea
E, me la 100
g sol
Denumirea i
grosimea
orizonturilor
S Ca2+ +Mg2+
Desenul
profilului
Tabelul 13. Descrierea solurilor cenuii
52
Fig. 3. Repartiia geografic a solurilor cenuii n Republica Moldova.
53
Concluzii:___________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Tem pentru acas:
De pregtit o lucrare practic la tema: ,,Studierea i descrierea
cernoziomurilor.
De repetat tema: Solurile automorfe

Semntura ______________
54
Lucrarea 13. STUDIEREA I DESCRIEREA CERNOZIOMURILOR

Obiective:
Studierea repartiiei geografice, a proprietilor i a trsturilor (semnelor)
morfologice a subtipurilor de cernoziomuri.
Utilaj i materiale:
Monolite ale solului, o hart pedologic, Atlasul solurilor Moldovei [2],
revista Mediul ambiant, nr. 4 (40), august 2008.
ntrebri de control:
1) Numii subtipurile cernoziomurilor.
2) Caracterizai trsturile (semnele) morfologice ale cernoziomurilor.
Sarcini de lucru:
1) De prezentat rspndirea geografic a cernoziomurilor.
2) De studiat i de descris alctuirea i caracteristica profilului
cernoziomului.
3) De prezentat caracteristica comparativ a diferitor subtipuri de
cernoziom.
De nregistrat rezultatele studierii conform urmtorului tabel:
Structura
Coninutul
humusului
pH
55
V, %
Culoarea
E, me la 100
g sol
Denumirea i
grosimea
orizonturilor
S Ca2+ +Mg2+
Desenul
profilului
Tabelul 14. Descrierea cernoziomurilor
56
Fig. 4. Repartiia geografic a cernoziomurilor n Republica Moldova.
57
Concluzii:___________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Tem pentru acas:
De pregtit o lucrare practic la tema: ,,Studierea regionrii
pedogeografice a Republicii Moldova.
De repetat tema: Regionarea pedogeografic a Republicii
Moldova.
Semntura ______________
58
Lucrarea 14. STUDIEREA REGIONRII PEDOGEOGRAFICE A

REPUBLICII MOLDOVA
Obiective:
Studierea regionrii pedogeografice n Republica Moldova.
Utilaj i materiale:
Creioane colorate, Atlasul solurilor Moldovei [3], monografia lui
A. Ursu Raioanele pedogeografice i particularitile regionale de
utilizare i protejare a solurilor [16].
1)
Numii i caracterizai principalele tipuri de sol n Republica
Moldova.
2)
Numii i caracterizai unitile regionrii pedogeografice.
3)
Expunei obiectivele regionrii pedogeografice.
Sarcini de lucru:
1)
De evideniat pe harta de contur a Moldovei zonele i raioanele
pedogeografice.
2)
De prezentat caracteristica succint a nveliului de sol din zonele
pedogeografice.
ndeplinirea sarcinii:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
59
Fig. 5. Harta regionrii pedogeografice.
60
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
61
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Tem pentru acas:
De pregtit o lucrare practic la tema: ,,Studierea materialelor
bonitrii solurilor.
De repetat tema: Bonitarea solurilor i aprecierea lor.

Semntura ______________
62
Lucrarea 15. STUDIEREA MATERIALELOR BONITRII

SOLURILOR
Obiective:
Studierea metodicii bonitrii solurilor i executarea bonitrii solurilor
asolamentului.
Utilaj i materiale:
Caiete de lucru, material ndrumtor, calculatoare.
ntrebri de control:
1. Care este scopul bonitrii solurilor?
2. Numii unitile de bonitare.
3. Numii indicii care se iau n consideraie la alctuirea scrii de
bonitare.
Sarcini de lucru:
1) De executat bonitarea solurilor, lund n consideraie coeficienii de
rectificare la diferite proprieti ale solului.
2) De determinat recolta ateptat a diferitor culturi.
3) De formulat propuneri privind ameliorarea proprietilor solurilor
studiate i sporirea productivitii culturilor.
4) De prezentat caracteristica solului.
Mod de lucru i indicaii metodice
Obinnd de la profesor caracteristica i suprafaa diferitor varieti
a solului studiat (anexa 1), de executat bonitarea solurilor dup schema
propus (tab. 15) i de calculat recolta ateptat a plantelor de cmp i
tehnice datorit fertilitii naturale dup schema propus (tab. 16).
n final, de expus posibilitile msurilor agrotehnice pentru
sporirea fertilitii i productivitii solului.
Nota real (Br) al fiecrei varieti de sol se determin prin
nmulirea balului solului respectiv dup nsuirile i proprietile (Bp) la
coeficientul de rectificare dup textura, gradul de eroziune, gleizare,
alcalinizare (anexa 2).
Nota medie (Bm) pentru grupul de sol al unei gospodrii fermiere,
asociaiei etc. care include cteva varieti se calculeaz lund n
consideraie suprafaa fiecrui sol (S) dup formula:
63
Br1 S1 + Br2 S 2 + ... + Brm Sn

, unde:
S 1 + S 2 + ... + Sn
Br1, Br2.....Brm nota real a varietilor de sol,
S1, S2 .....Sn suprafaa, ha.
Folosind nota medie al grupului de sol i valoarea unui bal pentru
diferite culturi (anexa 3), se calculeaz recolta scontat a diferitor culturi
dup urmtoarea formul:
Bm =
Ra = Bm Vb, unde:
Ra este recolta scontat;
Bm nota medie al grupului de sol;
Vb valoarea notei.
Exemplu: O societate cu rspundere limitat (SRL) dispune de
urmtoarele varieti de sol:
- cernoziom tipic slab humificat luto-argilos 60 ha;
- cernoziom tipic slab humificat lutos 50 ha;
- cernoziom tipic slab humificat luto-nisipos moderat alcalinizat 40 ha.
Aceste soluri, conform anexei 5, se apreciaz, corespunztor, cu:
82 (82 1,0), 74 (82 0,9) i 59 (82 0,9 0,8) baluri.
Determinm balul mediu (Bm) al solurilor SRL-ului:
Bm =
82 60 + 74 50 + 59 40 = 73 puncte
60 + 50 + 40
Datorit proprietilor solului, determinm recolta scontat a

grului de toamn, folosind datele valorii unui punct (anexa 3):
Ra = 73 40 kg/ha = 2920 kg/ha
Folosindu-ne de bonitarea solului (expus mai sus), putem astfel
clarifica aprecierea comparativ a productivitii diferitor soluri i
prognoza recoltei diferitor culturi n cadrul gospodriei, al raionului, al
provinciei pedologice, al republicii cu ajutorul evidenei fertilitii naturale
a solului.
Bazndu-ne pe aceste date, putem, n oricare msur, programa
recolta, lund n consideraie diferii factori de intensificare ai agriculturii.
A se finaliza lucrarea cu o concluzie, n care, pe scurt, s se expun
o apreciere a calitilor solului cercetat, a metodele sporirii fertilitii i a
productivitii solului. n acest context, a se formula nite propuneri
privind folosirea predominant.
64
Alcalinizare
Gleizare
Textura
Rectificare dup:
Gradul de
eroziune
Nota dup proprietile

solului, Bp
Varietate
de sol
Suprafaa, ha
Tabelul 13. Bonitarea solului
Nota
real, Br
Tabelul 14. Calcularea recoltei scontate a diferitor culturi
65
Legumicole
Soia, mazre
Floarea
soarelui
Sfecl de
zahr
Porumb
(boabe)
Nota medie al
gospodriei,
Bm
Gru de
toamn
Recolta ateptat a culturilor, kg/ha
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
66
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Concluzii:___________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Lucrarea este susinut ________________ pe nota _______
Semntura ______________
67
Practica de instruire 1. STUDIEREA TRSTURILOR

(SEMNELOR) MORFOLOGICE A SOLURILOR N CONDIII DE
CMP
Obiective:
1) nsuirea metodelor formrii i a descrierii seciunii solului, a colectrii
monolitelor, a probelor de sol pentru analize de laborator i a diagnosticii
solurilor.
Utilaj i materiale:
Hrlee, lopei, cuite, acid clorhidric de 10%, rigle, sculee pentru probele
de sol, caiete de lucru.
ntrebri de control:
De revizuit subiectele:
1. Trsturile (semnele) morfologice ale solurilor.
2. Clasificarea solurilor. Unitile taxonomice de clasificare i tipurile de
baz ale solurilor.
3. Condiiile solificrii i caracteristica subtipurilor cernoziomurilor i a
solurilor cenuii.
4. Sarcinile cercetrilor de cmp.
Sarcini de lucru:
1.
De pregtit seciunea solului.
2.
De caracterizat solul cercetat dup trsturile (semnele) morfologice.
3.
De determinat denumirea complet a solului cercetat.
4.
De recoltat probele de sol pentru analize de laborator.
5.
De colectat un monolit al solului cercetat.
Vegetaia____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Caracterul reliefului____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Adncimea efervescenei carbonailor _____________________________
68
1
2
3
4
5
6
69
7
8
9
10
11
Roca parental
Trecerea de la orizont la
orizont
Incluziunile
Neoformaiunile
Aezarea
Structura
Textura
Umiditatea
Culoarea
Orizonturile genetice i
grosimea lor
Desenul profilului solului
Sparea seciunilor
Seciunea solului este o tietur vertical artificial a solului,
obinut n rezultatul sprii unui urf (groap) special.
Seciunea solului trebuie s ntretaie toate orizonturile solului: cel
superior, cele de tranziie i roca parental.
Pe terenul ales se traseaz cu hrleul forma gropii un dreptunghi
cu o mrime de aproximativ 150-200 cm x 70-80 cm. n timpul sprii
gropii, pmntul se arunc n lturi, pe prile laterale ale gropii, dar n nici
un caz nu se arunc spre peretele din fa, ntruct aceasta duce la
murdrirea lui i poate chiar la prbuirea prii superioare a peretelui
seciunii de sol.
Spnd groapa tot mai adnc, o ngustm treptat, lsnd scri pe
partea opus celei din fa. Partea din fa va trebui s fie strict abrupt i
orientat spre soare, iar pe povrniuri peretele din fa se las n partea de
sus, adic de-a curmeziul povrniului. Cnd seciunea este gata, trebuie
s coborm n groap i s stabilim n primul rnd caracterul materialului
parental, compoziia lui granulometric (mecanic), salinizarea, gradul de
umiditate i s lum probe din materialul parental pentru cercetarea
ulterioar.
Dup aceea, peretele din fa, luminat de soare, se cur bine cu
hrleul, iar pe urm, la mijloc, se prepar cu cuitul o fie lat de 20 cm
pn la fund, n aa fel nct solul s fie ntr-o stare apropiat de cea
natural.
Orizonturile genetice se stabilesc dup culoare, structur i dup alte
caracteristici morfologice. Grosimea orizonturilor se noteaz succesiv de
sus n jos, n ordine ascendent, de exemplu:
0 15 ; 15 32 ; 32 50 ; etc.
Ad
A
B
15
18
17
Dup aceea, se trece la studierea trsturilor (semnelor) morfologice ale
solului.
Descrierea trsturilor (semnelor) morfologice a profilului
solului
a) Determinarea umiditii solului
1. Sol uscat dac e compact n bulgri sau face praf.
2. Sol reavn dac nu face praf, nu murdrete i la pipit e o mas
rcoroas.
70
3. Sol umezit umiditatea nu se simte la pipit, dar dac proba de sol

e strns n mn, se formeaz un bulgra, care se pstreaz i dup
descletarea pumnului.
4. Sol umed se prinde de palm i murdrete.
5. Sol ud la strngerea probei de sol n mn se elimin ap.
b) Culoarea solului se determin vizual (a se vedea lucrarea 10).
c) Textura solului (a se vedea lucrarea 3).
d) Structura solului reprezint proprietatea solului de a se
fragmenta n agregate izolate. Se determin vizual dup forma agregatelor
(a se vedea lucrarea 10).
e) Aezarea solului este manifestarea porozitii i a compactitii
solului. Acestea, la rndul lor, sunt determinate de form i de aezarea
reciproc a elementelor structurale. Dup gradul compactitii, aezarea
solului poate fi:
1. foarte compact, spatul cu ajutorul hrleului este imposibil;
2. compact, se sap greu cu hrleul, cuitul n sol intr greu;
3. puin compact, cuitul intr n sol cu un minim efort, se sap uor;
4. afnat, se sap uor, cuitul intr uor n sol;
5. friabil, particulele solului nu sunt unite ntre ele, iar, n stare
uscat, sunt necoezive.
f) Neoformaiunile (a se vedea lucrarea 10).
g) Incluziunile (a se vedea lucrarea 10).
h) Efervescena solului de la acidul clorhidric se picur,
consecutiv pe sol de sus n jos dintr-o sticlu cu acid clorhidric, n contact
cu intensitatea divers (slab, medie, puternic sau foarte puternic).
Adncimea i caracterul efervescenei se noteaz imediat n caietul de
lucru.
Tehnica recoltrii probelor de sol
La recoltarea probelor trebuie s se respecte urmtoarele reguli:
Mai nti se ia proba din orizontul inferior, iar dup aceea din cel
superior . a. m. d.
Probele se iau de pe peretele curat din faa seciunii, din mijlocul
orizonturilor genetice.
Proba inferioar se ia cu hrleul de la fundul seciunii, imediat dup ce
a fost spat.
Solul colectat se pune ntr-un scule n care se mrunete.
n scule se pune o etichet pe care se indic:
71
Nr. seciunii_________ denumirea solului__________________________

orizontul________________ adncimea cm___________ data__________
Semntura __________________.
Dup cercetarea, descrierea i luarea probelor, seciunea de sol se
acoper. n acest caz ea va fi acoperit n consecutivitate invers (mai nti
se arunc n groap masa de sol din orizontul de jos).
Clasificarea solurilor (dup A Ursu, 1999 [15])
Pentru studierea ntregului spectru de soluri care exist n natur
este necesar sistematizarea lor, unirea lor n grupuri i clase.
Pentru clasificarea solurilor se folosesc urmtoarele uniti
taxonomice:
clasa;
tip;
subtip;
gen;
specie;
varietate;
categorie (rang).
Unitatea de baz este tipul de sol, care se deosebete printr-un
profil vertical specific, un tot integru al orinzonturilor, caracterele i
particularitile crora elucideaz rezultatele proceselor pedogenetice.
Fiecare tip prezint baza idafic, specificul biotopului unei biocenozei
naturale sau antropizate.
Tipurile se unesc n clase n funcie de rolul predominant al unor
factori, influena crora condiioneaz particularitile comune a proceselor
pedogenetice.
n cadrul tipurilor se evideniaz subtipurile de sol, specificul
crora este condiionat de rolul i intensitatea proceselor pedogenetice,
caracteristice tipurilor sau de alte particulariti.
Genul este o grup de soluri n cadrul subtipului ale crui
particulariti sunt determinate de influena complexului condiiilor locale.
Divizarea subtipurilor n genuri de sol se face n dependen de gradul de
salinizare, eroziune, etc.
Specia este o grup de soluri n componena genului care se
caracterizeaz prin gradul de dezvoltare a procesului de solificare de baz
(adncimea, intensivitatea proceselor de podzolire, adncimea i
intensivitatea acumulrii humusului .a.). De exemplu, evidenierea
speciilor la solurile podzolice-nelenite dup gradul de podzolire slab
72
podzolic, moderat podzolic, puternic podzolite. Evidenierea speciilor

cernoziomurilor din Moldova poate fi efectuat dup grosimea orizontului
humic (A + AB):
superficial (mai puin de 20 cm);
puin profund (20 45 cm);
moderat profund (45 80 cm);
profund (80 120 cm);
foarte profund (mai mult de 120 cm).
Varietate grupa de soluri n cadrul speciei asemntoare dup
compoziia granulometric (textura) a orizonturilor superioare.
Categorie (rang) grupa de soluri n cadrul varietii
asemntoare dup caracterul rocilor de solificare (rocilor parentale).
De exemplu, cernoziom carbonatic, slab salinizat, puin profund,
lutos pe lut argilos.
Toat suma de caliti ale solurilor, potrivit crora ele pot fi
deosebite i atribuite la anumit unitate de clasificare, se numete
diagnosticarea solurilor.
A. Ursu (1999) consider c divizarea genurilor n uniti
inferioare pe baza unei scheme taxonomice stricte n practica pedologic
nu se respect. Solul prezint un obiect prea complicat i variabil.
Procesele de solificare natural sub influena activitaii tehnogenetice, pot
fi n diferit mod esenial transformate sau modificate. Astfel apar caractere
condiionate de anumite intervenii tehnice:
> erodate - lipsite parial sau total de orizonturile genetice (A, B);
> desfundate - prin artur foarte adinc (60-70 cm), care condiioneaz
amestecul orizonturilor;
> irigate - prin udare artificial care activeaz procesele hidromorfe;
> desecate - prin eliminarea surplusului de umezeal prin canale sau
tuburi;
> colmatate - sedimentate prin inundare artificial;
> recultivate (repiantate) - cu un strat replantat tehnogenetic;
> decopertate - decapitate, lipsite de orizonturile superficiale transportate
in mod mecanic;
> poluate - tratate cu substance toxice [15].
Rezultatele obinute, concluzii__________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
73
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
74
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Tem pentru acas:
De pregtit o lucrare practic la tema: ,,Pregtirea solului pentru
analiz i analiza de laborator a probelor de sol.
Semntura ______________
75
Practica de instruire 2. PREGTIREA SOLULUI PENTRU

ANALIZ I ANALIZA DE LABORATOR A PROBELOR DE SOL
Obiective:
1) nsuirea metodei pregtirii probelor de sol pentru analiza de laborator i
a efecturii analizelor probelor de sol.
Utilaj i materiale:
Piuli i pisator de fier, hrtie, borcane de sticl, a, balan tehnic,
greuti, pH-metru, cilindre de 100 i 50 m3, baghete de sticl, soluie de
CaCl2, ap distilat, pipete de 10 ml, stativ de eprubete, retorte de 100 ml,
plnie, hrtie de filtru, soluie de KCl.
ntrebri de control:
De repetat subiectele:
1.
Reacia solului.
2.
Coninutul elementelor nutritive n sol i accesibilitatea lor pentru
plante.
3.
Textura solului.
Sarcini de lucru:
1.
De pregtit pentru analiza de laborator probe de sol colectate
anterior.
2.
De determinat reacia solului.
3.
De determinat textura solului.
4.
De pregtit o dare de seam.
Pregtirea probelor de sol pentru analiza de laborator
Pentru pregtirea solului ctre analiza de laborator, probele de sol
se mprtie pe hrtie. Bulgrii mcai se frm cu minile, se aleg din
probele de sol firioarele de rdcini, felurite incluziuni i neoformaiuni.
Masa de sol frmiat se mrunete i mai mult n piulie prin utilizarea
unui pistil mbrcat cu cauciuc ca s evitm distrugerea microagregatelor i
fragmentarea particulelor elementare. Dup acesta, se cerne prin sit cu
dimensiunile de 1 mm. Partea solului care a rmas iari se mrunete i
se cerne etc. Aa se continu pn cnd, pe sit, nu rmne numai nisipul
76
mcat (care sunt de fapt pietre), prticelele mcate sau scheletul solului.
Solul cernut se toarn n borcane de sticl, pe care se lipesc etichete.
Determinarea reaciei solului (a se vedea lucrarea 4).
Determinarea texturii solului (a se vedea lucrarea 3).
Rezultatele obinute, concluzii__________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
77
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
78
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Semntura ______________
79
Anexa 1. Sarcini individuale

Codul
(cifrul)
1
Denumirea solului
cercetat la nivel de
tip, subtip.
2
01
Brune
15
02
Cenuii albice
16
03
Cenuii tipice
17
04
Cenuii molice
18
05
Cernoziomuri
argiloiluviale
19
06
20
07
Cernoziomuri
levigate
Cernoziomuri
tipice moderat
Varietatea solului cercetat pentru bonitare

3
Argilos, puternic erodat
Luto-argilos, slab gleizat
Lutos, slab erodat, puternic gleizat
Luto-nisipos, puternic erodat
Lutos, moderat erodat
Argilos, puternic gleizat
Luto-nisipos, moderat erodat
Nisipos, puternic erodat
Lutos, slab erodat
Luto-nisipos, slab erodat
Luto-nisipos, mijlociu erodat
Argilos, slab erodat, slab gleizat
Argilos
Luto-argilos
Argilos, slab erodat
Nisipo-lutos, puternic erodat
Luto-argilos, slab erodat
Argilos, moderat gleizat
Argilos
Luto-nisipos, mijlociu erodat
Lutos, slab erodat
Argilos
Luto-nisipos, puternic erodat
Lutos
Luto-argilos, slab erodat
Luto-nisipos, slab alcalinizat
Argilos, moderat alcalinizat
Argilos
Argilos, slab erodat, moderat alcalinizat
Lutos, mijlociu erodat
Lutos
Lutos, slab erodat, slab alcalinizat
Luto-nisipos, moderat erodat
80
Suprafaa,
ha
4
28
17
8
13
33
18
56
7
3
27
13
21
25
13
28
24
16
3
135
68
13
21
0,5
7
118
506
227
3
18
2
16
22
11
27
0,5
3
117
63
28
humifere
21
08
22
Cernoziomuri
tipice slab
humifere
09
Vertisoluri
23
10
Cernoziomuri
carbonatice
24
11
25
12
26
Soloneuri
Solonceacuri
13
Soluri aluviale
27
Luto-argilos, slab alcalinizat

Nisipo-lutos, moderat erodat
Lutos
Argilos, slab erodat, moderat alcalinizat
Argilos
Luto-argilos, moderat erodat
Luto-argilos, moderat alcalinizat
Luto-argilos
Luto-argilos moderat erodat
Lutos, puternic erodat
Argilos
Lutos, slab erodat, slab alcalinizat
Argilos, puternic alcalinizat
Luto-argilos, slab erodat, slab alcalinizat
Argilos
Argilos
Argilos
Argilos
Luto-argilos, moderat alcalinizat
81
3
7
11
27
15
6
44
37
21
14
6
5
22
68
10
280
460
122
112
66
11
12
5
10
8
6
6
5
3
2
1
Moderat
Puternic
Slab
Moderat
Puternic
Slab
Moderat
Puternic
Soloneuri,
solonceacuri
Slab
Cernoziomuri tipice
slab humifere
Cernoziomuri
carbonatice
Soluri aluviale
Nisipo-lutos
Cernoziomuri
argiloiluviale
Cernoziomuri
levigate
Cernoziomuri tipice
moderat humifere
Vertisoluri
Luto-nisipos
Alcalinizare
lutos
Cenuii albice
tipice
Cenuii molice
Gleizare
Luto-argilos
Brune
Gradul de
eroziune
Textura
Argilos
Solurile
Nota de apreciere dup

nsuirile solurilor
Anexa 2. Scara complex de bonitare a solurilor arabile din Moldova

(dup R. Luneva .a., 1986, cu modificri [4] )
10
11
12
13
14
15
16
72
0,9
1,0
0,8
0,7
0,7
0,8
0,7
0,5
0,7
0,6
0,4
68
0,9
1,0
0,8
0,7
0,7
0,8
0,7
0,5
0,7
0,6
0,4
78
0,9
1,0
0,9
0,8
0,6
0,8
0,7
0,5
0,7
0,6
0,4
88
1,0
1,0
0,9
0,8
0,6
0,8
0,7
0,5
94
1,0
1,0
0,9
0,8
0,6
0,8
0,7
0,5
0,8
0,6
0,4
100 1,0
1,0
0,9
0,8
0,6
0,9
0,8
0,5
0,8
0,6
0,4
98
1,0
1,0
0,9
0,8
0,6
0,5
82
1,0
1,0
0,9
0,8
0,6
0,8
0,6
0,4
0,8
0,9
0,4
71
1,0
1,0
0,9
0,8
0,6
0,8
0,6
0,4
0,8
0,6
0,4
97
1,0
1,0
0,9
0,8
0,6
0,4
34
1,0
1,0
82
Anexa 3. Valoarea unui bal al bonitetului la diferite culturi din Moldova

(dup R. Luneva .a., 1986, [4] )
Cultura
Valoarea unui bal, Vb (kg/ha)
Porumb (boabe)
Porumb (masa verde)
Gru de toamn
Floarea soarelui
Sfecla de zahr
Tutun
Soia, mazre
Via de vie, soiuri de mas
Via de vie, soiuri tehnice
Pomicole seminoase
Pomicole smburoase
Legumicole
48
307
40
23
440
23
23
116
108
168
120
419
83
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
BIBLIOGRAFIE
De baz
BLAGA, Gh. .a. Pedologie, Bucureti: Ed. didactic i pedagogic,
1996.
OANEA, N. Pedologie general. Bucureti: Ed. PACO, 2001.
, : , 1988.
, . I, II, III, : , 1984-1986.
. / . .., .., .I, II. .:
, 1988.
Suplimentar
JIGU, Gh., NAGACEVSCHI, T. Ghid al disciplinei Fizica solului.
Chiinu, CEP USM, 2006.
LUPACU, Gh., PARICHI, M., FLOREA, N. tiina i ecologia
solului (Dicionar). Iai, 1998.
MIANU, Al. Pedologie ameliorativ. Bucureti, 1996.
OANEA, N., RADU, A. Pedologia aplicat. Bucureti: Altus, 2003.
OBREJANU, Gh., PUIU, . Pedologie. Editura didactic i
pedagogic, Bucureti, 1972.
Pedologie. ndrumri metodice cu privire la lucrrile de laborator,
Chiinu, 1990.
ROCA, Z., BULAT, M., STASIEV, G. Analiza chimic a solului.
ndrumri metodice pentru studenii facultii de biologie i
agrochimie. Chiinu, USM, 1990.
Solurile (Seria monografic). Ed. Acad. Rom., 1990.
STNIL, AL. Cartografia solurilor. Bucureti, 2001.
URSU, A. Clasificarea solurilor Republicii Moldova. Chiinu, 1999.
URSU, A. Raioanele pedogeografice i particularitile regionale de
utilizare i protejare a solurilor. Chiinu: Tipogr. Acad. De t., 2006.
, ., , . , .: , 1967.
, ., , . ,
.: , 1975.
19. , . . :
, 1967.
20. , ., , .
, .: , 1976.
21. . / . .., .: , 1989.
84
Stanislav Stadnic
PEDOLOGIE CU BAZELE GEOLOGIEI
Bun de tipar 19.11.2008. Garnitura Times New Roman. Comanda nr. 92. Tiraj 150.
Tipografia Universitii de Stat Alecu Russo din Bli, str. Pukin, 38
85

Pedologie

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Pedologie

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNIVERSITATEA DE STAT ALECU RUSSO DIN BLI

Facultatea de tiine ale naturii i Agroecologie

PEDOLOGIE CU BAZELE GEOLOGIEI

CZU 631.4:55 (076.5)

Recomandat de Senatul Universitii de Stat Alecu Russo din Bli

Universitatea de Stat Alecu Russo, 2010

Lucrarea 1. STUDIEREA MINERALELOR

Proprietile fizice ale mineralelor

luciul mtsos e sclipitor, foarte caracteristic pentru mineralele cu

Mineralele mai dure zgrie minerale mai puin dure. Pe aceasta i se

Elemente native (aur, platin, grafitul, diamantul).

- sulfai (anhidrit, mirabilitul, gipsul);

Data susinerii _____________ nota_____

Lucrarea 2. STUDIEREA ROCILOR

Mod de lucru i indicaii metodice:

Noiuni generale despre roci

n ceea ce privete condiiile de formare, toate rocile se mpart n trei

De pregtit o lucrare de laborator la tema: Determinarea texturii

Lucrarea 3. DETERMINAREA TEXTURII (COMPOZIIEI

min). Aceast procedur const n dispersarea elementelor structurale i

care se trece n fiola de sticl cntrit preventiv; pipeta se spal i soluia

Suspensia din cilindru din nou se agit i se las s se sedimenteze

Coninutul fraciunilor n %, diametrul n mm

Determinarea texturii solului prin metoda de cmp

Lucrarea 4. DETERMINAREA pH-ului

Reglarea aparatului trebuie fcut dup 2 soluii-tampon; se

Lucrarea 5. DETERMINAREA COMPONENEI AGREGATICE I

iniiale. Se calculeaz coninutul procentual al fiecrei fraciuni n proba

Rezultatele obinute att n urma fracionrii probei iniiale de sol, ct

S-a luat sol n

Tabelul 6. Componena agregatic a solului

Tabelul 7. Determinarea cantitii agregatelor hidrostabile

Suma agregatelor > 0,25 =

Lucrarea 6. DETERMINAREA DENSITII FAZEI SOLIDE A

6. Dup vacuum paharul trebuie umplut cu gaz atent, fr a fi tulburat.

ndeplinirea lucrrii i concluzii:

Fig. 2. Modificarea densitii solului n funcie de adncime.

Lucrarea 7. DETERMINAREA DENSITII APARENTE

P = 100(1 a ) , unde: P este porozitatea solului, %;

a este densitatea aparent, g/cm3;

Probele de sol pot fi luate de la orice adncime. Cilindrul trebuie s

Tabelul 9. Determinarea densitii aparente a solului

Lucrarea 8. DETERMINAREA UMIDITII I A REZERVEI DE

higroscopicitatea maxim 6 %, densitatea aparent 1,3 g/cm3,

fiolei cu sol uscat, M2

fiolei cu sol umed, M1

Tabelul 10. Determinarea rezervei de ap n sol

mediu e de 1,5 ori mai mare dect coeficientul de higroscopicitate (HM),

tiind valoarea coeficientului de ofilire (CO), se poate de calculat

Tabelul 11. Calcularea rezervei de ap n sol

Data susinerii _____________ nota_____

Lucrarea 9. DETERMINAREA CAPACITI SOLULUI PENTRU

3. Pentru calcularea capacitii solului pentru ap se folosete

a masa cilindrului deert, g;

Lucrarea 10. STUDIEREA ALCTUIRII PROFILULUI SOLULUI

cambic (c) - brun, cu nuane rocate, glbui, argilizat, se deosebete de

4. Structura solului proprietatea solului de a avea particulele

De ndeplinit sarcina dup urmtoare form:

Tabelul 12. Descrierea profilului solului

Prezentarea i susinerea lucrrii:

Lucrarea 11. STUDIEREA HRILOR PEDOLOGICE I A

Planurile solurilor la scara 1:5000 1:200 se alctuiesc pentru

Data susinerii _____________ nota_____

Data susinerii _________ nota_

Data susinerii _________ nota_

Data susinerii _________ nota_

Data susinerii _________ nota_

Data susinerii _________ nota_

Nr. seciunii_ denumirea solului__________________

Data susinerii _________ nota_