Proiect Didactic

151
PROIECT DIDACTIC
coala/liceul/colegiul : Liceul de arte Octav Bancila, Iasi
Data : octombrie 2010
Profesor mentor:
Profesor metodician : Gafencu ( Carpuz) Maria Mihaela
Tema: Compozitia figurative deschisa
Forma de realizare: Pictura: pata decorative sau pata picturala.
Grupa / clasa: gimnaziu/cls a Va
Tipul de activitate: formare de priceperi si deprinderi
Mijloace de realizare:
- conversatia
- explicatia
- demonstratia
- dialogul
Obiective operaionale:
1. s- deosebeasca diferite tipuri de compozitie inchisa/deschisa, statica/dinamica,
identificandu-le pe imagini;
2. s explice termenul de centru de interes, mentionand modurile prin care acesta poate fi
scos in evident (contraste)
3. s4. s.
Strategia didactic:
Metode
didactice:
Form de organizare:
Mijloace didactice:
Tipul de nvare:
Form de evaluare:
Metode de evaluare:
Resurse:
Durata:
152
Tehnologia realizrii activitii

Secvenele
Durata i
activitii
obiectivele
Coninutul instructiv - educativ
Strategii didactice
153
PROIECTE DIDACTICE
Varianta 1
Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar asociat
Tema: Jocurile i cntecele copiilor - deprinderi ritmice
Forma de realizare: Educaie muzical i Educaie fizic
Grupa / clasa: grupa mare
Tipul de activitate: predare - nvare (formare de deprinderi muzicale i de micare pe
muzic)
- cntecul Prichindel de Anton Scornea - nvare (vezi capitolul IV.2);
- jocul muzical de micare Prichindel - consolidare.
1. s-i consolideze deprinderile de interpretare muzical, corect i expresiv;
5. s-i dezvolte memoria muzical;
6. s-i sincronizeze elementele de joc cu interpretarea vocal;
7. s-i coordoneze paii n coloan i n cerc;
8. s participe activ, contient i cu plcere la activitate.
Strategia didactic:
Metode
didactice:
conversaia, explicaia, exerciiul (muzical
i motric),
algoritmizarea, demonstraia, observarea, jocul de rol (competiie).

Form de organizare: frontal
Mijloace didactice: panou cu imagini reprezentnd copii care se joac, tobi
Tipul de nvare: senzoriomotorie i logic
Form de evaluare: formativ
Metode de evaluare: observarea, chestionare oral, prob practic
Resurse:
1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani:
Editura Tehno Art", 2003
2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru - Psihopedagogie
aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova: Editura Gheorghe
Alexandru", 2005
3. Programa activitilor instructiv - educative n grdinia de copii, Bucureti:
Ministerul Educaiei Naionale, 2005
Durata: 30 minute
154

Secvenele
Durata i
activitii
obiectivele
5 min.
Strategii didactice
Asigurarea linitei i a disciplinei;
explicaia,
O 1,2,5
realizarea de exerciii pentru nclzirea
demonstraia,
exerciiul (muzical
i motric)
Activiti
introductive
(educaie
fizic i vocal - auditiv (verbale i
muzical i
muzicale) cu exemple din folclorul
educaie fizic)
copiilor (vezi capitolul II.2,3) nsoite
Prezentarea
5 min.
materialului
O5
de micri din brae i pai pe loc

Observarea imaginilor i stabilirea
coninutului acestora (jocurile copiilor)
observarea planei,
conversaia
stimul (educaie
muzical i
educaie fizic)
Dirijarea
10 min.
Comunicarea coninutului activitii
nvri
O 1,2,5
i a obiectivelor - jocul muzical cu
conversaia,
(educaie
micri Prichindel, prin nvarea
demonstraia,
muzical)
cntecului i apoi transformarea n joc.
exerciiul muzical,
Se prezint model cntecul, este
algoritmizarea,
analizat
Se
coninutul
nva
fiecare
versurilor.
strof
prin
verbalizare (recitare) i apoi intonare

Obinerea
8 min.
performanei
O 3,4,5
(educaie fizic i
educaie
muzical)
explicaia,
observarea
participrii copiilor
pentru evaluare
muzical. Se repet de dou - trei ori.

explicaia,
Sunt explicate i demonstrate
demonstraia
sarcinile de joc pentru fiecare strof i
apoi vor fi realizate de ctre toat utiliznd i tobia,
grupa, educatoarea integrndu-se n exerciiul muzical i
jocul copiilor marcnd tempoul
motric, competiia
btnd n tobi.
pentru
Se creeaz dou subgrupe care se vor
evaluarea prin
ntrece prin realizarea jocului.
prob practic
Comunicarea constatrilor, stabilirea
ctigtorilor.
observarea pentru
evaluarea
Retenia i
2 min.
transferul
O5
Comunicarea recomandrilor i
calificativelor.
Varianta 2
formativ
Explicaia
155

Tema: Vacana de var i natura - deprinderi melodice
Forma de realizare: Educaie muzical i Cunoaterea mediului
Grupa / clasa: clasa I
Tipul de activitate: mixt (verificarea i consolidarea cunotinelor despre anotimpul de var
i formarea de deprinderi muzicale )
- cntecul La ru de Dan Voiculescu (vezi capitolul IV.2) - nvare;
- observare i povestire;
1. s-i formeze deprinderile de interpretare muzical, corect i expresiv;
3. s cunoasc specificul anotimpului de var i activitile copiilor n vacan;
4. s-i consolideze noiunile caracteristice despre anotimpul de var;
5. s participe activ, contient, s ndrgeasc natura i muzica.
Strategia didactic:
Metode didactice: conversaia, observarea, algoritmizarea, explicaia, povestirea,
exerciiul (muzical), demonstraia, jocul de rol (competiie);
Mijloace didactice: panou cu imagini ce reprezint natura n anotimpul de var i
jocuri ale copiilor;
Tipul de nvare: logic, creatoare
Metode de evaluare: observare curent, chestionare oral, prob practic
Resurse:
Alexandru", 2005
3. Programa pentru clasele I-II, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Bucureti, 2004
Durata: 45 minute
156
Secvenele
Durata i
activitii
obiectivele
5 min.
Activiti
introductive
(educaie
O 1,2,5
Strategii didactice

Asigurarea condiiilor pentru desfurarea
activitii;
realizarea
de
exerciii
pentru
nclzirea vocal - auditiv (verbale i muzicale)
muzical)
explicaia,
demonstraia,
exerciiul muzical
cu exemple din folclorul copiilor (vezi capitolul

I.2)
Reactualizarea
10 min.
Povestirea unei zile de vacan din viaa unui
i evaluarea
O 3,4,5
elev (merge la bunici, exploreaz natura, n
povestirea,
chestionare oral
pdure, la ru) i observm caracteristicile
cunotinelor
vegetaiei, vieuitoarelor, de clim i relief.
anterioare
(cunoaterea
mediului)
Prezentarea
5 min.
materialului
O 3,4,5
stimul (educaie
Observarea
imaginilor
stabilirea
coninutului (copii la scldat, jocuri n aer liber -
observarea planei,
conversaia
mingea, zmeul)
muzical i
cunoaterea
mediului)
Dirijarea
10 min.
Comunicarea
nvri
O 1,2,5
obiectivelor - nvarea cntecului La ru i
conversaia,
(educaie
aspecte ale anotimpului de var. Se nva
demonstraia,
muzical)
cntecul prin prezentare model i pe strofe, prin
exerciiul muzical,
verbalizarea versurilor i intonare muzical. Se
algoritmizarea,
coninutului
activitii
repet de dou - trei ori.
explicaia,
observarea
participrii copiilor
Obinerea
10 min.
Se formeaz subgrupe ce vor intra n competiie
pentru evaluare
competiia prin
performanei
O 1,2,5
pentru evaluare prin prob
prob practic
practic i va fi
(educaie
observat participarea elevilor. Apoi se va
muzical)
proceda prin cntarea individual n lan.
Retenia i
5 min.
transferul
O5
Se recapituleaz cunotinele teoretice I

privind caracteristicile anotimpului de var i
activitatea copiilor. Se comunic recomandrile,
constatrile i se stabilesc calificativele.
Varianta 3
Tema: Reguli de igien - deprinderi melodice
observarea
participrii elevilor
pentru evaluare
conversaia,
explicaia
157
Forma de realizare: Educaie moral - civic i Educaie muzical

Grupa / clasa: grupa mic
Tipul de activitate: consolidare (aprofundarea deprinderilor muzicale i a comportamentului
igienic)
- cntecul , ade raa pe butoi de Alexandru Pacanu (vezi capitolul IV.2) - repetare,
- convorbire despre reguli de igien i alimentaie
1. s-i consolideze deprinderile muzicale de interpretare corect i expresiv;
3. s cunoasc reguli minimale de igien individual;
4. s cunoasc reguli minimale de alimentaie;
5. s participe cu interes i plcere la activitate.
Strategia didactic:
Metode didactice:
conversaia, explicaia, exerciiul (muzical), demonstraia,
observarea.
Mijloace didactice: panou cu imagini, jucrii de plu (raa)
Tipul de nvare: senzoriomotorie, prin descoperire
Metode de evaluare: observare curent, prob practic, chestionare oral
Resurse:
Editura Tehno Art, 2003
Alexandru", 2005
3. Programa activitilor instructiv
educative n grdinia de copii, Bucureti:

Durata: 20 minute
Secvenele
Durata i
Strategii
158
activitii
obiectivele
Activiti
2min
Asigurarea condiiilor optime pentru
didactice
explicaia,
introductive
O 1,2,5
desfurarea activitii; realizarea de
demonstraia,
exerciii simple (verbale i muzicale)

pentru nclzirea vocal - auditiv (vezi
capitolul I.2).
exerciiul muzical
(educaie
muzical)
Prezentarea
3 min.
Observarea imaginilor cu copii care se
observare de
materialului
O 3,4
spal pe mini, mnnc, fac exerciii fizice
imagini i
stimul (educaie
conversaie pentru
moral - civic)
evaluare formativ
Reactualizarea
10 min.
Comunicarea coninutului activitii i a
demonstraia,
i evaluarea
O 1,2,5
obiectivelor: repetarea cntecului Sade raa
conversaia,
cunotinelor i
pe butoi. Este reactualizat model de ctre exerciiul muzical.
deprinderilor
educatoare, este analizat coninutul dup
muzicale
care este repetat de dou trei ori.
(educaie
muzical)
Obinerea
3 min.
performanei
O 2,3,4
(educaie
Intonarea integral a cntecului n grup,
explicaia, prob
urmrind imaginile care reflect coninutul practic colectiv,

cntecului.
muzical)
observarea
comportamentului
pentru evaluarea
formativ
Retenia i
2 min.
Sunt recapitulate normele de igien i
conversaia i
transferul
O5
alimentaie precum i modul n care a fost
explicaia
nvat cntecul, comunicndu-se

aprecierile verbale.
Varianta 4
Denumirea activitii. Activitate interdisciplinar integrat
159
Tema: Dezvoltarea vocabularului prin poezie i joc muzical - Psri i animale

Forma de realizare: Limba francez i Educaie muzical
Grupa / clasa: clasa a II-a
Tipul de activitate: predare - nvare (formare de deprinderi muzicale i comunicare oral
n limba francez)
- poezia Les petits oiseaux (vezi capitolul IV.2) - nvare;
- jocul muzical cu micare Les petits oiseaux - nvare.
1. s-i consolideze deprinderile de interpretare muzical, corect i expresiv;
3. s contientizeze coninutul textului n limba francez i s-1 memoreze;
4. s realizeze corect sarcinile de joc, conform textului n limba francez;
5. s participe cu interes i plcere la activitate
Strategia didactic:
Metode didactice: explicaia, exerciiul (muzical, verbal, motric), demonstraia,
conversaia, algoritmizarea, observarea i jocul de rol (competiie)
Mijloace didactice: jucrii de plu (siluete ce reprezint psri i animale) i jetoane
Tipul de nvare: senzoriomotorie, prin descoperire
Metode de evaluare: observare curent, chestionare oral, prob practic
Resurse:
Editura Tehno Art, 2003
aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova. Editura Gheorghe
Alexandru, 2005
3. Programa pentru clasele I-II, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Bucureti, 2004
Durata: 50 minute
160
Secvenele
Durata i
activitii
obiectivele
Activiti
5min
Pregtirea clasei i a elevilor pentru
explicaia,
introductive
O 1,2,5
desfurarea activitii; realizarea de
demonstraia,
(educaie
exerciii pentru nclzirea vocal-auditiv
exerciiul muzical
muzical)
(verbale i muzicale) - vezi capitolul I.2
Strategii
didactice
Prezentarea
5 min.
Observarea de imagini ce reflect
conversaia i
materialului
O 3,4,5
coninutul cntecului Les petits oiseaux
observarea de
stimul (limba
(psri i animale) i comentarea modului
imagini
francez)
lor de deplasare
Dirijarea
20 min.
explicaia,
nvrii (limba
0 3,4
obiectivelor nvrii; prezentarea textului
demonstraia,
n limba francez, traducerea lui, explicaia
exerciiul verbal
francez)
cuvintelor noi, verbalizarea; memorarea

versurilor cu exerciii de pronunie
Obinerea
15 min.
Fixarea textului prin intonare muzical;
algoritmizarea,
performanei
0 1,2
este prezentat model i apoi nvat
explicaia,
melodia, pe fragmente. Sunt explicate
(limba francez
regulile
i educaie
jocului
gesturi
specifice
deplasrii psrilor i animalelor. Evaluarea
muzical)
prin
joc
de
atenie,
competiie
cunotinelor i deprinderilor dobndite

prin limba francez i muzic.
demonstraia,
exerciiul muzical
i motric,
competiia,
prob practic
pentru evaluare
global.
Retenia i
5 min.
transferul
O5
Comunicarea constatrilor, a calificativelor,

fixarea cunotinelor i deprinderilor
nsuite, precum i a recomandrilor
cuvenite.
explicaia
161
Varianta 5
Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar integrat
Tema: Primvara n muzic i pictur
Forma de realizare: Educaie muzical i Educaie plastic
Grupa / clasa: grupa pregtitoare
Tipul de activitate: mixt (verificare i formare a deprinderilor de audiere, a unei
culturi
muzicale i consolidarea deprinderilor de exprimare plastic)
-
audiie Primvara - concert numrul 1 de Antonio Vivaldi (vezi capitolul
IV.2) nvare;
pictur Peisaj de primvar - culori calde, culori reci consolidare.
1. s-i formeze deprinderile muzicale de audiere;
2. s-i dezvolte cultura muzical;
3. s-i consolideze deprinderea de a utiliza limbajul plastic adecvat, prin culori
calde i
culori reci;
4. s-i consolideze imaginaia plastic stimulat de fondul muzical audiat;
5. s participe cu plcere la activitate i s manifeste dragoste fa de
art.
Strategia didactic:
Metode didactice: conversaia, audiia, exerciiul (muzical i plastic),
observarea, explicaia, demonstraia, jocul de rol (de creaie)
Form de organizare: frontal i individual
Mijloace didactice: panou cu imagini de primvar cu instrumente
muzicale i portretul compozitorului Antonio Vivaldi, machet cu imaginea unui
parc de joac
Tipul de nvare: senzoriomotorie, creatoare
162
Metode de evaluare: observare curent, chestionare oral, prob

practic
Resurse:
1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative,
Petroani:
2. Programa activitilor instructiv - educative n grdinia de copii,
Bucureti:
3. Ana Stoica - Constantin - Creativitatea pentru studeni i profesori, Iai:
Institutul
European, 2004
Durata: 35 minute

Secvenele
activitii
Activiti
introductive
(educaie
muzical i
educaie
plastic)
Durata i
obiectivele
5 min.
O 1,5
Reactualizarea
cunotinelor,
deprinderilor i
evaluarea lor
(educaie
muzical i
educaie
plastic)
Prezentarea
materialului
stimul
(educaie
plastic)
5 min.
O 2,4
Audierea unor fragmente muzicale nsuite

anterior (concertele Vara, Toamna, Iarna)
de Antonio Vivaldi i stabilirea ideilor
comunicate muzical, reflectate n picturile
realizate de copii
5 min.
03
Observarea imaginilor din natur i

stabilirea coninutului lor (peisaje cu
anotimpul de primvar)

Pregtirea materialelor didactice i a srii
(copii vor sta la msue i vor avea trusa
pentru pictur pregtit); vor fi realizate
exerciii de audiere cu vioar, violoncel,
orchestr, n scurte fragmente muzicale
Strategii
didactice
explicaia,
audierea,
exerciiul
muzical,
observarea de
imagini cu
instrumente
muzicale
Audiia,
conversaia,
observarea de
imagini realizate
de copii, pentru
evaluare formativ
conversaia,
observarea de
imagini
163
Dirijarea
nvrii
(educaie
muzical i
educaie
plastic)
10 min.
O 1,2,3,4
Obinerea
performanei
(educaie
muzical i
educaie
plastic)
Retenia i
transferul
5 min.
O 1,4
5 min.
O 2,3,5

obiectivelor nvriiaudiie - concertul
Primvara de Antonio Vivaldi i realizarea
unei picturi cu aceast tem. Sunt
prezentate date despre compozitor
(violonist, compozitor, pedagog italian din
secolul al XVII-lea), ce a creat multe lucrri
pentru instrumentele de coarde. Primvara
este descris sonor n imagini pline de
prospeime, calm, cu optimism. Se audiaz
concomitent cu realizarea unor picturi pe
planele pregtite prin mbinarea n egal
proporie a petelor de culoare calde i reci.
Se definitiveaz lucrrile n timp, ce mai
sunt stabilite caracteristici complementare
legate de muzica audiat si imaginile
propuse a fi redate plastic.
Sunt analizate lucrrile i stabilite
caracteristicile muzicii n concordan cu
picturile realizate; sunt comunicate
calificativele.
explicaia,
demonstraia,
audiia cu casete,
observarea de
imagini
(compozitorul,
aspecte din
natur), exerciiul
plastic
conversaia,
audiia,
observarea, prob
practic plastic
pentru evaluare
formativ.
conversaia,
explicaia.
164
Varianta 6
Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar integrat
Tema: Numrarea cresctoare de la 1 la 10 n cntecele copiilor
Forma de realizare: Educaie muzical i Activitate matematic
Grupa / clasa: grupa mijlocie
Tipul de activitate: consolidare (aprofundarea cunotinelor matematice i a
deprinderilor
muzicale)
- cntecul Numrtoare cu veveria de Dan Voiculescu (vezi capitolul IV.2) repetare;
- joc matematic - numrare cresctoare de la 1 la 10 - repetare.
1. s-i consolideze deprinderile muzicale de interpretare corect i expresiv;
3. s recunoasc cifrele de la 1 la 10;
4. s numere cresctor de la 1 la 10;
5. s participe activ, contient, s manifeste dragoste fa de arta muzical i
tiinele
matematice.
Strategia didactic:
Metode didactice: conversaia, explicaia, exerciiul (matematic i muzical),
demonstraia, observarea, jocul de rol (de recunoatere)
Mijloace didactice: plane (cu cifre), jetoane cu cifrele de la 1 la 10, jucrie de
plu
(veveri)
Tipul de nvare: logic, creatoare
Metode de evaluare: conversaie, prob practic, observarea
comportamentului
165
copiil
or Resurse:
1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative,
Petroani:
2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru Psihopedagogie
aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova: Editura
Gheorghe
Alexandru", 2005
3. Programa activitilor instructiv - educative n grdinia de copii,
Bucureti:
Durata: 25 minute

Secvenele
Durata i
Strategii
activitii
Activiti
obiectivele
5 min.
Asigurarea condiiilor pentru desfurarea
didactice
explicaia,
introductive
O 1,2,5
activitii; efectuarea de exerciii pentru
demonstraia,
(educaie
nclzirea vocal-auditiv (verbale i
exerciiul muzical
muzical)
muzicale) cu exerciii din folclorul copiilor
Prezentarea
5 min.
(vezi capitolul III. 1)

Observarea de imagini i stabilirea
conversaia,
materialului
O5
coninutului lor cu cifre i o veveri i
observarea,
stimul
recunoaterea cntecului dup intonarea
exerciiu de
(educaie
unui fragment fr versuri, de ctre
recunoatere
muzical i
educatoare
(matematic i
activitate
matematic)
muzical)
166
Reactualizarea
5 min.
competiia,
i evaluarea
O 3,4
obiectivelor ce trebuie realizate prin
conversaia, jocul
cunotinelor
repetarea cntecului Numrtoare cu
de rol de
nsuite
veveria i joc matematic de numrare
recunoatere,
(activitate
cresctoare de la 1 la 10. jocul didactic
observarea
matematic i
matematic se desfoar prin competiie, pe comportamentului
educaie
echipe pentru recunoaterea cifrelor dup
copiilor pentru
muzical)
Obinerea
5 min.
vizualizarea jetoanelor
Reactualizarea cntecului de ctre
evaluare
demonstraia,
performanei
O 1,2
educatoare i repetarea lui cu toat grupa,
exerciiul muzical,
(educaie
apoi organizarea unui concurs pe subgrupe
competiia, proba
muzical i
pentru evaluarea interpretrii utiliznd i
practic pentru
activitate
jetoanele corespunztoare textului
evaluarea
matematic)
matematic
formativ
Retenia i
5 min.
Comunicarea constatrilor, recomandrilor
conversaia,
transferul
O5
i a calificativelor, stabilirea ctigtorilor
explicaia
167
Proiect didactic 1
Grupa :
Cercul artistic :
Tema :
Tipul de activitate :
Scopul activitii :
muzicii uoare
Mijloace de realizare :
Material didactic :
clasele V-VIII
muzic uoar
interpretare instrumental
predare-invare
formarea deprinderii instrumentale specifice
pies vocal- instrumental de muzic uoar
org electronic, chitar, tobe, cd-player
1.
2.
3.
4.
5.
Metode si procedee :
conversaia,
Material bibliografic :
Durata :
Etapele i
obiectivele
s descifreze corect partitura;

s fixeze corect digitaia;
s-i consolideze notaia muzical;
s interpreteze sincronizat acompaniamentul;
s participe activ i afectiv la activitate.
explicaia, demonstraia, exerciiul, povestirea,
solfegiul, audiia.
Metode pentru pian, chitar, percuie
50
Desfurarea activitii
Activitatea profesorului
Activti
introductive
10
O2
O3
O5
Propune pregtirea instrumental prin exerciii pentru

clape, separat mna dreapt
de mna stng, cromatic
ascendent i descendent.
Elevii de la chitar execut
acelai exerciiu dar pe
durate de ptrimi.
Elevul de la baterie execut
exerciii
de
nclzire
Strategii
Activitatea copiilor
Elevii
Explicaia
instrumentiti
Demonstraia
execut exerciiile Exerciiul
conform
explicaiilor
168
specifice
Pregtirea
bazelor
aperceptive
5
O3
O5
Dirijarea
nvrii
cntecului
30
O1
O2
O3
O4
Fixare-evaluare
3
ncheiera
activitii
2
O5
Prezint piesa ce urmeaz a

fi
studiat.
Distribuie
partiturile
i
propune
audierea ei
Elevii
urmresc Auditia
audiia
i Explicaia
analizeaz
partiturile
Profesorul stabilete digitaia i prezint problemele

acompaniamentului la clape.
Supravegheaz elevul care
descifreaz
partitura
(eventual este solfegiat).
Partitura de chitar este
prezentat elevilor, sunt
stabilite digitaia, acordurile,
basul, melodia.
La tobe este stabilit ritmul i
exersat de elev.
ncearc o ansamblare a
instrumentelor.
Elevul de la clape
urmrete
explicaiile
i
descifreaz
partitura, separat,
nti mna dreapt,
apoi mna stng,
apoi impreuna cu
ambele
mini.
Chitaritii execut
acordurile, basul i
melodia
si
le
interpreteaz.
Bateristul execut
ritmul stabilit, mai
rar, apoi in tempoul
indicat.
Elevii
execut
mpreuna conform
cerinelor.
ntreab ce pies a fost pus Participa
la
in studiu si apreciaz cu evaluare.
note/calificative.
Sunt fixate sarcinile de lucru Recepioneaz
individual i urmtoarea comunicrile
activitate.
profesorului.
Proiect didactic 2
Explicatia
Solfegiul
Exerciiul
Conversaia
Demonstraia
Conversaia
Explicaia
169
Grupa :
Cercul artistic:
Tema :
Tipul de activitate:
Scopul activitii:
muzicii
Material didactic :
Metode i procedee:
converMaterial bibliografic :
suflat
Durata :
Etape/
Obiective
Activiti
introductive
10
O2, O3, O5
Pregtirea
bazelor
aperceptive
5
O3,O5
Dirijarea
nvrii
clasele V-VIII
muzic popular
interpretare instrumental
predare-nvare
formarea deprinderii instrumentale specifice
populare
pies vocal- instrumental de muzic popular
acordeon, fluier, cd-player
1. s descifreze corect partitura;
2. s fixeze corect digitaia;
3. s-i consolideze notaia muzical;
4. s interpreteze sincronizat acompaniamentul;
5. s participe activ i afectiv la activitate.
saia, solfegiul, audiia.
Metode pentru acordeon i instrumente de
50
Activitatea elevilor Strategii
Propune pregtirea
instrumental prin exercuii
tehnice pentru acordeon i
fluier.
Sunt executate cromatic
Elevii le vor realiza separat, pe
grupe de instrumente.
Prezint piesa ce urmeaz a fi
studiat: distribuie partiturile
i propune audierea ei
Elevii execut
Explicaia
exerciiile conform Demonstraia
cerinelor
Exerciiul pe
acordeon i fluier
Profesorul stabilete digitaia

i prezint problemele
Elevii urmresc
explicaiile i
Elevii urmresc
audiia i
analizeaz
partiturile
Audiia
Explicaia
Explicaia
170
cntecului
20
O1,O2,O3,O
4
acompaniamentului orchestral.
Supravegheaz elevii care
descifreaz partiturile
(eventual le solfegiaz). Sunt
stabilite liniile melodice,
digitaia, acordurile.
descifreaz
partitura, dup
notele muzicale;
execut pe grupe
de instrumente
conform cerinelor
cu ajutorul
profesorului.
Obinerea
ncearc o asamblare a
Elevii sunt ateni la
performanei instrumentelor i
interpretare,
10
nregistreaz interpretarea
ascult cu interes i
O4, O5
care va fi analizat apoi.
analizeaz
Fixarentreab ce pies a fost pus n Particip la
evaluare
studiu i apreciaz cu
evaluare
3
calificative.
O5
ncheierea
Sunt fixate sarcinile de lucru
Recepioneaz
activitii
individual i urmtoarea
comunicrile
2
activitate.
profesorului.
O5
Solfegiul
Exerciiul
Conversaia
Demonstraia
Exerciiul
Audiia
(cd-player)
Conversaia
Conversaia
Explicaia
Proiect didactic 1
Grupa :
Cercul artistic :
Tema :
Scopul activitii :
muzicii
clasele V-VIII
muzic uoar
interpretare vocal- instrumental
consolidare
consolidarea deprinderii instrumentale specifice
uoare
piese de muzic uoar
org electronic, chitar, tobe, cd-player
Material didactic :
1. s interpreteze corect i expresiv cntecul
171
2. s-l memoreze
3. s-i formeze deprinderea de solfegiere dup partitur
4. s-i
sincronizeze
interpretarea
vocal
cu
acompaniamentul
5. s participe activ i afectiv la or
Metode si procedee:
conversaia,
solfegiul, audiia.
Material bibliografic:
Didactici vocale i instrumentale ( vezi
bibliografia )
Durata :
50
Etapele i
obiectivele
Activiti
introductive
10
O2
O3
Activitatea prof.
Propune
pregtirea
vocalauditiv i instrumental pentru
fiecare grup participant la
activitate. Se propun exerciii
specifice pentru grupul vocal:
Strategii
Activitatea
copiilor
Elevii execut Explicaia

exerciiile
Demonstraia
conform
Exerciiul
cerinelor,
pe
rnd
grupul
vocal (5) i
apoi cel instrumental (5)
Pentru instrumentiti propune

game i arpegii (pentru clape i
chitar) i combinaii ritmice
(pentru baterie).
Pregtirea
Propune ansamblarea piesei i Elevii urmresc
bazelor aper- propune o audiie model.
audiia
i
ceptive 5O5
explicaiile.
Obinerea
Solicit interpretarea vocala a Elevii execut
performanei piesei,
anunnd
sarcinile: conform
30
frazare, tempo, nuane. Solicit cerinelor.
O1
repetarea
acompaniamentului Sunt ateni la
O2
instrumental clape, chitar, i sincronizarea
O3
tobe, cu precizri privind interpretrii.
O4
tempoul i nuanele. Se lucreaz
Explicaia
Exerciiul
Demonstraia
Explicaia
Solfegiul
172
Fixareevaluare
3
O5
ncheierea
activitii
2
O5
apoi la asamblarea vocilor ci

instrumentele.
Se
fixeaz
intrrile,
introducerea
i
incheierea. Toat activitatea are
ca suport textul muzical
interpretare pe note.
ntreab ce pies au repetat si Particip
apreciaz cu note/calificative.
evaluare.
la Conversaia
Sunt fixate sarcinire de lucru Recepioneaz

individual
i
urmtoarea comunicrile
activitate.
profesorului
Explicaia
Proiect didactic 2
Grupa :
- clasele V - VIII
Cercul artistic: - muzic popular
Tema :
- interpretare vocal - instrumental
Tipul de activitate: -consolidare
Scopul activitii: -consolidarea deprinderilor de interpretare muzicii
populare
Mijloace de realizare: -pies folcloric acompaniat
Material didactic: -acordeon, fluier, casetofon
1. s interpreteze corect i expresiv cntecul;
2. s-l memoreze:
3. s-i formeze deprinderea de solfegiere
dup partitur:
4. s-i sincronizeze interpretarea vocal cu
acompaniamentul;
5. s participe cu interes i plcere la
activitate
Metode i procedee: -explicaia, demonstraia, exerciiul,
conversaia, audiia solfegiul
Material bibliografic:- Metode pentru acordeon i Instrumente de
suflat, didactici pentru
educaie muzical (vezi bibliografia lucrrii)
Durata: 50 minute
173
Etape/
Obiective
Activiti
introductive
10
O5
Pregtirea
bazelor
aperceptive
5
O5
Obinerea
performanei
30
O1, O2,
O3,O4
Fixareevaluare
3
O5
ncheierea
activitii
2
O5
Propune pregtirea vocalauditiv i instumental pentru
fiecare grup participant la
activitate. Pentru grupul vocal
propune vocalize
Pentru instrumentiti propune
game i arpegii
Propune ansamblarea vocilor cu
instrumentele piesei i este
urmrit o interpretare model.
Activitatea
elevilor
Elevii execut
exerciiile
conform
cerinelor pentru
grupul vocal i
cel instrumental
Strategii
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
Elevii urmresc
audiia i
explicaiile
Audiia
(cd-player)
Conversaia
Solicit interpretarea vocal a

piesei, anunnd sarcinile:
frazare, tempo, nuane. Solicit
repetarea acompaniamentului
instrumental cu acordeon i
fluier cu precizri privind
tempoul, nuanele. Se lucreaz
apoi la asamblarea vocilor cu
instrumentele. Se fixeaz
intrrile, introducerea i
ncheierea. Toat activitatea are
ca suport textul muzical
interpretare pe note
ntreab ce pies a fost pus n
studiu i apreciaz cu
calificative.
Elevii execut
conform
cerinelor. Sunt
ateni la
sincronizarea
interpretrii
Exerciiul
Demonstraia
Explicaia
Solfegiul
Particip la
evaluare
Conversaia

activitate.
Recepioneaz
comunicrile
profesorului.
Explicaia
Proiect didactic 1
174
Grupa :
clasele I-IV
Cercul artistic:
Muzic uoar
Tema :
interpretare vocal
predare-nvare
Scopul activitii :
formarea deprinderii de a memora i interpreta
muzica uoar
Mijloace de realizare: cntece de muzic uoar
Material didactic :
pian,cd-player
1. s interpreteze corect i expresiv cntecul;
2. s-l memoreze;
3. s-i formeze deprinderea de solfegiere;
4. s-i sincronizeze interpretarea n grup;
5. s participe activ i afectiv la activitate;
Metode i procedee:
solfegiul,
demonstraia, povestirea, conversaia, exerciiul,
audiia
Material bibliografic :- Didactici pentru educaie muzical (vezi bibliografia
lucrrii)
Durata :
Etapele i
obiectivele
Activiti
introductive
7
O5
Pregtirea
bazelor
aperceptive
3
O5
50
Activitatea prof.
Activitatea copiilor
Propune pregtirea vocalauditiv prin exerciii de

respiraie i vocalize.
Copiii execut
exerciiile conform
cerinelor.
Prezint o scurt povestire

despre un copil i lumea pe
care o iubete, n care sunt:
prinii, jucriile, totul ntr-o
atmosfer de bucurie i
nelegere.
Urmresc povestirea
i se recunosc;
remarc faptul c
este ziua de 1
Iunie, ziua copilului
Strategii
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
Povestirea
Conversaia
175
Dirijarea nvrii
cntecului
25
O1
O2
O3
O5
Obinerea
performanei
7
O1
O4
O5
Fixare-evaluare
3, O5
ncheierea
activitii
2
O5
Anun nvarea cntecului.

Distribuie partitura vocal i
prezint coninutul. Se trece
apoi la citirea melodic, apoi
ritmic cu tactare. Este
solfegiat de dou-trei ori,
dup care sunt verbalizate
versurile. Se execut apoi pe
cuvinte.
Solicit apoi realizarea interpretrii expresive (nuane,
frazare) i apoi pe grupuri
solistice; adaug acompaniamentul de org. nregistreaz interpretarea i analizeaz
apoi, stabilind problemele ce
trebuie rezolvate.
ntreaba ce cntec au
nvat, cu ce coninut i
apreciaz cu calificative.
individual i urmtorea
activitate
Urmresc prezenta- Solfegiul

rea i realizeaz apoi Exerciiul
sarcinile
date
etapele solfegiului,
verbalizarea
i
interpretarea
pe
cuvinte.
Copii
execut Demonstraia
exerciiile conform Explicaia
cerinelor.
Audiia
Recepioneaz
i
analizeaz
interpretarea
Particip la evaluare
Conversaia
Recepioneaz
comunicrile
profesorului
Explicaia
Proiect didactic 2
Grupa:
- clasele V - VIII
Cercul artistic:
- Muzic popular
Tema:
- interpretare vocal
- predare - nvare
Scopul activitii:
-formarea deprinderii de a memora i interpreta
muzic popular
Mijloace de realizare:- cntece populare
Material didactic: - cd-player, acordeon
1 . s interpreteze corect i expresiv cntecul;
2. s-1 memoreze;
176
3 . s-i formeze deprinderea de solfegiere;

4. s-i sincronizeze interpretarean grup ;
5. s participe cu plcere la activitate;
Metode i procedee: -demonstraia, povestirea., conversaia, exerciiul,
audiii solfegiul
Material bibliografic: -Didactici pentru educaie muzical (vezi bibliografia
lucrrii)
Durata:
- 50 minute
Etape/
Obiective
Activiti
introductive
10
O2, O3, O5
Propune pregtirea vocal prin

exerciii - vocalize
Sunt executate cromatic
Elevii le vor realiza , conform
indicaiilor
Pregtirea
Prezint informaii legate de
bazelor
cntecele populare din zona
aperceptive folcloric aleas i despre
3
coninutul cntecului ce
O5
urmeaz a fi nvat
Dirijarea
Anun nvarea cntecului
nvrii
Distribuie partitura vocal i
cntecului
prezint coninutul. Se trece
25
apoi la citirea melodic cu
O1,O2,O3,
tactare. Este solfegiat de 2-3
O5
ori, dup care sunt verbalizate
versurile. Se execut apoi pe
cuvinte.
Obinerea
Solicit apoi realizarea
performanei interpretrii expresive (nuane,
10
frazare) i apoi pe grupuri
O1, O4, O5 solistice; adaug
acompaniamentul de
acordeon. nregistreaz
interpretarea i analizeaz apoi
stabilind problemele ce trebuie
Activitatea elevilor Strategii

Elevii execut
Explicaia
exerciiile conform Demonstraia
cerinelor
Exerciiul
Urmresc
prezentarea
profesorului i
solicit informaii
Expunerea
Conversaia
Urmresc
explicaiile i
realizeaz apoi
sarcinile date
etapele solfegiului,
verbalizarea i
interpretarea pe
cuvinte
Copiii execut
conform cerinelor
(interpreteaz,
ascult cu atenie,
analizeaz)
Solfegiul
Exerciiul
Exerciiul
Demonstraia
Explicaia
Audiia
(cd-player)
177
Fixareevaluare
3
O5
ncheierea
activitii
2
O5
rezolvate.
ntreab ce cntec au nvat,
cu ce coninut i apreciaz cu
calificative.
Particip la
evaluare
Conversaia

activitate.
Recepioneaz
comunicrile
profesorului.
Explicaia
Proiect didactic 3
Grupa:
- clasele V - VIII
Cercul artistic:
- Ansamblu coral
Tema:
- interpretare vocal
- mixt
Scopul activitii:
-formarea deprinderii de cntare n colectiv,
memorare
Mijloace de realizare: - pies coral la trei voci
Material didactic:
- cd-player, pian
1 . s interpreteze corect i expresiv cntecul;
3 . s-i formeze deprinderea de solfegiere;
4. s-i mbogeasc repertoriul;
5. s participe cu plcere la activitate;
Metode i procedee: -demonstraia, povestirea., conversaia, exerciiul,
audiia, solfegiul
Material bibliografic: -Didactici pentru educaie muzical (vezi bibliografia
lucrrii)
Durata:
- 50 minute
Etapele leciei
Pregtirea pentru
activitate
Dirijeaz activitile
introductive organizatorice
Activitatea
elevilor
Elevii corecteaz
poziia corpului
Strategii
Demonstraia
178
(Moment de
cultur vocalcoral)
10
O5
(absene), muzicale.
Exerciii de acordare a vocii,
omogenizare, emisie corect,
suplee i ambitus vocal din
semiton n semiton pn la
nota do2, dup demonstraia
propuntorului.
Exerciiile de atenie, varierea
intensitii sonore. Se
intoneaz gama Do major,
fiecare not avnd alt durat,
cu intensificri i diminuri
ale intensitii sonore pe
acelai sunet.
Reactualizarea i Reactualizeaz model piesa
consolidarea
nvat n lecia anterioar
cntecului nvat canon la trei voci
n ora anterioar
Intoneaz cu elevii melodia,
7
strofele pe rnd, apoi cntecul
O1,O2,O3,O4,O5 n ntregime, insistnd pe
probleme de intonaie, ritm.
Cere intonarea n canon,
corecteaz evetualele
probleme
Dirijarea nvrii Anun cntecul nou, face
20
cteva referiri cu privire la
O1,O2,O3,
compozitor, apoi l cnt
O4,O5
model n ntregime. Prezint
i analizeaz lucrarea (textul
st scris pe tabl) 2 strofe cu
melodie identic i text
diferit, coninutul textului.
Dirijeaz nsuirea cntecului
pe fragmente: citirea
versurilor, cu precizarea
consoanelor finale, locul
respiraiilor, intrarea primului
fragment melodic nti la
vocea a III-a, apoi la vocea I,
cu insistarea asupra
pentru cntare.
Exerciiul
Elevii execut
dup model
Elevii intoneaz
Exerciiul
dup model,
conform cerinelor
Elevii ascult
cntecul
Elevii execut
cerinele ajutai de
propuntor
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
179
Obinerea
performanei
10
O1,O2,O3
O4,O5
ncheierea
activitii
3
O5
elementelor melodice, ritmice

dificile; se trece apoi la
fragmentul urmtor unde se
procedeaz analog, i astfel
pn la sfritul cntecului
Se intoneaz n ntregime,
Elevii intoneaz
Explicaia
nti vocea a III-a, vocea a II- dup model,
Demonstraia
a, apoi vocea I, punndu-se
conform cerinelor Exerciiul
accent pe probleme de
interpretare
Este stabilit tema i sunt
fcute aprecierile asupra
activitii
Recepioneaz
comunicrile
profesorului
Exerciiul

Proiect Didactic

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect Didactic

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

151

Tehnologia realizrii activitii

Coninutul instructiv - educativ

conversaia, explicaia, exerciiul (muzical

algoritmizarea, demonstraia, observarea, jocul de rol (competiie).

Tehnologia realizrii activitii

Coninutul instructiv - educativ

Asigurarea linitei i a disciplinei;

realizarea de exerciii pentru nclzirea

fizic i vocal - auditiv (verbale i

muzicale) cu exemple din folclorul

copiilor (vezi capitolul II.2,3) nsoite

de micri din brae i pai pe loc

Comunicarea coninutului activitii

i a obiectivelor - jocul muzical cu

micri Prichindel, prin nvarea

cntecului i apoi transformarea n joc.

Se prezint model cntecul, este

verbalizare (recitare) i apoi intonare

muzical. Se repet de dou - trei ori.

Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar asociat

Tehnologia realizrii activitii

Coninutul instructiv - educativ

nclzirea vocal - auditiv (verbale i muzicale)

cu exemple din folclorul copiilor (vezi capitolul

Povestirea unei zile de vacan din viaa unui

elev (merge la bunici, exploreaz natura, n

pdure, la ru) i observm caracteristicile

vegetaiei, vieuitoarelor, de clim i relief.

coninutului (copii la scldat, jocuri n aer liber -

obiectivelor - nvarea cntecului La ru i

aspecte ale anotimpului de var. Se nva

cntecul prin prezentare model i pe strofe, prin

verbalizarea versurilor i intonare muzical. Se

repet de dou - trei ori.

Se formeaz subgrupe ce vor intra n competiie

pentru evaluare prin prob

observat participarea elevilor. Apoi se va

proceda prin cntarea individual n lan.

Se recapituleaz cunotinele teoretice I

Forma de realizare: Educaie moral - civic i Educaie muzical

conversaia, explicaia, exerciiul (muzical), demonstraia,

educative n grdinia de copii, Bucureti:

Ministerul Educaiei Naionale, 2005

Tehnologia realizrii activitii

Coninutul instructiv - educativ

Asigurarea condiiilor optime pentru

desfurarea activitii; realizarea de

exerciii simple (verbale i muzicale)

Observarea imaginilor cu copii care se

spal pe mini, mnnc, fac exerciii fizice

Comunicarea coninutului activitii i a

obiectivelor: repetarea cntecului Sade raa

pe butoi. Este reactualizat model de ctre exerciiul muzical.

educatoare, este analizat coninutul dup

care este repetat de dou trei ori.

Intonarea integral a cntecului n grup,

urmrind imaginile care reflect coninutul practic colectiv,

Sunt recapitulate normele de igien i

alimentaie precum i modul n care a fost

nvat cntecul, comunicndu-se

Tema: Dezvoltarea vocabularului prin poezie i joc muzical - Psri i animale

Tehnologia realizrii activitii

Coninutul instructiv - educativ