Sunteți pe pagina 1din 29

151

PROIECT DIDACTIC
coala/liceul/colegiul : Liceul de arte Octav Bancila, Iasi
Data : octombrie 2010
Profesor mentor:
Profesor metodician : Gafencu ( Carpuz) Maria Mihaela
Tema: Compozitia figurative deschisa
Forma de realizare: Pictura: pata decorative sau pata picturala.
Grupa / clasa: gimnaziu/cls a Va
Tipul de activitate: formare de priceperi si deprinderi
Mijloace de realizare:
- conversatia
- explicatia
- demonstratia
- dialogul
Obiective operaionale:
1. s- deosebeasca diferite tipuri de compozitie inchisa/deschisa, statica/dinamica,
identificandu-le pe imagini;
2. s explice termenul de centru de interes, mentionand modurile prin care acesta poate fi
scos in evident (contraste)
3. s4. s.
Strategia didactic:
Metode

didactice:

Form de organizare:
Mijloace didactice:
Tipul de nvare:
Form de evaluare:
Metode de evaluare:
Resurse:

Durata:

152

Tehnologia realizrii activitii


Secvenele

Durata i

activitii

obiectivele

Coninutul instructiv - educativ

Strategii didactice

153

PROIECTE DIDACTICE
Varianta 1
Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar asociat
Tema: Jocurile i cntecele copiilor - deprinderi ritmice
Forma de realizare: Educaie muzical i Educaie fizic
Grupa / clasa: grupa mare
Tipul de activitate: predare - nvare (formare de deprinderi muzicale i de micare pe
muzic)
Mijloace de realizare:
- cntecul Prichindel de Anton Scornea - nvare (vezi capitolul IV.2);
- jocul muzical de micare Prichindel - consolidare.
Obiective operaionale:
1. s-i consolideze deprinderile de interpretare muzical, corect i expresiv;
5. s-i dezvolte memoria muzical;
6. s-i sincronizeze elementele de joc cu interpretarea vocal;
7. s-i coordoneze paii n coloan i n cerc;
8. s participe activ, contient i cu plcere la activitate.
Strategia didactic:
Metode

didactice:

conversaia, explicaia, exerciiul (muzical

i motric),

algoritmizarea, demonstraia, observarea, jocul de rol (competiie).


Form de organizare: frontal
Mijloace didactice: panou cu imagini reprezentnd copii care se joac, tobi
Tipul de nvare: senzoriomotorie i logic
Form de evaluare: formativ
Metode de evaluare: observarea, chestionare oral, prob practic
Resurse:
1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani:
Editura Tehno Art", 2003
2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru - Psihopedagogie
aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova: Editura Gheorghe
Alexandru", 2005
3. Programa activitilor instructiv - educative n grdinia de copii, Bucureti:
Ministerul Educaiei Naionale, 2005
Durata: 30 minute

154

Tehnologia realizrii activitii


Secvenele

Durata i

activitii

obiectivele
5 min.

Coninutul instructiv - educativ

Strategii didactice

Asigurarea linitei i a disciplinei;

explicaia,

O 1,2,5

realizarea de exerciii pentru nclzirea

demonstraia,
exerciiul (muzical
i motric)

Activiti
introductive
(educaie

fizic i vocal - auditiv (verbale i

muzical i

muzicale) cu exemple din folclorul

educaie fizic)

copiilor (vezi capitolul II.2,3) nsoite

Prezentarea

5 min.

materialului

O5

de micri din brae i pai pe loc


Observarea imaginilor i stabilirea
coninutului acestora (jocurile copiilor)

observarea planei,
conversaia

stimul (educaie
muzical i
educaie fizic)
Dirijarea

10 min.

Comunicarea coninutului activitii

nvri

O 1,2,5

i a obiectivelor - jocul muzical cu

conversaia,

(educaie

micri Prichindel, prin nvarea

demonstraia,

muzical)

cntecului i apoi transformarea n joc.

exerciiul muzical,

Se prezint model cntecul, este

algoritmizarea,

analizat
Se

coninutul

nva

fiecare

versurilor.
strof

prin

verbalizare (recitare) i apoi intonare


Obinerea

8 min.

performanei

O 3,4,5

(educaie fizic i
educaie
muzical)

explicaia,

observarea
participrii copiilor
pentru evaluare

muzical. Se repet de dou - trei ori.


explicaia,
Sunt explicate i demonstrate
demonstraia
sarcinile de joc pentru fiecare strof i
apoi vor fi realizate de ctre toat utiliznd i tobia,
grupa, educatoarea integrndu-se n exerciiul muzical i
jocul copiilor marcnd tempoul
motric, competiia
btnd n tobi.
pentru
Se creeaz dou subgrupe care se vor
evaluarea prin
ntrece prin realizarea jocului.
prob practic
Comunicarea constatrilor, stabilirea
ctigtorilor.

observarea pentru
evaluarea

Retenia i

2 min.

transferul

O5

Comunicarea recomandrilor i
calificativelor.
Varianta 2

formativ
Explicaia

155

Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar asociat


Tema: Vacana de var i natura - deprinderi melodice
Forma de realizare: Educaie muzical i Cunoaterea mediului
Grupa / clasa: clasa I
Tipul de activitate: mixt (verificarea i consolidarea cunotinelor despre anotimpul de var
i formarea de deprinderi muzicale )
Mijloace de realizare:
- cntecul La ru de Dan Voiculescu (vezi capitolul IV.2) - nvare;
- observare i povestire;
Obiective operaionale:
1. s-i formeze deprinderile de interpretare muzical, corect i expresiv;
2. s-i dezvolte memoria muzical;
3. s cunoasc specificul anotimpului de var i activitile copiilor n vacan;
4. s-i consolideze noiunile caracteristice despre anotimpul de var;
5. s participe activ, contient, s ndrgeasc natura i muzica.
Strategia didactic:
Metode didactice: conversaia, observarea, algoritmizarea, explicaia, povestirea,
exerciiul (muzical), demonstraia, jocul de rol (competiie);
Form de organizare: frontal
Mijloace didactice: panou cu imagini ce reprezint natura n anotimpul de var i
jocuri ale copiilor;
Tipul de nvare: logic, creatoare
Form de evaluare: formativ
Metode de evaluare: observare curent, chestionare oral, prob practic
Resurse:
1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani:
Editura Tehno Art", 2003
2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru - Psihopedagogie
aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova: Editura Gheorghe
Alexandru", 2005
3. Programa pentru clasele I-II, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Bucureti, 2004
Durata: 45 minute

Tehnologia realizrii activitii

156

Secvenele

Durata i

activitii

obiectivele
5 min.

Activiti
introductive
(educaie

O 1,2,5

Strategii didactice

Coninutul instructiv - educativ


Asigurarea condiiilor pentru desfurarea
activitii;

realizarea

de

exerciii

pentru

nclzirea vocal - auditiv (verbale i muzicale)

muzical)

explicaia,
demonstraia,
exerciiul muzical

cu exemple din folclorul copiilor (vezi capitolul


I.2)

Reactualizarea

10 min.

Povestirea unei zile de vacan din viaa unui

i evaluarea

O 3,4,5

elev (merge la bunici, exploreaz natura, n

povestirea,
chestionare oral

pdure, la ru) i observm caracteristicile

cunotinelor

vegetaiei, vieuitoarelor, de clim i relief.

anterioare
(cunoaterea
mediului)
Prezentarea

5 min.

materialului

O 3,4,5

stimul (educaie

Observarea

imaginilor

stabilirea

coninutului (copii la scldat, jocuri n aer liber -

observarea planei,
conversaia

mingea, zmeul)

muzical i
cunoaterea
mediului)
Dirijarea

10 min.

Comunicarea

nvri

O 1,2,5

obiectivelor - nvarea cntecului La ru i

conversaia,

(educaie

aspecte ale anotimpului de var. Se nva

demonstraia,

muzical)

cntecul prin prezentare model i pe strofe, prin

exerciiul muzical,

verbalizarea versurilor i intonare muzical. Se

algoritmizarea,

coninutului

activitii

repet de dou - trei ori.

explicaia,

observarea
participrii copiilor

Obinerea

10 min.

Se formeaz subgrupe ce vor intra n competiie

pentru evaluare
competiia prin

performanei

O 1,2,5

pentru evaluare prin prob

prob practic

practic i va fi

(educaie

observat participarea elevilor. Apoi se va

muzical)

proceda prin cntarea individual n lan.

Retenia i

5 min.

transferul

O5

Se recapituleaz cunotinele teoretice I


privind caracteristicile anotimpului de var i
activitatea copiilor. Se comunic recomandrile,
constatrile i se stabilesc calificativele.

Varianta 3
Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar asociat
Tema: Reguli de igien - deprinderi melodice

observarea
participrii elevilor
pentru evaluare
conversaia,
explicaia

157

Forma de realizare: Educaie moral - civic i Educaie muzical


Grupa / clasa: grupa mic
Tipul de activitate: consolidare (aprofundarea deprinderilor muzicale i a comportamentului
igienic)
Mijloace de realizare:
- cntecul , ade raa pe butoi de Alexandru Pacanu (vezi capitolul IV.2) - repetare,
- convorbire despre reguli de igien i alimentaie
Obiective operaionale:
1. s-i consolideze deprinderile muzicale de interpretare corect i expresiv;
2. s-i dezvolte memoria muzical;
3. s cunoasc reguli minimale de igien individual;
4. s cunoasc reguli minimale de alimentaie;
5. s participe cu interes i plcere la activitate.
Strategia didactic:
Metode didactice:

conversaia, explicaia, exerciiul (muzical), demonstraia,

observarea.
Form de organizare: frontal
Mijloace didactice: panou cu imagini, jucrii de plu (raa)
Tipul de nvare: senzoriomotorie, prin descoperire
Form de evaluare: formativ
Metode de evaluare: observare curent, prob practic, chestionare oral
Resurse:
1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani:
Editura Tehno Art, 2003
2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru - Psihopedagogie
aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova: Editura Gheorghe
Alexandru", 2005
3. Programa activitilor instructiv

educative n grdinia de copii, Bucureti:

Ministerul Educaiei Naionale, 2005


Durata: 20 minute

Tehnologia realizrii activitii

Secvenele

Durata i

Coninutul instructiv - educativ

Strategii

158

activitii

obiectivele

Activiti

2min

Asigurarea condiiilor optime pentru

didactice
explicaia,

introductive

O 1,2,5

desfurarea activitii; realizarea de

demonstraia,

exerciii simple (verbale i muzicale)


pentru nclzirea vocal - auditiv (vezi
capitolul I.2).

exerciiul muzical

(educaie
muzical)

Prezentarea

3 min.

Observarea imaginilor cu copii care se

observare de

materialului

O 3,4

spal pe mini, mnnc, fac exerciii fizice

imagini i

stimul (educaie

conversaie pentru

moral - civic)

evaluare formativ

Reactualizarea

10 min.

Comunicarea coninutului activitii i a

demonstraia,

i evaluarea

O 1,2,5

obiectivelor: repetarea cntecului Sade raa

conversaia,

cunotinelor i

pe butoi. Este reactualizat model de ctre exerciiul muzical.

deprinderilor

educatoare, este analizat coninutul dup

muzicale

care este repetat de dou trei ori.

(educaie
muzical)
Obinerea

3 min.

performanei

O 2,3,4

(educaie

Intonarea integral a cntecului n grup,

explicaia, prob

urmrind imaginile care reflect coninutul practic colectiv,


cntecului.

muzical)

observarea
comportamentului
pentru evaluarea
formativ

Retenia i

2 min.

Sunt recapitulate normele de igien i

conversaia i

transferul

O5

alimentaie precum i modul n care a fost

explicaia

nvat cntecul, comunicndu-se


aprecierile verbale.

Varianta 4
Denumirea activitii. Activitate interdisciplinar integrat

159

Tema: Dezvoltarea vocabularului prin poezie i joc muzical - Psri i animale


Forma de realizare: Limba francez i Educaie muzical
Grupa / clasa: clasa a II-a
Tipul de activitate: predare - nvare (formare de deprinderi muzicale i comunicare oral
n limba francez)
Mijloace de realizare:
- poezia Les petits oiseaux (vezi capitolul IV.2) - nvare;
- jocul muzical cu micare Les petits oiseaux - nvare.
Obiective operaionale:
1. s-i consolideze deprinderile de interpretare muzical, corect i expresiv;
2. s-i dezvolte memoria muzical;
3. s contientizeze coninutul textului n limba francez i s-1 memoreze;
4. s realizeze corect sarcinile de joc, conform textului n limba francez;
5. s participe cu interes i plcere la activitate
Strategia didactic:
Metode didactice: explicaia, exerciiul (muzical, verbal, motric), demonstraia,
conversaia, algoritmizarea, observarea i jocul de rol (competiie)
Form de organizare: frontal
Mijloace didactice: jucrii de plu (siluete ce reprezint psri i animale) i jetoane
Tipul de nvare: senzoriomotorie, prin descoperire
Form de evaluare: formativ
Metode de evaluare: observare curent, chestionare oral, prob practic
Resurse:
1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani:
Editura Tehno Art, 2003
2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru - Psihopedagogie
aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova. Editura Gheorghe
Alexandru, 2005
3. Programa pentru clasele I-II, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Bucureti, 2004
Durata: 50 minute

Tehnologia realizrii activitii

160

Secvenele

Durata i

Coninutul instructiv - educativ

activitii

obiectivele

Activiti

5min

Pregtirea clasei i a elevilor pentru

explicaia,

introductive

O 1,2,5

desfurarea activitii; realizarea de

demonstraia,

(educaie

exerciii pentru nclzirea vocal-auditiv

exerciiul muzical

muzical)

(verbale i muzicale) - vezi capitolul I.2

Strategii
didactice

Prezentarea

5 min.

Observarea de imagini ce reflect

conversaia i

materialului

O 3,4,5

coninutul cntecului Les petits oiseaux

observarea de

stimul (limba

(psri i animale) i comentarea modului

imagini

francez)

lor de deplasare

Dirijarea

20 min.

Comunicarea coninutului activitii i a

explicaia,

nvrii (limba

0 3,4

obiectivelor nvrii; prezentarea textului

demonstraia,

n limba francez, traducerea lui, explicaia

exerciiul verbal

francez)

cuvintelor noi, verbalizarea; memorarea


versurilor cu exerciii de pronunie
Obinerea

15 min.

Fixarea textului prin intonare muzical;

algoritmizarea,

performanei

0 1,2

este prezentat model i apoi nvat

explicaia,

melodia, pe fragmente. Sunt explicate

(limba francez

regulile

i educaie

jocului

gesturi

specifice

deplasrii psrilor i animalelor. Evaluarea

muzical)

prin

joc

de

atenie,

competiie

cunotinelor i deprinderilor dobndite


prin limba francez i muzic.

demonstraia,
exerciiul muzical
i motric,
competiia,
prob practic
pentru evaluare
global.

Retenia i

5 min.

transferul

O5

Comunicarea constatrilor, a calificativelor,


fixarea cunotinelor i deprinderilor
nsuite, precum i a recomandrilor
cuvenite.

explicaia

161

Varianta 5
Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar integrat
Tema: Primvara n muzic i pictur
Forma de realizare: Educaie muzical i Educaie plastic
Grupa / clasa: grupa pregtitoare
Tipul de activitate: mixt (verificare i formare a deprinderilor de audiere, a unei
culturi
muzicale i consolidarea deprinderilor de exprimare plastic)
Mijloace de realizare:
-

audiie Primvara - concert numrul 1 de Antonio Vivaldi (vezi capitolul

IV.2) nvare;
pictur Peisaj de primvar - culori calde, culori reci consolidare.
Obiective operaionale:
1. s-i formeze deprinderile muzicale de audiere;
2. s-i dezvolte cultura muzical;
3. s-i consolideze deprinderea de a utiliza limbajul plastic adecvat, prin culori
calde i
culori reci;
4. s-i consolideze imaginaia plastic stimulat de fondul muzical audiat;
5. s participe cu plcere la activitate i s manifeste dragoste fa de
art.
Strategia didactic:
Metode didactice: conversaia, audiia, exerciiul (muzical i plastic),
observarea, explicaia, demonstraia, jocul de rol (de creaie)
Form de organizare: frontal i individual
Mijloace didactice: panou cu imagini de primvar cu instrumente
muzicale i portretul compozitorului Antonio Vivaldi, machet cu imaginea unui
parc de joac
Tipul de nvare: senzoriomotorie, creatoare
Form de evaluare: formativ

162

Metode de evaluare: observare curent, chestionare oral, prob


practic
Resurse:
1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative,
Petroani:
Editura Tehno Art", 2003
2. Programa activitilor instructiv - educative n grdinia de copii,
Bucureti:
Ministerul Educaiei Naionale, 2005
3. Ana Stoica - Constantin - Creativitatea pentru studeni i profesori, Iai:
Institutul
European, 2004
Durata: 35 minute

Tehnologia realizrii activitii


Secvenele
activitii
Activiti
introductive
(educaie
muzical i
educaie
plastic)

Durata i
obiectivele
5 min.
O 1,5

Reactualizarea
cunotinelor,
deprinderilor i
evaluarea lor
(educaie
muzical i
educaie
plastic)
Prezentarea
materialului
stimul
(educaie
plastic)

5 min.
O 2,4

Audierea unor fragmente muzicale nsuite


anterior (concertele Vara, Toamna, Iarna)
de Antonio Vivaldi i stabilirea ideilor
comunicate muzical, reflectate n picturile
realizate de copii

5 min.
03

Observarea imaginilor din natur i


stabilirea coninutului lor (peisaje cu
anotimpul de primvar)

Coninutul instructiv - educativ


Pregtirea materialelor didactice i a srii
(copii vor sta la msue i vor avea trusa
pentru pictur pregtit); vor fi realizate
exerciii de audiere cu vioar, violoncel,
orchestr, n scurte fragmente muzicale

Strategii
didactice
explicaia,
audierea,
exerciiul
muzical,
observarea de
imagini cu
instrumente
muzicale
Audiia,
conversaia,
observarea de
imagini realizate
de copii, pentru
evaluare formativ

conversaia,
observarea de
imagini

163

Dirijarea
nvrii
(educaie
muzical i
educaie
plastic)

10 min.
O 1,2,3,4

Obinerea
performanei
(educaie
muzical i
educaie
plastic)
Retenia i
transferul

5 min.
O 1,4

5 min.
O 2,3,5

Comunicarea coninutului activitii i a


obiectivelor nvriiaudiie - concertul
Primvara de Antonio Vivaldi i realizarea
unei picturi cu aceast tem. Sunt
prezentate date despre compozitor
(violonist, compozitor, pedagog italian din
secolul al XVII-lea), ce a creat multe lucrri
pentru instrumentele de coarde. Primvara
este descris sonor n imagini pline de
prospeime, calm, cu optimism. Se audiaz
concomitent cu realizarea unor picturi pe
planele pregtite prin mbinarea n egal
proporie a petelor de culoare calde i reci.
Se definitiveaz lucrrile n timp, ce mai
sunt stabilite caracteristici complementare
legate de muzica audiat si imaginile
propuse a fi redate plastic.
Sunt analizate lucrrile i stabilite
caracteristicile muzicii n concordan cu
picturile realizate; sunt comunicate
calificativele.

explicaia,
demonstraia,
audiia cu casete,
observarea de
imagini
(compozitorul,
aspecte din
natur), exerciiul
plastic

conversaia,
audiia,
observarea, prob
practic plastic
pentru evaluare
formativ.
conversaia,
explicaia.

164

Varianta 6
Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar integrat
Tema: Numrarea cresctoare de la 1 la 10 n cntecele copiilor
Forma de realizare: Educaie muzical i Activitate matematic
Grupa / clasa: grupa mijlocie
Tipul de activitate: consolidare (aprofundarea cunotinelor matematice i a
deprinderilor
muzicale)
Mijloace de realizare:
- cntecul Numrtoare cu veveria de Dan Voiculescu (vezi capitolul IV.2) repetare;
- joc matematic - numrare cresctoare de la 1 la 10 - repetare.
Obiective operaionale:
1. s-i consolideze deprinderile muzicale de interpretare corect i expresiv;
2. s-i dezvolte memoria muzical;
3. s recunoasc cifrele de la 1 la 10;
4. s numere cresctor de la 1 la 10;
5. s participe activ, contient, s manifeste dragoste fa de arta muzical i
tiinele
matematice.
Strategia didactic:
Metode didactice: conversaia, explicaia, exerciiul (matematic i muzical),
demonstraia, observarea, jocul de rol (de recunoatere)
Form de organizare: frontal
Mijloace didactice: plane (cu cifre), jetoane cu cifrele de la 1 la 10, jucrie de
plu
(veveri)
Tipul de nvare: logic, creatoare
Form de evaluare: formativ
Metode de evaluare: conversaie, prob practic, observarea
comportamentului

165

copiil
or Resurse:
1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative,
Petroani:
Editura Tehno Art", 2003
2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru Psihopedagogie
aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova: Editura
Gheorghe
Alexandru", 2005
3. Programa activitilor instructiv - educative n grdinia de copii,
Bucureti:
Ministerul Educaiei Naionale, 2005
Durata: 25 minute

Tehnologia realizrii activitii


Secvenele

Durata i

Coninutul instructiv - educativ

Strategii

activitii
Activiti

obiectivele
5 min.

Asigurarea condiiilor pentru desfurarea

didactice
explicaia,

introductive

O 1,2,5

activitii; efectuarea de exerciii pentru

demonstraia,

(educaie

nclzirea vocal-auditiv (verbale i

exerciiul muzical

muzical)

muzicale) cu exerciii din folclorul copiilor

Prezentarea

5 min.

(vezi capitolul III. 1)


Observarea de imagini i stabilirea

conversaia,

materialului

O5

coninutului lor cu cifre i o veveri i

observarea,

stimul

recunoaterea cntecului dup intonarea

exerciiu de

(educaie

unui fragment fr versuri, de ctre

recunoatere

muzical i

educatoare

(matematic i

activitate
matematic)

muzical)

166

Reactualizarea

5 min.

Comunicarea coninutului activitii i a

competiia,

i evaluarea

O 3,4

obiectivelor ce trebuie realizate prin

conversaia, jocul

cunotinelor

repetarea cntecului Numrtoare cu

de rol de

nsuite

veveria i joc matematic de numrare

recunoatere,

(activitate

cresctoare de la 1 la 10. jocul didactic

observarea

matematic i

matematic se desfoar prin competiie, pe comportamentului

educaie

echipe pentru recunoaterea cifrelor dup

copiilor pentru

muzical)
Obinerea

5 min.

vizualizarea jetoanelor
Reactualizarea cntecului de ctre

evaluare
demonstraia,

performanei

O 1,2

educatoare i repetarea lui cu toat grupa,

exerciiul muzical,

(educaie

apoi organizarea unui concurs pe subgrupe

competiia, proba

muzical i

pentru evaluarea interpretrii utiliznd i

practic pentru

activitate

jetoanele corespunztoare textului

evaluarea

matematic)

matematic

formativ

Retenia i

5 min.

Comunicarea constatrilor, recomandrilor

conversaia,

transferul

O5

i a calificativelor, stabilirea ctigtorilor

explicaia

167

Proiect didactic 1
Grupa :
Cercul artistic :
Tema :
Tipul de activitate :
Scopul activitii :
muzicii uoare
Mijloace de realizare :
Material didactic :
Obiective operaionale:

clasele V-VIII
muzic uoar
interpretare instrumental
predare-invare
formarea deprinderii instrumentale specifice
pies vocal- instrumental de muzic uoar
org electronic, chitar, tobe, cd-player
1.
2.
3.
4.
5.

Metode si procedee :
conversaia,
Material bibliografic :
Durata :
Etapele i
obiectivele

s descifreze corect partitura;


s fixeze corect digitaia;
s-i consolideze notaia muzical;
s interpreteze sincronizat acompaniamentul;
s participe activ i afectiv la activitate.
explicaia, demonstraia, exerciiul, povestirea,

solfegiul, audiia.
Metode pentru pian, chitar, percuie
50
Desfurarea activitii

Activitatea profesorului
Activti
introductive
10
O2
O3
O5

Propune pregtirea instrumental prin exerciii pentru


clape, separat mna dreapt
de mna stng, cromatic
ascendent i descendent.
Elevii de la chitar execut
acelai exerciiu dar pe
durate de ptrimi.
Elevul de la baterie execut
exerciii
de
nclzire

Strategii

Activitatea copiilor
Elevii
Explicaia
instrumentiti
Demonstraia
execut exerciiile Exerciiul
conform
explicaiilor

168

specifice
Pregtirea
bazelor
aperceptive
5
O3
O5
Dirijarea
nvrii
cntecului
30
O1
O2
O3
O4

Fixare-evaluare
3
ncheiera
activitii
2
O5

Prezint piesa ce urmeaz a


fi
studiat.
Distribuie
partiturile
i
propune
audierea ei

Elevii
urmresc Auditia
audiia
i Explicaia
analizeaz
partiturile

Profesorul stabilete digitaia i prezint problemele


acompaniamentului la clape.
Supravegheaz elevul care
descifreaz
partitura
(eventual este solfegiat).
Partitura de chitar este
prezentat elevilor, sunt
stabilite digitaia, acordurile,
basul, melodia.
La tobe este stabilit ritmul i
exersat de elev.
ncearc o ansamblare a
instrumentelor.

Elevul de la clape
urmrete
explicaiile
i
descifreaz
partitura, separat,
nti mna dreapt,
apoi mna stng,
apoi impreuna cu
ambele
mini.
Chitaritii execut
acordurile, basul i
melodia
si
le
interpreteaz.
Bateristul execut
ritmul stabilit, mai
rar, apoi in tempoul
indicat.
Elevii
execut
mpreuna conform
cerinelor.
ntreab ce pies a fost pus Participa
la
in studiu si apreciaz cu evaluare.
note/calificative.
Sunt fixate sarcinile de lucru Recepioneaz
individual i urmtoarea comunicrile
activitate.
profesorului.

Proiect didactic 2

Explicatia
Solfegiul
Exerciiul
Conversaia
Demonstraia

Conversaia
Explicaia

169

Grupa :
Cercul artistic:
Tema :
Tipul de activitate:
Scopul activitii:
muzicii
Mijloace de realizare :
Material didactic :
Obiective operaionale:

Metode i procedee:
converMaterial bibliografic :
suflat
Durata :
Etape/
Obiective
Activiti
introductive
10
O2, O3, O5

Pregtirea
bazelor
aperceptive
5
O3,O5
Dirijarea
nvrii

clasele V-VIII
muzic popular
interpretare instrumental
predare-nvare
formarea deprinderii instrumentale specifice
populare
pies vocal- instrumental de muzic popular
acordeon, fluier, cd-player
1. s descifreze corect partitura;
2. s fixeze corect digitaia;
3. s-i consolideze notaia muzical;
4. s interpreteze sincronizat acompaniamentul;
5. s participe activ i afectiv la activitate.
explicaia, demonstraia, exerciiul, povestirea,
saia, solfegiul, audiia.
Metode pentru acordeon i instrumente de
50

Desfurarea activitii
Activitatea profesorului
Activitatea elevilor Strategii
Propune pregtirea
instrumental prin exercuii
tehnice pentru acordeon i
fluier.
Sunt executate cromatic
ascendent i descendent.
Elevii le vor realiza separat, pe
grupe de instrumente.
Prezint piesa ce urmeaz a fi
studiat: distribuie partiturile
i propune audierea ei

Elevii execut
Explicaia
exerciiile conform Demonstraia
cerinelor
Exerciiul pe
acordeon i fluier

Profesorul stabilete digitaia


i prezint problemele

Elevii urmresc
explicaiile i

Elevii urmresc
audiia i
analizeaz
partiturile

Audiia
Explicaia

Explicaia

170

cntecului
20
O1,O2,O3,O
4

acompaniamentului orchestral.
Supravegheaz elevii care
descifreaz partiturile
(eventual le solfegiaz). Sunt
stabilite liniile melodice,
digitaia, acordurile.

descifreaz
partitura, dup
notele muzicale;
execut pe grupe
de instrumente
conform cerinelor
cu ajutorul
profesorului.
Obinerea
ncearc o asamblare a
Elevii sunt ateni la
performanei instrumentelor i
interpretare,
10
nregistreaz interpretarea
ascult cu interes i
O4, O5
care va fi analizat apoi.
analizeaz
Fixarentreab ce pies a fost pus n Particip la
evaluare
studiu i apreciaz cu
evaluare
3
calificative.
O5
ncheierea
Sunt fixate sarcinile de lucru
Recepioneaz
activitii
individual i urmtoarea
comunicrile
2
activitate.
profesorului.
O5

Solfegiul
Exerciiul
Conversaia
Demonstraia

Exerciiul
Audiia
(cd-player)
Conversaia
Conversaia

Explicaia

Proiect didactic 1
Grupa :
Cercul artistic :
Tema :
Tipul de activitate :
Scopul activitii :
muzicii

clasele V-VIII
muzic uoar
interpretare vocal- instrumental
consolidare
consolidarea deprinderii instrumentale specifice
uoare
piese de muzic uoar
org electronic, chitar, tobe, cd-player

Mijloace de realizare :
Material didactic :
Obiective operaionale:
1. s interpreteze corect i expresiv cntecul

171

2. s-l memoreze
3. s-i formeze deprinderea de solfegiere dup partitur
4. s-i
sincronizeze
interpretarea
vocal
cu
acompaniamentul
5. s participe activ i afectiv la or
Metode si procedee:
explicaia, demonstraia, exerciiul, povestirea,
conversaia,
solfegiul, audiia.
Material bibliografic:
Didactici vocale i instrumentale ( vezi
bibliografia )
Durata :
50
Etapele i
obiectivele

Activiti
introductive
10
O2
O3

Desfurarea activitii
Activitatea prof.
Propune
pregtirea
vocalauditiv i instrumental pentru
fiecare grup participant la
activitate. Se propun exerciii
specifice pentru grupul vocal:

Strategii
Activitatea
copiilor

Elevii execut Explicaia


exerciiile
Demonstraia
conform
Exerciiul
cerinelor,
pe
rnd
grupul
vocal (5) i
apoi cel instrumental (5)

Pentru instrumentiti propune


game i arpegii (pentru clape i
chitar) i combinaii ritmice
(pentru baterie).
Pregtirea
Propune ansamblarea piesei i Elevii urmresc
bazelor aper- propune o audiie model.
audiia
i
ceptive 5O5
explicaiile.
Obinerea
Solicit interpretarea vocala a Elevii execut
performanei piesei,
anunnd
sarcinile: conform
30
frazare, tempo, nuane. Solicit cerinelor.
O1
repetarea
acompaniamentului Sunt ateni la
O2
instrumental clape, chitar, i sincronizarea
O3
tobe, cu precizri privind interpretrii.
O4
tempoul i nuanele. Se lucreaz

Explicaia
Exerciiul
Demonstraia
Explicaia
Solfegiul

172

Fixareevaluare
3
O5
ncheierea
activitii
2
O5

apoi la asamblarea vocilor ci


instrumentele.
Se
fixeaz
intrrile,
introducerea
i
incheierea. Toat activitatea are
ca suport textul muzical
interpretare pe note.
ntreab ce pies au repetat si Particip
apreciaz cu note/calificative.
evaluare.

la Conversaia

Sunt fixate sarcinire de lucru Recepioneaz


individual
i
urmtoarea comunicrile
activitate.
profesorului

Explicaia

Proiect didactic 2
Grupa :
- clasele V - VIII
Cercul artistic: - muzic popular
Tema :
- interpretare vocal - instrumental
Tipul de activitate: -consolidare
Scopul activitii: -consolidarea deprinderilor de interpretare muzicii
populare
Mijloace de realizare: -pies folcloric acompaniat
Material didactic: -acordeon, fluier, casetofon
Obiective operaionale:
1. s interpreteze corect i expresiv cntecul;
2. s-l memoreze:
3. s-i formeze deprinderea de solfegiere
dup partitur:
4. s-i sincronizeze interpretarea vocal cu
acompaniamentul;
5. s participe cu interes i plcere la
activitate
Metode i procedee: -explicaia, demonstraia, exerciiul,
conversaia, audiia solfegiul
Material bibliografic:- Metode pentru acordeon i Instrumente de
suflat, didactici pentru
educaie muzical (vezi bibliografia lucrrii)
Durata: 50 minute

173

Desfurarea activitii
Etape/
Obiective
Activiti
introductive
10
O5

Pregtirea
bazelor
aperceptive
5
O5
Obinerea
performanei
30
O1, O2,
O3,O4

Fixareevaluare
3
O5
ncheierea
activitii
2
O5

Activitatea profesorului
Propune pregtirea vocalauditiv i instumental pentru
fiecare grup participant la
activitate. Pentru grupul vocal
propune vocalize
Pentru instrumentiti propune
game i arpegii
Propune ansamblarea vocilor cu
instrumentele piesei i este
urmrit o interpretare model.

Activitatea
elevilor
Elevii execut
exerciiile
conform
cerinelor pentru
grupul vocal i
cel instrumental

Strategii
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Elevii urmresc
audiia i
explicaiile

Audiia
(cd-player)
Conversaia

Solicit interpretarea vocal a


piesei, anunnd sarcinile:
frazare, tempo, nuane. Solicit
repetarea acompaniamentului
instrumental cu acordeon i
fluier cu precizri privind
tempoul, nuanele. Se lucreaz
apoi la asamblarea vocilor cu
instrumentele. Se fixeaz
intrrile, introducerea i
ncheierea. Toat activitatea are
ca suport textul muzical
interpretare pe note
ntreab ce pies a fost pus n
studiu i apreciaz cu
calificative.

Elevii execut
conform
cerinelor. Sunt
ateni la
sincronizarea
interpretrii

Exerciiul
Demonstraia
Explicaia
Solfegiul

Particip la
evaluare

Conversaia

Sunt fixate sarcinile de lucru


individual i urmtoarea
activitate.

Recepioneaz
comunicrile
profesorului.

Explicaia

Proiect didactic 1

174

Grupa :
clasele I-IV
Cercul artistic:
Muzic uoar
Tema :
interpretare vocal
Tipul de activitate :
predare-nvare
Scopul activitii :
formarea deprinderii de a memora i interpreta
muzica uoar
Mijloace de realizare: cntece de muzic uoar
Material didactic :
pian,cd-player
Obiective operaionale:
1. s interpreteze corect i expresiv cntecul;
2. s-l memoreze;
3. s-i formeze deprinderea de solfegiere;
4. s-i sincronizeze interpretarea n grup;
5. s participe activ i afectiv la activitate;
Metode i procedee:
solfegiul,

demonstraia, povestirea, conversaia, exerciiul,

audiia
Material bibliografic :- Didactici pentru educaie muzical (vezi bibliografia
lucrrii)
Durata :
Etapele i
obiectivele
Activiti
introductive
7
O5
Pregtirea
bazelor
aperceptive
3
O5

50
Desfurarea activitii
Activitatea prof.

Activitatea copiilor

Propune pregtirea vocalauditiv prin exerciii de


respiraie i vocalize.

Copiii execut
exerciiile conform
cerinelor.

Prezint o scurt povestire


despre un copil i lumea pe
care o iubete, n care sunt:
prinii, jucriile, totul ntr-o
atmosfer de bucurie i
nelegere.

Urmresc povestirea
i se recunosc;
remarc faptul c
este ziua de 1
Iunie, ziua copilului

Strategii

Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
Povestirea
Conversaia

175

Dirijarea nvrii
cntecului
25
O1
O2
O3
O5
Obinerea
performanei
7
O1
O4
O5
Fixare-evaluare
3, O5
ncheierea
activitii
2
O5

Anun nvarea cntecului.


Distribuie partitura vocal i
prezint coninutul. Se trece
apoi la citirea melodic, apoi
ritmic cu tactare. Este
solfegiat de dou-trei ori,
dup care sunt verbalizate
versurile. Se execut apoi pe
cuvinte.
Solicit apoi realizarea interpretrii expresive (nuane,
frazare) i apoi pe grupuri
solistice; adaug acompaniamentul de org. nregistreaz interpretarea i analizeaz
apoi, stabilind problemele ce
trebuie rezolvate.
ntreaba ce cntec au
nvat, cu ce coninut i
apreciaz cu calificative.
Sunt fixate sarcinile de lucru
individual i urmtorea
activitate

Urmresc prezenta- Solfegiul


rea i realizeaz apoi Exerciiul
sarcinile
date

etapele solfegiului,
verbalizarea
i
interpretarea
pe
cuvinte.
Copii
execut Demonstraia
exerciiile conform Explicaia
cerinelor.
Audiia
Recepioneaz
i
analizeaz
interpretarea
Particip la evaluare

Conversaia

Recepioneaz
comunicrile
profesorului

Explicaia

Proiect didactic 2
Grupa:
- clasele V - VIII
Cercul artistic:
- Muzic popular
Tema:
- interpretare vocal
Tipul de activitate:
- predare - nvare
Scopul activitii:
-formarea deprinderii de a memora i interpreta
muzic popular
Mijloace de realizare:- cntece populare
Material didactic: - cd-player, acordeon
Obiective operaionale:
1 . s interpreteze corect i expresiv cntecul;
2. s-1 memoreze;

176

3 . s-i formeze deprinderea de solfegiere;


4. s-i sincronizeze interpretarean grup ;
5. s participe cu plcere la activitate;
Metode i procedee: -demonstraia, povestirea., conversaia, exerciiul,
audiii solfegiul
Material bibliografic: -Didactici pentru educaie muzical (vezi bibliografia
lucrrii)
Durata:
- 50 minute
Desfurarea activitii
Etape/
Obiective
Activiti
introductive
10
O2, O3, O5

Activitatea profesorului

Propune pregtirea vocal prin


exerciii - vocalize
Sunt executate cromatic
ascendent i descendent.
Elevii le vor realiza , conform
indicaiilor
Pregtirea
Prezint informaii legate de
bazelor
cntecele populare din zona
aperceptive folcloric aleas i despre
3
coninutul cntecului ce
O5
urmeaz a fi nvat
Dirijarea
Anun nvarea cntecului
nvrii
Distribuie partitura vocal i
cntecului
prezint coninutul. Se trece
25
apoi la citirea melodic cu
O1,O2,O3,
tactare. Este solfegiat de 2-3
O5
ori, dup care sunt verbalizate
versurile. Se execut apoi pe
cuvinte.
Obinerea
Solicit apoi realizarea
performanei interpretrii expresive (nuane,
10
frazare) i apoi pe grupuri
O1, O4, O5 solistice; adaug
acompaniamentul de
acordeon. nregistreaz
interpretarea i analizeaz apoi
stabilind problemele ce trebuie

Activitatea elevilor Strategii


Elevii execut
Explicaia
exerciiile conform Demonstraia
cerinelor
Exerciiul

Urmresc
prezentarea
profesorului i
solicit informaii

Expunerea
Conversaia

Urmresc
explicaiile i
realizeaz apoi
sarcinile date
etapele solfegiului,
verbalizarea i
interpretarea pe
cuvinte
Copiii execut
conform cerinelor
(interpreteaz,
ascult cu atenie,
analizeaz)

Solfegiul
Exerciiul

Exerciiul
Demonstraia
Explicaia
Audiia
(cd-player)

177

Fixareevaluare
3
O5
ncheierea
activitii
2
O5

rezolvate.
ntreab ce cntec au nvat,
cu ce coninut i apreciaz cu
calificative.

Particip la
evaluare

Conversaia

Sunt fixate sarcinile de lucru


individual i urmtoarea
activitate.

Recepioneaz
comunicrile
profesorului.

Explicaia

Proiect didactic 3
Grupa:
- clasele V - VIII
Cercul artistic:
- Ansamblu coral
Tema:
- interpretare vocal
Tipul de activitate:
- mixt
Scopul activitii:
-formarea deprinderii de cntare n colectiv,
memorare
Mijloace de realizare: - pies coral la trei voci
Material didactic:
- cd-player, pian
Obiective operaionale:
1 . s interpreteze corect i expresiv cntecul;
2. s-i dezvolte memoria muzical;
3 . s-i formeze deprinderea de solfegiere;
4. s-i mbogeasc repertoriul;
5. s participe cu plcere la activitate;
Metode i procedee: -demonstraia, povestirea., conversaia, exerciiul,
audiia, solfegiul
Material bibliografic: -Didactici pentru educaie muzical (vezi bibliografia
lucrrii)
Durata:
- 50 minute
Desfurarea activitii
Etapele leciei

Activitatea profesorului

Pregtirea pentru
activitate

Dirijeaz activitile
introductive organizatorice

Activitatea
elevilor
Elevii corecteaz
poziia corpului

Strategii
Demonstraia

178

(Moment de
cultur vocalcoral)
10
O5

(absene), muzicale.
Exerciii de acordare a vocii,
omogenizare, emisie corect,
suplee i ambitus vocal din
semiton n semiton pn la
nota do2, dup demonstraia
propuntorului.
Exerciiile de atenie, varierea
intensitii sonore. Se
intoneaz gama Do major,
fiecare not avnd alt durat,
cu intensificri i diminuri
ale intensitii sonore pe
acelai sunet.
Reactualizarea i Reactualizeaz model piesa
consolidarea
nvat n lecia anterioar
cntecului nvat canon la trei voci
n ora anterioar
Intoneaz cu elevii melodia,
7
strofele pe rnd, apoi cntecul
O1,O2,O3,O4,O5 n ntregime, insistnd pe
probleme de intonaie, ritm.
Cere intonarea n canon,
corecteaz evetualele
probleme
Dirijarea nvrii Anun cntecul nou, face
20
cteva referiri cu privire la
O1,O2,O3,
compozitor, apoi l cnt
O4,O5
model n ntregime. Prezint
i analizeaz lucrarea (textul
st scris pe tabl) 2 strofe cu
melodie identic i text
diferit, coninutul textului.
Dirijeaz nsuirea cntecului
pe fragmente: citirea
versurilor, cu precizarea
consoanelor finale, locul
respiraiilor, intrarea primului
fragment melodic nti la
vocea a III-a, apoi la vocea I,
cu insistarea asupra

pentru cntare.

Exerciiul

Elevii execut
dup model

Elevii intoneaz
Exerciiul
dup model,
conform cerinelor

Elevii ascult
cntecul

Elevii execut
cerinele ajutai de
propuntor

Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

179

Obinerea
performanei
10
O1,O2,O3
O4,O5
ncheierea
activitii
3
O5

elementelor melodice, ritmice


dificile; se trece apoi la
fragmentul urmtor unde se
procedeaz analog, i astfel
pn la sfritul cntecului
Se intoneaz n ntregime,
Elevii intoneaz
Explicaia
nti vocea a III-a, vocea a II- dup model,
Demonstraia
a, apoi vocea I, punndu-se
conform cerinelor Exerciiul
accent pe probleme de
interpretare
Este stabilit tema i sunt
fcute aprecierile asupra
activitii

Recepioneaz
comunicrile
profesorului

Exerciiul