1

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Sfntul Nicolae, Vntori

CANDIDAT EXAMEN: Instit. Dimofte Gherghina - Gina
CLASA: pregtitoare
DISCIPLINA: Dezvoltare personal (activitate integrat)
SUBIECTUL: Emoiile mele
TIPUL LECIEI: Mixt
DOMENII INTEGRATE: DP, MEM, CLR
DURATA: 45 minute
COMPETENE SPECIFICE:
DP 2.1. Recunoaterea emoiilor de baz raportate la experienele de via trite
2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea
colar
MEM 3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene/ procese/
structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti
CLR 1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit
clar i rar
OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul leciei elevii trebuie:
a) cognitive
OMEM s enumere cel puin trei caracteristici ale anotimpului toamna;
OCLR s formuleze propoziii clare, coerente utiliznd cuvintele ce denumesc emoiile
de baz (bucurie, tristee, furie, team);
O1 s audieze povestea Livada cu emoii dup Maria Dorina Paca, urmrind
evoluia personajelor;
O2 s identifice la personajele povetii emoiile de baz (bucurie, tristee, furie, team);
O3 s exemplifice cu cel puin o situaie din experiena lor de via trirea emoiilor
prezentate;
O4 s aplice n realizarea posterului Copacul emoiilor cunotinele nsuite
(personajele, reprezentrile grafice ale emoiilor de baz pentru fiecare personaj).
b) afective
O5 - s mimeze trirea unei emoii de baz
c) psiho-motrice
O6 - s manevreze corect instrumentele folosite (lipici, carioci)
RESURSE:
2

I. Procedurale:
conversaia, exerciiul, explicaia, jocul didactic, observaia,
expunerea, dramatizarea, turul galeriei, aprecierea verbal
II. Materiale: panoul ntlnirea de diminea , poster, mti, siluete, imagini, lipici,
carioci, stickers, calculator, videoproiector
III. Forme de organizare: frontal, individual, n echip.
BIBLIOGRAFIE:
M.E.C.T.S. Programa colar pentru disciplina Dezvoltare personal
clasa pregtitoare, Bucureti, 2012.
erdean Ioan Didactica limbii romne n clasele primare, Editura Teora,
Bucureti, 1998.
Manea Alexandra, Matache Claudia, Ioan Liliana, Ruse Clara Ghid practic
pentru clasa pregtitoare, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2012
Manea Alexandra, Matache Claudia Dezvoltare personal clasa
pregtitoare, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2012
Petrovai Domnica, Iliescu Martha Dezvoltarea abilitilor socio-emoionale
ale copiilor n vrst de 3 10 ani instrumente i modele de lucru, Fundaia Copiii
notri, 2012
Paca Maria Dorina Povestea terapeutic, Editura Ardealul, Tg. Mure, 2004
www. didactic.ro

ANEXE:
Anexa nr. 1. Copacul zilei
Anexa nr. 2. Povestea Livada cu emoii dup Maria Dorina Paca
Anexa nr. 3. Mti
Anexa nr. 4. Copacul emoiilor

Moment organizatoric
Pregtirea clasei pentru activitate:
- pregtirea clasei i a materialelor necesare desfurrii leciei;
- crearea condiiilor de ordine i disciplin necesare desfurrii orei.

Etapele
leciei

OB
OP

Coninutul instructiv - educativ al leciei

Activitatea nvtoarei
Activitatea elevilor

1. ntlnirea
Dirijez o conversaie cu elevii pe temele:
de diminea
Salutul
(7 min)
OMEM
Prezena
Repere temporale (anotimpul, ziua din
sptmn, data, luna, anul)
Agenda zilei
1. Captarea
Prezint plana Copacul zilei (Anexa nr.
ateniei
1, pag. 7) ca pe o surpriz trimis de
(5 min)
Spiriduul toamnei cu ajutorul creia,
jucndu-se, elevii vor nva lucruri noi.
Orientez atenia n special asupra
fructelor.
2. Anunarea
subiectului i
a obiectivelor
(1 min)

3. Dirijarea
nvrii
(11 min)

O1
O2

O3

4. Fixarea
cunotinelor
(5 min)

OCLR
O5

5. Evaluarea
cunotinelor
(5min)

Stra

me
forme

Aezai n cerc pe covor, conv

particip la discuii, dnd exp
rspunsuri complete.
fro
indi

Identific
simboluri
ale obse
anotimpului toamna (frunze conv
ruginii, fructe coapte, soare
fro
ascuns dup nori, picturi de
ploaie). Observ atent fructele
i ce sugereaz imaginea
fiecruia.
Precizez subiectul leciei i obiectivele Recepioneaz
informaiile exp
operaionale urmrite: Astzi la or vom transmise.
fro
descoperi de ce sunt fructele prezentate
astfel, nvnd despre emoii n povestea
Livada cu emoii dup Maria Dorina
Paca.
Citesc elevilor povestea (Anexa nr. 2, Ascult cu atenie povestea, expu
pag. 8 ) cu intonaia corespunztoare.
urmrind personajele i evoluia
fro
lor.
Dirijez discuia cu elevii urmrind:
Particip activ la discuii conv
denumirea personajelor;
formulnd rspunsuri complete. expl
numirea emoiilor trite de fructele Se folosesc de plana anterioar
ntlnite n poveste;
ca suport vizual.
precizarea cauzelor care au condus la
trirea acestor emoii.
jo
Numesc elevi din rndul celor mai activi Rspund la ntrebarea jocului did
care s participe la jocul Cnd ai simit dnd exemple din experiena conv
emoia ...? (ex. Cnd ai simit bucurie?). personal. Utilizeaz limbajul expl
corespunztor.
exer
fro
indi
Propun elevilor jocul Cu masc, fr Elevul indicat alege o masc
jo
masc ghicete personajul (Anexa nr. reprezentnd un personaj i,
did
3, pag. 9). Urmresc ca exprimarea s fie fr s fie vzut de colegi, exp
corect i adecvat personajului din descrie personajul. Colegii exe
poveste, dar i ca elevii s respecte ghicesc
personajul,
apoi dram
regulile:
mimeaz
trirea
aceleeai
Descrierea vizeaz personajul din emoii ca n poveste.
povestea audiat.
Toi elevii respect regulile
Rspunsul este dat de un elev care stabilite iniial.
ridic civilizat mna.
Mimarea emoiei poate fi4nsoit de
gesturi pentru a fi sugestiv.
Formez cinci grupe de elevi (prin Intuiesc fia i materialele exp
numrare n concentrul 1-5). Fiecare primite.
exer
grup are materialele pe mese: poster,
fro

ANEXA NR. 1
COPACUL ZILEI

ANEXA NR. 2
5

LIVADA CU EMOII

E toamn. Soarele i face loc cu greu printre braele livezii. Pline de rod i
Doamne ce mireasm au degetele toamnei! Pomii stau la sfat de diminea. Care
e vestea? Pi, scrile, courile i vorbele copiilor auzite asear.
Spuneau doar att: Mine culegem!
- N-am s las o nuc s se desprind din coama mea de crengi i frunze,
strig furios NUCUL.
- Mi-e fric! Tot gem de prune o s ajung! Acum sau mai trziu m voi acri
ca o ... PRUN.
- Ce bucurie! Le voi spune poveti cu merele de aur, Alb ca Zpada i-apoi
copt, necopt, nevoie mare, la cuptor sau n compot. Da, bun, proaspt i la iarn,
spuse MRUL.
- Ce m fac? ncepu s plng para. Toi vor spune: Pic par mlia n
gura lui Ntflea!. Eu s rmn cu pierderile pentru toi, tot eu. Of! Of! Of!
Ru e s fii ... PAR.
Soarele se-ngrozi i se ascunse repede dup un nor. Ce i-e i cu pomii tia!
Vorbesc de parc ar fi oameni!
- Ia spal-i norule i potolete-i! Mai adug soarele privind livada.
i, ultima ploaie spl gndurile livezii, umplnd courile cu picuri de rod
bogat.
(Prelucrare dup povestea terapeutic Livada emoiilor de Maria Dorina Paca)

ANEXA NR. 3
CU MASC, FR MASC
6

ANEXA NR. 4
COPACUL EMOIILOR