Sunteți pe pagina 1din 17

EDUCAIA INCLUZIV

serviciile de sprijin educaional

dr. Luciana Frumos


Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine
educaionale speciale. nvmntul special i special integrat sunt
parte component a sistemului naional de nvmnt preuniversitar

nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire


colar difereniat, adaptat precum i o form de asisten
educaional, social i medical complex, destinat persoanelor cu
cerine educaionale speciale.
Cadrul legislativ
Legea Educaiei Naionale nr. 1 / 2011 cu modificrile i completrile ulterioare
Ordin nr. 5555 din 7 octombrie 2011pentru aprobarea regulamentului privind organizarea i
funcionarea centrelor judeene/al municipiului Bucureti de resurse i asisten educaional
Ordin nr. 5573 din 7 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare i
funcionare a nvmntului special i special integrat
Ordin nr. 5574 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea
serviciilor de sprijin educaional pentru copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale
integrai n nvmntul de mas
Ordin nr. 6552 din 13 decembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea,
asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a elevilor i
a tinerilor cu cerine educaionale speciale
Ordin nr. 5036 din 25 august 2015 pentru modificarea Metodologiei privind organizarea
serviciilor de sprijin educaional pentru copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale
integrai n nvmntul de mas
Organizarea activitii nvmntului special integrat
ORDIN nr. 5573/7 oct. 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare i funcionare a
nvmntului special i special integrat
Art. 52
Integrarea colar individual a copiilor/elevilor/tinerilor cu CES n grupe/clase obinuite de vmnt se
realizeaz planificat i gradual, avnd asigurate servicii de sprijin i asisten educaional
psihopedagogic corespunztoare.
Art. 53
(1)Grupa/clasa integratoare se constituie pentru integrarea a 2-4 elevi cu deficiene/dizabiliti ntr-o
grup/clas din nvmntul precolar, primar sau gimnazial din nvmntul de mas.
(2)Efectivul grupei/clasei integratoare este redus fa de media efectivelor obinuite, de regul cu cte 2-
3 copii/elevi pentru fiecare copil cu CES.
Art. 54
(1)Copiii, elevii i tinerii cu CES, integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional prin
cadre didactice de sprijin/itinerante.
Drepturile copiilor cu CES care beneficiaz de servicii de
sprijin educaional
ORDIN 5574 din 7.10.2011 (actualizat la 8.09.2015) pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea
serviciilor de sprijin educaional pentru copiii, elevii i tinerii cu CES integrai n nvmntul de mas

ART. 25 Pentru asigurarea egalitii de anse, toi elevii cu CES care particip la evalurile prevzute de
art. 74 din Legea nr. 1/2011 i la examenele/concursurile locale i naionale beneficiaz de adaptarea
condiiilor de desfurare a acestora, pe baza recomandrilor formulate n certificatul de orientare
colar i profesional.
ART. 26 (1) Copiii/Elevii/Tinerii cu CES, integrai n unitile de nvmnt de mas, beneficiaz de
asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a
cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel asigurat copiilor aflai n
sistemul de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internatele sau centrele de asistare
pentru copiii cu CES
Posibile faciliti pentru cadrele didactice
ORDIN 5574 din 7.10.2011 (actualizat la 8.09.2015) pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea
serviciilor de sprijin educaional pentru copiii, elevii i tinerii cu CES integrai n nvmntul de mas
Art. 21 n grupele/clasele n care sunt integrai copii/elevi cu CES care beneficiaz de servicii educaionale
de sprijin efectivele se diminueaz cu 2 copii/elevi pentru fiecare copil/elev integrat.
Art. 22 Cadrele didactice din unitile de nvmnt integratoare beneficiaz de cursuri de formare n
domeniul educaiei incluzive, organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 23
(1)Cadrelor didactice care lucreaz cu copii/elevi cu CES integrai n uniti de nvmnt de mas li se
vor acorda n fiele de evaluare cel puin 5 puncte pentru fiecare copil/elev integrat, dar nu mai mult
de 10 puncte. De punctajul acordat beneficiaz i profesorul itinerant i de sprijin.
(2)Se recomand inspectoratelor colare ca la ntocmirea grilei cu punctajele prevzute pentru
obinerea gradaiei de merit i a distinciilor, s stabileasc pentru cadrele didactice din nvmntul
de mas care integreaz copii/elevi cu CES un punctaj echivalent cu cel acordat pentru obinerea unor
performane n pregtirea elevilor distini la concursurile i olimpiadele colare.
Categorii de elevi care beneficiaz de
servicii educaionale de sprijin
Elevi cu CERTIFICAT DE ORIENTARE COLAR I PROFESIONAL eliberat de comisia de evaluare i
orientare colar i profesional din cadrul CJRAE

Elevi cu DIFICULTI DE NVARE, DE DEZVOLTARE SAU DE ADAPTARE COLAR care se gsesc


la un moment dat n situaie de eec colar sau n risc de abandon colar i beneficiaz de servicii
de educaie remedial / consiliere psihopedagogic din partea cadrelor didactice de la clas / a
consilierului colar / a profesorului logoped.

n funcie de evoluia elevului, cadrele didactice pot recomanda evaluarea de ctre comisia din
cadrul CJRAE n vederea asigurrii unui profesor itinerant / de sprijin.
Categorii de elevi care beneficiaz de
servicii educaionale de sprijin

Toi elevii care au fost orientai colar ctre serviciile educaionale de


sprijin beneficiaz de suportul psihopedagogic al unui profesor itinerant.
Elevul cu CES integrat va fi monitorizat i evaluat periodic de ctre
comisia intern de expertiz complex din unitatea de nvmnt
special la care este ncadrat profesorul itinerant i de sprijin, care ofer
serviciile de sprijin.
Asistena psihoeducaional i orientarea colar a elevilor cu CES
C.J.R.A.E. COALA SPECIAL

COMISIA DE ORIENTARE COMISIA INTERN DE


COLAR I PROFESIONAL EVALUARE CONTINU

Elibereaz certificatul de
orientare colar i profesional Evalueaz, diagnosticheaz i
urmrete evoluia colar
Orienteaz elevii ctre a elevilor cu CES
COALA COALA DE MAS sau ctre COALA
COALA SPECIAL Propune reorientarea elevilor
DE MAS SPECIAL
Reorienteaz elevii
Asigur servicii de asisten
din COALA DE MAS
psihoeducaional copiilor/
ctre COALA SPECIAL elevilor/tinerilor cu CES
Elevi sau invers
cu C.E.S.
Elevi cu deficiente /
dizabiliti

Echipa Profesori LOGOPEZI Profesori de SPRIJIN /


interdisciplinar Profesori PSIHOPEDAGOGI ITINERANI
de specialiti Sprijin procesul de integrare a
elevilor cu CES n coala de
mas
Atribuiile CJRAE n domeniul educaiei integrate
evalueaz i orienteaz colar i profesional, n colaborare cu specialitii din unitile colare, toi copiii/elevii cu CES;
emite certificatul de orientare colar i profesional;
identific unitile de nvmnt de mas de pe raza judeuli care asigur cele mai bune condiii de dezvoltare
psihoindividual n funcie de tipul i gradul deficienei;
ofer consultan de specialitate tuturor unitilor de nvmnt n vederea ndeplinirii condiiilor optime pentru
asigurarea serviciilor educaionale de sprijin;
ofer consultan de specialitate pentru prini i elevi;
organizeaz echipe multidisciplinare pentru depistarea tuturor copiilor/elevilor cu CES i pentru aplicarea planurilor de
servicii individualizate;
identific, n colaborare cu specialitii unitilor colare, copii/elevi cu dificulti de nvare, dezvoltare sau de
adaptare colar care se gsesc la un moment dat n situaie de eec colar ori n risc de abandon colar i organizeaz
echipe multidisciplinare care s asigure servicii de educaie remedial, consiliere psihopedagogic n funcie de nevoile
pe termen lung sau scurt ale acestora.
asigur servicii de orientare a formrii continue prin parteneriate cu instituii abilitate;
organizeaz ntlniri de lucru, simpozioane etc. n vederea diseminrii exemplelor de bune practici n domeniul
educaiei incluzive;
Atribuiile profesorului itinerant / de sprijin
colaboreaz cu comisia intern de expertiz complex din unitatea de nvmnt special n vederea prelurii informaiilor privind
evaluarea i planul de servicii individualizat al copilului/elevului cu CES integrat;
colaboreaz cu toate cadrele didactice din unitatea de nvmnt n care este nscris elevul n vederea realizrii unei integrri
colare eficiente i a punerii n aplicare n mod unitar a planului de servicii individualizat;
elaboreaz i pune n aplicare planul de intervenie personalizat realizat pe baza planului de servicii individualizat, n parteneriat cu
membrii echipei multidisciplinare;
realizeaz adaptarea curricular n parteneriat cu cadrele didactice de la grup/clas;
monitorizeaz aplicarea programelor curriculare adaptate
evalueaz n parteneriat cu cadrele didactice dela clas rezultatele aplicrii acestora;
realizeaz materiale didactice, instrumente de lucru i de evaluare specifice n colaborare cu cadrele didactice de la grupa/clasa n
care sunt elevi cu CES;
particip la activitile de predare-nvare, la activitile educative colare i extracolare din grup/clas n calitate de
observator, consultant, coparticipant;
desfoar la cabinet activiti de stimulare cognitiv individual sau n grup;
realizeaz evaluri periodice i reproiecteaz programul de intervenie personalizat n funcie de rezultatele obinute;
consiliaz prinii/tutorii copiilor/elevilor care beneficiaz de serviciile de sprijin i colaboreaz cu acetia;
poate recomanda evaluarea i orientarea colar de ctre comisia din cadrul CJRAE a tuturor acelor copii care au dificulti de
nvare i nu beneficiaz de servicii educaionale de sprijin.
PAI DE ACCESARE A SERVICIILOR DE SPRIJIN
EDUCAIONAL PENTRU ELEVII CU C.E.S.
Depistarea copilului
Evaluarea global
Obinerea certificatului OSP
Acordarea serviciilor de sprijin educaional de ctre ISJ
Etape ale organizrii i asigurrii serviciilor de sprijin

Identificarea n clase / grupe a copiilor cu CES n vederea evalurii iniiale


Evaluarea in echip interdisciplinar
Recomandarea serviciilor de sprijin educaional
naintarea dosarelor ctre SEOSP din cadrul CJRAE de ctre familiile copiilor cu CES
ntocmirea listei cu elevii care vor putea beneficia de servicii de sprijin
Realizarea adaptrii curriculare pentru copiii care au aceast recomandare de la SEOSP
Realizarea i punerea n aplicare a planurilor de intervenie personalizate n echip
interdisciplinar
Realizarea fielor de evaluare continu n CIEC a colii Speciale
Realizarea activitilor de sprijin educaional
Ce trebuie s conin un dosar pentru
obinerea certificatului OP
cererea printelui / tutorelui legal adresat fi caracterizare psihopedagogic eliberat
COSP de unitatea de nvmnt;
copie acte de identitate prini/ tutore legal
(copie sentin divor - dac este cazul); fi privind traseul educaional eliberat de
copie acte de identitate copil (certificat de unitatea de nvmnt;
natere/C.I.); fi de evaluare complex
scrisoare medical de la medicul specialist;
foaie matricol (copie xerox)
fi medical sintetic eliberat de medicul
de familie; ultimul certificat de orientare colar i/sau
- ancheta social (tip) eliberat de Serviciul profesional (dac este cazul).
de Asisten Social din cadrul Primriei Adeverin de elev
localitii;
Servicii de sprijin educaional
Adaptare curricular
Metode difereniate de lucru i adaptarea cerinelor la clas
Activiti de nvare individualizat
Profesor de sprijin sprijin individual, monitorizare
Activiti terapeutic recuperatorii individualizate / de grup)
Terapie logopedic
Consiliere
Servicii de consiliere a cadrelor didactice ( consultan metodic, psihopedagogic etc.)
Servicii pentru prini ( consiliere prini, iniiere n problematica CES).
Ce trebuie s conin dosarul copilului cu CES
care beneficiaz de sprijin educaional
Cererea printelui Acordul printelui / reprezentantului legal
Copie certificat persoan cu handicap (dac Probe de evaluare iniial, semestrial i final;
este cazul); Grile de evaluare curricular iniial, semestrial
Copie Certificat OP (dac este cazul) i final;
Scrisoare medical (dac este cazul) Programe colare adaptate avizate;
Documente personale ( copii ale C.N. / C.I., Fiele de monitorizare a progresului;
B.I./ C.I. prini ); Programul de intervenie personalizat
Fia de caracterizare psihopedagogic Copie a fiei de evaluare continu
Recomandarea comisiei interdisciplinare; Fie de monitorizare (unde este cazul)
Tem pentru portofoliu:

Completai fia de caracterizare


psihopedagogic pentru un copil cu CES.