UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚE ALE

EDUCAȚIEI
Bd. Mihail Kogălniceanu, Nr. 36-46, Sector 5, Cod poştal 050107,
FPSE: Bd. Panduri, nr. 90, Cod poştal 050657/
Str. Ana Davila nr 28, Cod poştal 050492, Bucureşti, România
Tel: ++031-425.34.45
Email: secretariat@fpse.unibuc.ro

Detalii disciplină
Denumire disciplină: Psihodiagnoza proiectivă la copil şi adolescent
Regimul disciplinei: Obligatoriu
Program de studii: Master Evaluarea, consilierea și psihoterapia copilului, cuplului și familiei, Anul 1
Desfășurarea cursului: Joi 12-14, sala 510, Complex Leu

Detalii cadru didactic

Curs: Conferenţiar Univ. Dr. Elena Otilia Vladislav
Email: elena.vladislav@fpse.unibuc.ro
Ore consultație: Luni, intervalul 16:00 – 17:00 (sala 510 Leu)

Descrierea cursului:

Acest curs își propune familiarizarea studenților cu metodele proiective, ca mijloace de cunoaștere a
stării afective și conținuturilor inconștiente în cadrul evaluării clinice a copiilor și adolescenților. Se va
discuta locul și rolul metodelor proiective într-un demers aprofundat de evaluare clinică și modul în care
corelează rezultatele cu datele din alte teste.

Cursul prevede prelegeri, studii de caz prin care studenții să exerseze practica metodelor de evaluare
clinică cu metodele proiective. Studenții vor pregăti și prezenta în cadrul seminarului rezultatele aplicării
metodelor proiective recomandate. Se urmărește însușitea unor abilități corecte de aplicare și interpretare și
eliminarea reacţiilor contratransferenţiale ale evaluatorului.

Corespondent în practica psihologică

(1) de cercetare. În cercetarea psihologică abilitățile achiziționate la această disciplină sunt necesare în
folosirea metodelor proiective în studii clinice atât calitative, cât și cantitative.
(2) de evaluare. În practica evaluării psihologice abilitățile achiziționate la această disciplină sunt necesare
în realizarae unei evaluări clinice complete a copiilor și adolescenților.

(3) de intervenție. Abilitățile achiziționate la această disciplină sunt necesare în identificarea unor conflicte
emoționale sau interpersonale care pot conduce la stabilirea obiectivelor intervenției terapeutice.

Competențe profesionale:

1. Se urmărește ca studenții să cunoască și să înțeleagă:

 Principiile generale ale evaluării clinice a copilului și adolecentului în sistem familial.
 Principalele tehnici proiective utilizate pentru evaluarea psihologică a copilului și adolecentului

2. Se urmăreşte ca studenţii să poată diferentia materialul proiectiv şi rolul lui in reliefarea

principalelor aspecte privind dinamica şi conţinuturile psihismului inconştient.

3. Se urmăreşte ca studenţii să-şi formeze deprinderi de bază necesare aplicării şi interpretarii unor
tehnici proiective.

Competențe transversale:
- Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice profesiei.
- Responsabiliate şi interacţiune socială
- Dezvoltare personală şi profesională

Obiectivele cursului:

Obiectivul general al disciplinei ” Psihodiagnoza proiectivă la copil şi adolescent” este cunoaşterea şi

aplicarea metodelor proiective în evaluarea psihologică a copiiilor şi adolescenţilor.

Obiectivele specifice sunt exersarea aplicării şi interpretării corecte a tehnicilor proiective recomandate în
cadrul activităţii practice.

Pentru atingerea obiectivelor menționate cursul va urmări următoarea structură tematică:

Tema 1: Interviul clinic şi anamneza. Locul şi rolul metodelor proiective în evaluarea clinică a copilului şi
adolescentului.

Temele 2, 3 și 4. Tehnicile proiective ce folosesc desenul

Rolul desenului în cunoașterea copiilor. Exprimarea copiilor prin desen
1. Testul omului
2. Testul Casă- Copac- Persoană
3. Testul Desenul Familiei
4. Testul Famila în mișcare
5. Testul Cuibului
 6. Testul Bender

Temele 4 și 5 Tehnicile proiective ce folosesc limbajul verbal

1.Completare de fraze
2. Completare de povești – Testul Fabulele Duss

Temele 6, 7, 8, 9 Tehnicile de apercepție tematică

1. Testul de apercepție tematică pentru copii- CAT

2. Testul Patte Noire
3. Testul de apercepție tematică pentru adulți TAT
4. Roberts
5. TEMAS

Temele 10,11 Tehnicile proiective ce folosesc jocul

1. Scenotest
2. Family System Test (FAST)

Temele 12, 13, 14

- Supervizarea activităţii practice a studenţilor cu tehnicile proiective recomandate
- Studii de caz clinice. Interpretarea corelaţională a rezultatelor aplicării mai multor tehnici
proiective în cadrul unei evaluări psihologice.

Evaluarea:
Evaluarea la această disciplină va fi formată din:
- 50% din punctaj se acordă pentru cunoștințele și abilitățile achiziționate la curs (și evidențiate în
cadrul examenului), 50% prezentarea portofoliului cu teste aplicate și participarea activă la discutarea
studiilor de caz pe parcursul semniariilor..
Punctele obținute la lucrări practice se conservă pentru calculul notei la examen de restanță sau de
mărire de notă.

Examenul va fi scris și va conține întrebări de sinteză și studiu de caz.

La examen se intră cu dovada identității (carte de identitate, carnet de student, legitimație).

Prezența: condiția de 70% prezențe pentru a putea intra în examinare. Nu se alocă punctaj pentru prezențe
(prezența este un act de maturitate profesională și responsabilitate socială).

Pentru fiecare absență se pierd 0,33 puncte la primele trei absențe. De la absența a patra se pierd 0,5 puncte
pentru fiecare absență.
La fiecare curs se notifică prezența cu semnătură în tabelul centralizator.
Suport de curs principal

Bibliografie

A. Suport de curs principal

- Vladislav, E.O. (2015), Ghid aplicativ de evaluare clinică a copiilor şi adolescenţilor, Bucureşti, Editura
SPER.
- Note de curs

B. Material de aprofundare
• Abraham, A.(2004), Desenul persoanei Testul Machover, București, Ed. Profex
• Anzieu D., Chambert C. (2010), Metodele proiective, București, Ed. Trei
• L. Bellak şi S. Sorel Bellak (2005, Testul de Apercepţie pentru copii (T.A.C.), București, Ed.
Profex
• Bellak, L. (2008), T.A.T, T.A.C și T.A.B în utilizarea clinică, București, Ed. Profex

• Boekholt, M. (2006), Epreuves thematiques en clinique infantile Approche psychanalytique, Paris,

Dunod
• Corman L. (2012), Testul desenul familiei, București, Ed. Trei
• Dumitraşcu, N. (2005), Tehnici proiective în evaluarea prsonalităţii, Bucureşti, Ed. Trei
• Duss L. (2009), Testul Fabulelor, București, Ed. Trei.
• Jourdan-Ionescu C., Lachance J.(2006), Desenul Familiei, București, Ed. Profex
• Langevin, Brigitte (2012), Copiii şi desenele lor. Interprepretări psihologice, București, Ed Philobia
• Petot, Djaouaida (2005), L` evaluation clinique en psychopathologie de l` enfant, Paris, Dunod
• Royel, Jacqueline (2005 , Que nous disent les dessins d enfants, Paris, Les Editions du Journal des
Psychologues

Reviste cotate internațional recomandate în domeniul disciplinei:

 Journal of Personality Assessment

 Journal of Psychopathology and Projective Tests
 International Journal of Art Therapy
 International Journal of Behavioral Development
 Psychological Assessment: A Journal of Consulting and Clinical Psychology
 Rorchachiana, Journal of the International Society for the Rorschach

Recomandări comunicare:

Metoda oficială de comunicare este email-ul. Studenții vor primi notificări, anunțuri importante, cerințe sau
orice alte informații de interes prin email. Deoarece unele informări pot fi urgente, recomandăm verificarea
zilnică a email-ului. Studenții care doresc stabilirea unor întălniri pentru consultație trebuie să anunțe
intenția și subiectul pe care doresc a-l discuta cu cel puțin o săptămână înainte prin email.
Pentru soluționarea unor aspecte academice specifice vă adresați titularului seminar/ de curs. Pentru suport
suplimentar vă adresați tutorelui de an/ coordonatorului de master, directorului de departament psihologie.