Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Târgu Mureş
2012
CUPRINSUL LUCRĂRII
I. CE ESTE COMUNICAREA?..................................................................... 3
II. CE ESTE CONFLICTUL?.......................................................................... 5
III. ROLUL COMUNICĂRII ÎN REZOLVAREA CONFLICTULUI.......... 6
IV. STUDII DE CAZ.......................................................................................... 11
V. CONCLUZII................................................................................................. 13
BIBLIOGRAFIE............................................................................................................ 14
2
1.Ce este comunicarea?
Termenul de comunicare provine din limba latină „Communis”, care înseamnă „ a fi în
relaţie cu , a pune de acord” şi „Communicatio” care înseamnă a transmite altcuiva
sau altora.
Din consultarea mai multor dictionare sau lucrări, rezultă că a comunica înseamnă:
a face cunoscut, a da de ştire, a spune, a informa, a fi în legatură cu, a duce la,
a înştiinţa, a vorbi cu, a împărtăţi ceva, a face comun ceva, a uni etc.
1.1.Tipuri de comunicare
3
c)abilitatea şi puterea de manipulare a individului;
d)capabilitatea de autocontrol a comunicării pe cele două niveluri: nonverbal şi
paraverbal.
4
- presupune competenţa şi performanţa care vizează abilitatea de a utiliza un set de reguli
de codificare şi decodificare şi respectiv capacitate fizică şi psihică de a transmite şi
recepţiona un mesaj;
- implică existenţa unor mesaje, adică semnale codificate, verbale sau nonverbale, care au
semnificaţii pentru alte persoane;
- reclamă existenţa unor canale de comunicare: unde sonore, unde luminoase etc.;
- se desfăşoară într-un mediu care presupune filtre, perturbaţii şi implicit diverse
bariere în comunicare;
- presupune existenţa unui feed back;
- are un anumit rezultat (efect) şi este guvernată de o anumită etică.
Anormalitatea situaţiilor de conflict are implicaţii majore asupra modului în care
trebuie să se desfăşoare procesul de comunicare în diverse condiţii.
Strategiile de comunicare de această dată nu pot fi decât rezultatul unui proces laborios
vizând un complex de acte de comunicare ce se află în strânsă interacţiune şi
complementaritate, cu focalizarea precisă - imaginea organizaţiei.
În situaţiile de criză şi conflict, milităm pentru strategii de comunicare ce realizează
o orientare a controlului emiţătorului, pe care le considerăm că ar putea fi:
- de informare: presupune că emitentul doreşte ca destinatarul să afle, să înţeleagă; nu
este necesară implicarea destinatarului în comunicare decât prin scurte întrebari sau
pentru clarificari;
- de convingere: presupune dorinţa emitentului ca "receptorul să acţioneze", strategic
corespunzător situaţiei de criză, dar mai ales de conflict, ca soluţie paşnică ;
- de rezolvare a acestuia: se impune implicarea receptorului care în conflict poate fi
partea adversă, implicare cerută de nevoia de a-i cunoaşte opiniile, pretenţiile, de a-l
convinge să facă ceva, să acţioneze.
2. Ce este conflictul?
Conflictul apare ca formă a interacţiunii umane prin care doi sau mai mulţi membrii ai
unei colectivităţi intră în dezacord total sau parţial asupra unor probleme. (Ilieş Osoian,
Petelean,2002, p.107)
5
3. este nu numai inevitabil , ci şi absolut necesar, o importantă forţă motivantă
pentru inovare şi schimbare. (Moldoveanu, 2000, p.153)
Tot aici, putem identifica şi cele două forme de comunicare: cea formală şi cea
informală.
Opţiuni de comunicare în situaţiile conflictuale, şi anume:
1. Comunicarea non – asertivă (timidă)
6
2. Comunicarea agresivă
3. Comunicarea pasiv – agresivă
4. Comunicarea asertivă
Cum îi recunoaştem? Îşi ofensează partenerii prin ignoranţă; nu ascultă („poor listeners”);
contactul cu ochii partenerului e intens; emit un aer arogant, de superioritate; încearcă să-
şi domine partenerul vorbind tare, învinovăţind, intimidând şi utilizând sarcasmul şi
lovitura sub centură. Dacă la început nu folosesc agresiunea fizică, ei vor recurge imediat
la violenţă fizică, în cazul în care vor fi provocaţi. În final, vom avea de-a face cu o
situaţie de LOSE–LOSE, deoarece în timp, celălalt va renunţa la relaţia cu un „agresiv”.
7
încurajează pe această cale violenţa bărbaţilor. Sancţiunile la care am făcut referire nu
sunt doar cele de natură contravenţională sau penală, ci mai degrabă de ordin social –
pierderea sau degradarea statutului social, umilinţa publică sau chiar teama de răzbunare
a membrilor familiei sau chiar a victimei însăşi.
Cazul care constituie excepţie de la agresiunea fizică este auto-apărarea. Nu insistăm cu
privire la acest aspect, întrucât de condiţiile care trebuie întrunite pentru ca o persoană să
fie în auto-apărare se ocupă alt domeniu de studiu - cel al dreptului penal.
2. Comunicarea agresivă verbală este predispoziţia unei persoane de a ataca conceptele
alteia, urmărind astfel să-i cauzeze o durere psihologică sau o supărare. Această sintagmă
este sinonimă cu „abuzul psihologic”; se extinde de la noţiunea potrivit căreia un individ
îşi urmăreşte atingerea propriilor interese sau satisfacerea propriilor nevoi, pe costul
altora.
8
ascunse, încurajează atacuri ale persoanelor din afara grupului. Un exemplu, în acest
sens, îl poate constitui situaţia colegului care pârăşte la superior.
4. Comunicarea asertivă
Termenul de „asertivitate” a devenit popular în anii ’70, când în timpul unor programe
de training, participanţii au fost învăţaţi să zică „NU” în simulările unor confruntări inter-
personale. Acest tip de comunicare se întâlneşte cel mai des la stilurile de compromis şi la
cel de colaborare şi se referă la abilitatea de a vorbi şi de a susţine deschis scopurile
pentru atingerea propriilor interese sau satisfacerea nevoilor, fără ca alte persoane să aibă
de suferit. Indivizii care utilizează acest tip de comunicare sunt comunicativi, precişi, le
place să-i impresioneze pe ceilalţi şi sunt flexibili în răspunsuri/feedback-uri. 5
Ne punem întrebarea care dintre cele patru opţiuni de comunicare este mai bună sau chiar
ideală? Credem că fiecare dintre opţiuni pot fi utilizate, cât mai flexibil, în funcţie trei
factori:
- de ocazie ( ne referim aici la timp – momentul potrivit pentru a opta pentru un tip de
comunicare sau altul şi spaţiul sau locaţia – dacă e în public sau într-un loc mai retras);
- de cealaltă persoană – cât de apropiaţi suntem de persoana respectivă, ce relaţie avem
cu ea (pe membrii familiei – fraţi, surori, părinţi sau bunici, pe prieteni ii tratăm diferit
faţă de superiorii de la locul de muncă sau chiar colegi ori subordonaţi; sau clienţi –
cetăţenii, în cazul instituţiilor publice);
- de propriile nevoi – cum le prioritizăm; deoarece nu toate constituie o situaţie de viaţă
sau moarte.
9
escaladează, „acesta arde precum un foc toate bunele intenţii ale partenerilor în
comunicare” (J.Z. Rubin, D.G. Pruitt şi S.H. Kim, 1994).
10
- se impune combaterea zvonurilor şi realizarea unei relaţii apropiate;
- este nevoie ca anumite persoane sau grupuri de oameni să cunoască informaţia şi să o
propage mai departe;
- asigură prezenţa în direct a unor lideri cu autoritatea lor;
- este nevoie de feed-back imediat şi apropiat;
- uneori, se impun dezbateri, negocieri etc.
4. Studii de caz
Cazul 1
Cazul 2
11
atacul asupra ta într-un atac asupra problemei: „S-ar putea să ai dreptate. Ce imbunătăţiri
ai aduce tu proiectului pentru a-l face funcţional?”
Cel care te critică vizează de obicei două aspecte: În primul rând, că proiectul tău nu e de
nici o ispravă, iar în al doilea rând că tu nu eşti de nici o ispravă. Rămâne la latitudinea ta
să alegi căreia dintre acuzaţii merită să-i răspunzi . Focalizând interesul mult mai
justificat de altfel, asupra proiectului, poţi ocoli atacul la persoană şi poţi dirija atenţia
partenerului asupra problemei ce poate fi soluţionată.
Exerciţiu:
Sarcina grupurilor este de a realiza o lista comună adică grupul să dea acelaţi răspuns cu care
fiecare participant din grupul respectiv sa fie de acord. Apoi va trebuii ca o persoană din
grupul respectiv să justifice de ce a dat această notă.
După ce fiecare grup şi-a expus părerile se vor furniza următoarele informaţii:
Abigail - era ce mai frumoasă fată din sat şi era dorită de toţi baieţi, însă era foarte săracă şi
dorea să se căsătorească cu Ion.
Ion – era cel mai bogat baiat din cele două sate, dar el avea deja pe altcineva, o altă fată pe
care o iubea foarte mult.
Gheorghe, proprietarul bărcii – era foarte bătrân şi nu avusese parte niciodată de o fată;
Mama – a refuzat să îi dea un sfat deoarece în tinereţe părinţii ei au intervenit în relaţia ei cu
tatăl lui Abigail şi a fost nevoită să o crească singură.
Mihai- a cerut-o în căsătorie profitând de faptul că el era şchiop şi ştia că doar acum poate să
accepte în această circumstaţă profitând de situaţia în care Abigail era.
12
5. Concluzii
Adesea căutăm soluţii de rezolvare a unor probleme chiar a unor conflicte , dar nu
ne gândim că poate nu avem toate datele problemei şi atunci soluţia problemelor nu s-ar
potrivii situaţiei. Un exemplu ar fi atunci când şeful este nervos- probabil are mai multe
probleme decât cele cunoscute de angajaţi, deşi acesta nu este o scuză, este în firea
omenească să te exteriorizezi într-un anumit mediu.
Când două sau mai multe părţi, din cadrul organizaţiei, trebuie să interacţioneze
pentru a îndeplini o sarcină, a lua o decizie, a realiza un obiectiv, sau a rezolva o
problemă, iar interesele părţilor sunt diferite şi acţiunile unei părţi determină reacţii
adverse celeilalte, părţile fiind incapabile să soluţioneze controversa, criticându-se
reciproc, apare conflictul.
În continuare părţile aflate în conflict (persoane, grupuri) îşi influenţează colegii,
colaboratorii sau prietenii, care fie li se alătură, fie rămân în expectativă. Atâta timp cât
conflictul rămâne nerezolvat, atât performanţele organizaţiei, cât şi relaţiile interpersonale
sunt afectate. Realitatea relevă că fiecare organizaţie are un optim de conflict, care poate
fi pus în corelaţie cu performanţa pozitivă. Atunci când nivelul conflictelor este prea
scăzut apare o stare de dezinteres general, de apatie, schimbarea este greu de realizat, iar
o persistenţă a situaţiei pune sub semnul întrebării însăşi supravieţuirea organizaţiei. Pe
de altă parte un nivel ridicat al conflictelor poate conduce la acelaşi rezultat limită,
deoarece conflictele prea frecvente, intense, care antrenează ambiţii reflectă
neconcordanţa de interese, incompatibilitatea de caractere, un management deficitar.
Comunicarea ar este cea mai bună soluţie de a găsi toate datele problemei şi de a
o rezolva.
13
Bibliografie
14