COMEDIA

PLAN DE LECŢIE

DATA: 23.05.2012
GRUP ŞCOLAR „Dr. LAZĂR CHIRILĂ” , BAIA DE ARIEŞ
CLASA: a VIII-a
PROFESORUL: Haiduc Valentina
OBIECTUL: Limba şi literatura română
SUBIECTUL: O scrisoare pierdută
TIPUL LECŢIEI: fixare și formare a priceperilor și deprinderilor
COMPETENŢE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare;
2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare
dialogată şi monologată;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse.
4. Utlizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de
realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENŢE SPECIFICE:
- încadrarea textului în specia literară comedie şi explicarea semnificaţiei titlului;
- precizarea structurii și semnificațiilor;
- cunoașterea și evidenţierea tipurilor de comic;
- evidenţierea şi explicarea temei;
- argumentarea apartenenţei textului la genul dramatic.
METODE DIDACTICE: conversaţia euristică, exerciţiul, analiza lexicală, demonstraţia, munca pe grupe.
RESURSE UMANE: 20 elevi
MATERIAL DIDACTIC ŞI BIBLIOGRAFIC: manualul, fişe de exerciţii, fişe cu exemple.
BIBLIOGRAFIE:
1. Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba şi literatura română. Învăţământ primar şi
gimnazial, M.E.C., C.N.C., Bucureşti, Editura Aramis Print, 2002
2. Cerghit, I. - Metode de învăţământ, Editura didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1998
3. Pânişoară, Ioan Ovidiu – Comunicare eficientă, Editura Polirom,
4. Ionescu, M.; Radu, I. - Didactica modernă, Cluj, Editura Dacia, 1995
5. Parfene, Constantin - Metodica studierii limbii şi literaturii în şcoală. Ghid teoretico-aplicativ, Iaşi, Editura
Polirom, 1999
6. Pamfil, Alina, Limba şi literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, 2003, Editura Paralela
45, Bucureşti;
7. Chevalier, Jean, Gheerbrant, Alain, Dicţionar de simboluri, vol. 2, 3, Editura Artemis, Bucureşti ;
8. Ion Pop (coord.) - Dicţionarul analitic de opere literare româneşti, vol. I-IV, Cluj-Napoca, Editura Casa
Cărţii de Ştiinţă, 1998-2001
9. Ramona Gaman, Lăcrămioara Mutoiu – Propedeutica și pragmatica textului dramatic, Iaşi, Editura Versus,
2006 ;
10. Al. Săndulescu – Dicţionar determeni literari, editura Academiei, Bucureşti, 1976.

Prof. Valentina Haiduc

 COMEDIA

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Momentele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului Observaţii

Momentul Notarea absenţilor. Pregătirea Pregătirea pentru lecţie. Conversaţia
organizatoric pentru lecţie.
Verificarea temei Ce aţi avut de pregătit pentru Elevii au fost împărțiți în cinci echipe de câte 4-5 Conversaţia şi
astăzi? și au avut de pregătit niște planșe care să ilustreze explicaţia.
tipurile de comic și modalitățile prin care se Munca pe grupe
realizează. Aceștia au avut libertatea de a da o
notă de originalitate cunoștințelor dobândite la
lecția anterioară.

Prof. Valentina Haiduc

 COMEDIA

Deschiderea cadrului În lecţia de astăzi ne vom Problematizare şi

tematic îndrepta atenţia asupra conversaţie
comediei O scrisoare pierdută,
scrisă de I.L.Caragiale și mai
exact asupra categoriei estetice Explicaţia
la care apelează scriitorul
pentru a-i conferi operei
literare caracterul de comedie,
respectiv comicul.
Anunţarea lecţiei. Profesorul notează titlul lecţiei Elevii notează titlul în caiete.
pe tablă.
Anunţarea Lecţia de astăzi are în vedere
competenţelor vizate familiarizarea voastră cu
tipurile de comic și fixarea Explicația
deprinderilor de a recunoaște, Problematizare
identifica și ilustra Conversaţia
modalitățile prin care se
realizează, vom efectua
exerciții de analiză literară și
de interpretare a textului.
La sfârşitul lecţiei fiecare
dintre voi va fi capabil:
- să încadreze textul în
specia literară comedie şi
să explice semnificaţia
titlului;
- să precizeze structura și
semnificația textului;
- să cunoască și să
evidenţieze tipurile de
comic;
- să evidenţieze şi să
explice tema;
- să argumenteze
apartenenţa textului la
genul dramatic Comicul este categoria estetică presupunând Comicul
Vă mai amintiţi ce este situații care provoacă râsul cititorilor și al
comicul? spectatorilor prin disproporția dintre esență și
aparență, dintre efort și rezultatele lui, dintre
scopuri și mijloace.
Pentru început, vă propun un
exerciţiu uşor.
Acum că ne-am reamintit ce
este comicul, să încercăm să
descoperim care sunt tipurile
de comic prezente în opera
caragialiană, prin ce sunt
reprezentate și să le
interpretăm.
Consolidarea O să rog pe cineva să enumere Un elev enumeră tipurile de comic. Munca pe grupe
cunoștințelor tipurile de comic. 1. comicul de situație Clasa a fost
2. comicul de nume împărțită în cinci

Prof. Valentina Haiduc

 COMEDIA

Temă Alcătuiți două echipe de câte Elevii primesc fișe cu tema.

zece elevi și un juriu format
din trei membri (profesorul și
doi elevi). Fiecare echipă va
monta prima scenă din Actul I
al piesei O scrisoare pierdută.
În cadrul echipei, împărțiți-vă
rolurile astfel:
- un regizor (care concepe
întreaga organizare a acestei
activități, propune o
interpretare originală a
textului, dă indicații actorilor
și tuturor celorlalți membri ai
echipei);
- doi asistenți ai regizorului
(care-l vor ajuta să planifice și
să urmărească întreaga
activitate);
- doi scenografi (unul se va
ocupa de costumele actorilor,
celălalt va avea în grijă
decorul);
- un elev care va asigura
ilustrația muzicală (de la
începutul și sfârșitul scenei)
- un elev care se va ocupa de
machiajul actorilor
- doi actori (care vor interpreta
rolurile lui Tipătescu și
Pristanda)
- un sufleur

TEMĂ ACASĂ

Alcătuiți două echipe de câte zece elevi și un juriu format din trei membri (profesorul și doi elevi).
Fiecare echipă va monta prima scenă din Actul I al piesei O scrisoare pierdută. În cadrul echipei,
împărțiți-vă rolurile astfel:
- un regizor (care concepe întreaga organizare a acestei activități, propune o interpretare originală a
textului, dă indicații actorilor și tuturor celorlalți membri ai echipei);

Prof. Valentina Haiduc

 COMEDIA

- doi asistenți ai regizorului (care-l vor ajuta să planifice și să urmărească întreaga activitate);
- doi scenografi (unul se va ocupa de costumele actorilor, celălalt va avea în grijă decorul);
- un elev care va asigura ilustrația muzicală (de la începutul și sfârșitul scenei)
- un elev care se va ocupa de machiajul actorilor
- doi actori (care vor interpreta rolurile lui Tipătescu și Pristanda)
- un sufleur

TEMĂ ACASĂ

Alcătuiți două echipe de câte zece elevi și un juriu format din trei membri (profesorul și doi elevi).
Fiecare echipă va monta prima scenă din Actul I al piesei O scrisoare pierdută. În cadrul echipei,
împărțiți-vă rolurile astfel:
- un regizor (care concepe întreaga organizare a acestei activități, propune o interpretare originală a
textului, dă indicații actorilor și tuturor celorlalți membri ai echipei);
- doi asistenți ai regizorului (care-l vor ajuta să planifice și să urmărească întreaga activitate);
- doi scenografi (unul se va ocupa de costumele actorilor, celălalt va avea în grijă decorul);
- un elev care va asigura ilustrația muzicală (de la începutul și sfârșitul scenei)
- un elev care se va ocupa de machiajul actorilor
- doi actori (care vor interpreta rolurile lui Tipătescu și Pristanda)
- un sufleur

FIȘĂ DE LUCRU
TIPURI DE COMIC

Comicul este categoria estetică presupunând situații care provoacă râsul cititorilor și al spectatorilor prin
disproporția dintre esență și aparență, dintre efort și rezultatele lui, dintre scopuri și mijloace.

Tipuri de comic
1. ......................................................
2 ......................................................
3 ......................................................

Prof. Valentina Haiduc

 COMEDIA

4 ......................................................
5 ......................................................

Comicul de nume – reliefează efectele general comice ale numelor.

- Zaharia Trahanache
* Prenumele derivat de la „zahăr” = zahariseală, decrepitudine, ramolisment, e tratat cu amabilitate
disprețuitoare
* Numele de familie derivat de la „trahana”= cocă moale traducând caracterul ........................................
- Ștefan Tipătescu
* Numele derivat de la „tip”= june prim, aventurier, definind ............................................................
- Nae Cațavencu
* Numele derivat de la „cață” = mahalagioaică (definind caracterul ...........................................) sau de la
„cațaveică”= haină cu două fețe (caracter ...................................................................)
- Ghiță Pristanda
* Numele derivat de la „pristanda”= joc moldovenesc în care dansatorii joacă după cum comandă un altul,
definind caracterul .........................................................................................................................................
- Farfuridi și Brânzovenescu
* Nume derivate de la „farfurie” și „brânză”= aluzii culinare primare definind dependența unuia față de celălalt,
caracter de cuplu comic
- Agamemnom Dandanache
* Prenumele face trimitere la numele eroului grec din Iliada lui Homer, care refuzând să o redea pe sclava
Briseis, furată de la Menelau, prelungește războiul troian => diminutivul Gagamiță rostit de Trahanache
sublinează căderea în puerilitate a personajului; cuvântul de alint „ga-ga” semnifică o formă lipsită de conținut ce
caracterizează vorbirea copiilor
* Numele derivat de la „dandana”= încurcătură, definește ramolismentul personajului, caracterul .........................
- Zoe
* alintul Joițica subliniază un zoonim diminutival

Comicul de situație – constituie rezultatul faptelor neprevăzute, apare la nivelul acțiunilor și este provocat de
unele întâmplări surprinzătoare:
- prezența unor grupuri insolite ...............................................................................................
- triunghiul conjugal:..............................................................................................................................
- încurcături privind persoane ................................................................................................................
- încurcături create de pierderea și găsirea succesivă a scrisorii,
- coincidențe sau întorsături neașteptate de situație ........................................... ................ ......................... ........
- acumularea progresivă........................................................................................................................
- evoluția inversă – răsturnarea de situație.......................................................................................
- paralelismul intrigii..........................................................................................................................

Comicul de moravuri – rezultă din relațiile care se stabilesc între personaje.

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

Prof. Valentina Haiduc

 COMEDIA

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

Comicul de caracter – reliefează defectele general-umane.

I. L. Caragiale creează o tipizare comică prin generalizarea unei categorii, eroii fiind individualizați prin detalii
care se referă la situația socială, intelectuală, temeperament, limbaj. Cea mai cunoscută tipizare este cea a lui
Pompiliu Constantinescu
- Tipul încornoratului – ................................................. .........................................................................................
- Tipul amorezului – ..................................................................................................................................
- Tipul cochetei și al adulterinei – .......................................................................................................................
- Tipul politic și al demagogului – ........................................................................................................
- Tipul cetățeanului – ................................................. .........................................................................................
- Tipul raisonneurului – ................................ .........................................................................................
- Tipul servitorului –................................................. .........................................................................................

Un alt tip de comic este comicul de limbaj. Acesta este provocat de:
- Prezența numeroaselor greseli de vocabular:
 Pronunțarea greșită e unor cuvinte .................................................................................................................
 Folosirea etimologiei populare ..................................................................................................
 Lipsa de proprietate a
termenilor ....................................................................................................................
- Încălcarea regulilor gramaticale și ale logicii:
 Contradicție în termeni ..................................................................................................................................
 Asociații incompatibile ..................................................................................................................................
 Pleonasm ......................................................................................................................................................
 Truismele (adevăruri evidente) ......................................................................................................................
- Ticuri verbale
 Pristanda: .......................................................................................................................................................
..
 Trahanache: ....................................................................................................................................................
 Dandanache:...................................................................................................................................................
...
- Neconcordanța stilurilor, personajele folosesc un limbaj în contradicție cu situația în care se află
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
................................................

1. Precizați rolul pe care îl are 3. Cum se numește cel mai derutat

comicul de nume în opera
BINGO personaj al comediei? Explicați
caragialiană. alegerea făcută.
Completați cu atenție fiecare rubrică și după ce ați rezolvat toate cerințele, reprezentantul grupei ridică
mâna și strigă BINGO!

Prof. Valentina Haiduc

 COMEDIA

2.Menționați două trăsături ale

genului dramatic.

4. Ce rol au indicațiile scenice 5. Pe baza cărui mod de expunere 6. Precizați tipul de relație care există
care însoțesc replicile este alcătuit textul dramatic? între prefectul Tipătescu și polițistul
personajelor? Pristanda (prietenie, rivalitate,
subordonare, egalitate) și comentați.

Prof. Valentina Haiduc