Disciplina: Biologie
Clasa: a VIII-a.
Profesor:
Data: 27 septembrie 2011.
Timpul de desfăşurare: 45 min.
Tipul lecţiei: Mixtă.
Subiectul lecţiei: Încrengătura Moluşte (Mollusca).
Discriptori: Elevul va fi capabil:
D1 – indice structura corpului;
D 2 – se caracterizeze funcţiiel de nutriţie şi de relaţie;
D 3 – se descrie clasele de moluşte;
Surse auxiliare: manuale şcolare, planşe.
Forme de lucru: individuală, în perechi, în grup, frontală.
Tehnologii didactice: ştiu/vreau să ştiu/am învăţat, metoda explozie stelară, metoda algoritmizării.
Suport bibliografic: Duca, M. ş.a. Biologie:Manual pentru clasa a VIII-a. – Chi: Prim SRL, 2008. – 136 p.
1
Desfăşurarea activităţi
Conţinutul lecţiei
Discriptori
Dozarea
Strategii
Etapele lecţiei Evaluarea
didactice
Activitatea profesorului Activitatea elevului
Captarea atenţiei 2’ Propun elevilor să răspundă la Un elev răspunde: melcul Metoda Creativitatea
următoare întrebare: „cine îşi Răspunsul elvului: Moluştele deducerii elevilor
poartă mereu căsuţa în
spinarea?”
Rog elevii să numească tema
nouă.
Enunţarea 1’ Subiectul lecţiei de astăzi este: Elevii notează subiectul în caiet.
subiectului şi a „Încrengătura Moluşte
obiectivelor (Mollusca).”
operaţionale Obiectivele lecţiei sunt:
D1 – indice structura corpului;
D2 – se caracterizeze funcțiile de
nutriţie şi de relaţie;
D3 – se descrie clasele de
moluşte;
2
Dirijarea 20’ Pentru atingerea obietivelor vom Se formează grupurile.
învăţării: lucra în 3 grupuri.
prezentarea
conţinuturilor noi
3
în textul propus
S.
digestiv
S. S.
Funcţia
Excreto Respira
nutriţie
r tor
S.
Circulat
or
4
Interoghează răspunde
Tema pentru 2’ De studiat tema 21. Încrengătura Elevii notează tema pentru acasă în caiete.
acasă Moluşte (Mollusca).
Efectuaţi exerciţiile 3-5 de la
pagina 95 din manual.
Notarea 1’ Elevii ce au răspuns tema pentru
acasă notaţi corespunzător
5
ANEXA NR. 1