PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

DISCIPLINA: Chimie
DATA: 15.12.2018
CLASA : a VIII-a
UNITATEA DE ÎNVATARE: Metale
TEMA LECTIEI: Fierul – generalități, proprietăți fizice
DURATA: 50 minute
TIPUL/ CATEGORIA DE LECŢIE : Însușire de noi cunoștințe
PROFESOR: Costache Vila

Competenţe specifice :

2.3. Formularea de concluzii și de generalizări pentru punerea în evidență a proprietăților

fizice și chimice a substanțelor simple

2.4. Utilizarea aparaturii și a echipamentelor de laborator, a tehnologiilor informatice pentru

studiul diferitelor substanțe

4.2. Prezentarea rezultatelor unui demers de investigare folosind terminologia științifică

4.3. Utilizarea surselor bibliografice referitoare la istoricul descoperirii unor elemente

Metode didactice: explicația, conversația euristică, problemetizarea, jocul didactic,

observația, modelarea, expunerea, organizatorul grafic

Materiale și mijloace didactice: tabla, caiete, cretă, manual, fișe de lucru,videoproiector,

stick, obiecte din fier, minerale,magneți

Forma de organizare a elevilor: frontal si individual, pe grupe

DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Etapele lecției Activitatea depusă de: Strategia didactică

profesor elevi Metode Mijloace Forme de
didactice didactice organizare
1.Moment -verificarea prezenţei, notează -se pregătesc pentru lecție
organizatoric(2min.) absenții în catalog
-crearea unui climat afectiv
pozitiv, eficient pentru
desfăşurarea lecţiei
2. Rectualizarea - verifică tema de casă, elevii ascultă și răspund la întrebări -conversația -tablă -frontală
cunoștiințelor, corectând împreună cu elevii -modelarea -cretă -individuală
recapitularea unor eventualele greșeli -jocul didactic -caiete
cunoștiințe - se reactualizează -elevii răspund la întrebări -sistem
dobandite(8min) cunoștiințele referitoare la periodic
număr atomic, Z; număr de -fișă de lucru
masă, A; straturi electronice,
completarea straturilor cu
electroni, găsirea grupei și
perioadei în funcție de
acestea, propietățile generale
ale metalelor -stabilesc configurația electronică
-cere elevilor să stabilească Z=13
configurația electronică 1 (K) – 2 e
pentru elementul cu Z= 13 și 2 (L) – 8 e
să determine elementul,
3 (M) – 3 e
perioada și grupa din care
face parte -elementul este Al, perioada a 3-a,
-cere elevilor să rezolve fișa grupa a III-a principală
nr.1cu diagrama chimică în
care li se cere să descopere 8 -rezolvă fișa de lucru nr.1
metale
3.Comunicarea Anunță titlul lecției noi: -notează titlul lecției în caiete -explicația -caiete -frontală
temei și a Ferul- generalități, proprietăți -conversația -tablă
obiectivelor(2min.) fizice, îl notează pe tablă, -cretă
precum și obiectivele
4.Procesul de -cere elevilor să noteze Simbol: Fe -conversația -tablă -individuală
predare- simbolul fierului în caiete -ascultă cu atenție și lucrează în -modelarea -cretă
învățare(30min.) -propune elevilor să modeleze caiete: Structura atomului de fier: -explicația -caiete
structura atomului de fier nucleul: nucleu: p+=26, n0=A-Z=30 -expunerea -manual
știind Z= 26 și A= 56 prin problematizarea -sistem
folosirea manualului(Corint, învelișul de electroni:e- =26 -organizatorul periodic
2007), locul ocupat în grafic
sistemul periodic, caracterul - folosindu-se de sistemul periodic
chimic, valența și formarea precizează :
ionilor pozitivi prin cedare de -poziția în sistemul periodic:
electroni. perioada a 4-a, grupa a VIII-a
secundară
-valența:-electrovalența +2 și +3;
Fe : Fe2+ + 2e
Fe Fe3+ + 3e
-caracter chimic: metal;
-caracter electrochimic:
electropozitiv

-se împarte clasa în 5 grupe -studiază plăcuțele și încearcă să

-solicită elevii să recunoască
plăcuța de fier din mai multe
placuțe de alte metale ca :
zinc, cupru , magneziu
-solicită un elev să citească
momentul de lectură pregatit
pe fișă, despre descoperirea
ferului și aliajelor acestuia
gasească plăcuța de fier
-citesc momentul de lectură
-studiază fișa de lucru și notează în
caiete starea naturală a fierului sau
urmăresc prezentarea power point
-plăcuțe de -pe grupe
și apoi notează în caiete metale
-fișe de lucru
-împarte elevilor fișa de lucru
nr.2 din care vor deduce
starea naturală a fierului și o
vor nota în caiete sau sunt
ajutați și de prezentarea
power point și mineralele de
pe masa de lucru
-le propune elevilor să noteze
la tablă sub forma unui
organizator grafic de tip
descriere și apoi în caiete
proprietățile fizice ale fierului
având la dispoziție obiecte din
fier și consultând din manual
sau din prezentarea Power
Point diagramele cu
conductibilitatea electrică,
conductibilitatea termică,
densitatea și temperatura de
topire a metalelor
-videoproiector
-stick -individual
-minerale de -pe grupe
fier
-magneți
-ies pe rând la tablă și completează
organizatorul grafic
-notează în caiete:
Proprietăți fizice ale fierului
Fierul este un metal solid alb-
cenușiu cu luciu metalic, duritate
mică, 4, maleabil și ductil, este un
metal greu, are densitatea 7,8
3
. Se topește la temperatură
ridicată, 1530 .Este un bun
conducător de electricitate și
căldură.Are proprietăți magnetice
speciale, se magnetizează
temporar.Insolubil în apă, solubil
în metale (formează aliaje: fonta și
oțelul)
Plasticitatea fierului se poate
manifesta în două moduri:
Maleabilitatea, proprietate de a
putea fi tras în foi, prin presare, cu
ajutorul laminorului.
Ductibilitatea, proprietatea de a
putea fi tras în fire cu ajutorul
filierelor.
5.Conexiunea -cere elevilor să rezolve -completează rebusul -conversația -fișe de lucru -individual
inversă(7min.) rebusul din fișa de lucru nr.3 -explicația
-problematizare
6. Asigurarea -enunță tema pt. acasă: -elevii notează -conversația -fișă de lucru
transferului(1min.) exercițiul II , III și IV din fișa
nr.3 de lucru
 Moment de lectură
Primul tip de fier cunoscut și utilizat de oameni provenea din
meteoriți.
În Egipt și Mesopotamia s-au descoperit vărfuri de suliță și obiecte
decorative cu această origine, datând din jurul anului 4000 î.Hr. 2000 de ani
mai târziu a apărut și fierul prelucrat din minereu (la început cel numit fier de
mlaștină - în engleză bog iron, sau limonit), folosit însă doar pentru obiecte de
cult și considerat mai valoros decât aurul.
Între 1600 î.Hr. și 1200 î.Hr.a început obținerea fierului în topitorii
primitive, în Imperiul Hitit (Anatolia și Caucaz). Dispariția acestui imperiu a
permis răspândirea cunoștințelor despre prelucrarea fierului în toată regiunea,
facilitând trecerea de la Epoca Bronzului la Epoca Fierului.
In jurul anului 550 î Hr. în China a fost inventat furnalul și s-a obținut
prima fontă turnată.
Oțelul, aliaj al fierului cu relativ puțin carbon, a fost produs pentru prima
dată în India, în secolul al III-lea.
In Europa, primele șarje de fontă turnată au fost obținute în Suedia,
în secolul al XV-lea.
La sfârșitul anilor 1850, Henry Bessemer a inventat un nou procedeu de
fabricare a oțelului cu conținut foarte scăzut de carbon, la care se sufla aer prin
fonta brută topită. Acest progres a dus la diminuarea treptată a producției de fier
forjat.
În anul 2000, la nivel mondial au fost produse aproximativ 1 miliard de
tone de minereu de fier, valorând cca. 25 miliarde euro. Din această cantitate de
minereu s-au obținut aproximativ 572 milioane tone de fontă brută.
Minereurile de fier sunt exploatate în prezent în 48 de țări, primii cinci
producători: China, Brazilia, Australia, Rusia și India asigurând 70% din
producția mondială totală.
 Fișade lucru nr.1

Diagrama chimică: Găsește în diagrama de mai jos, denumirile a sapte metale. Numele pot fi
citite în orice direcție și sens (pe verticală, diagonală și orizontală).

A B C O H J B Z
L N A A I M K I
U I U R L O R N
M C R R I C T C
I H P I E U I R
N E U F G F D U
I L C A P S P A
U Z T N I G R A

Fișade lucru nr.1

Diagrama chimică: Găsește în diagrama de mai jos, denumirile a sapte metale. Numele pot fi
citite în orice direcție și sens (pe verticală, diagonală și orizontală).

A B C O H J B Z
L N A A I M K I
U I U R L O R N
M C R R I C T C
I H P I E U I R
N E U F G F D U
I L C A P S P A
U Z T N I G R A
 Fișa de lucru nr. 3
I. REBUS CHIMIC

1. Simbolul fierului este: …..

2. FeCO3 se numește carbonat de fier sau ……………
3. Fierul are caracter chimic: ………..
4. FeS2 este disulfura de fier sau …………
5. Poate fi tras în fire = ………
6. Fe2O3 H2O este oxidul de fier hidratat sau …………..

II. Identificați metalele !

m1 = 7,8 g m2 = 11,3 g
V = 1 cm3 V = 1 cm3

𝛒=? 𝛒=?
M=? M=?
III. Răspundeți cu adevărat sau fals la următoarele propoziții.

1. Fierul este bun conducător de electricitate.

2. Orice metal este atras de magnet.
3. Fierul este solubil în apă.
4. Fierul se găsește în meteoriți.
 REBUS COMPLETAT

1. Simbolul fierului este: …Fe..

2. FeCO3 se numește carbonat de fier sau …siderit…………
3. Fierul are caracter chimic: …metal……..
4. FeS2 este disulfura de fier sau …pirita………
5. Poate fi tras în fire = …ductil……
6. Fe2O3 H2O este oxidul de fier hidratat sau …limonit………..
 Fișa de lucru nr.2
 Ca abundenţă, fierul este al zecelea element în univers şi al 4-lea pe Pământ (al doilea
metal, după aluminiu) şi cel mai răspândit metal greu (4,7%).
 Ca masă însă, fierul ocupă primul loc pe Pământ. În prezent se consideră că 80% din
nucleul interior al Pământului este format din fier.
 Sub formă de diverse combinaţii, el formează 5% din scoarţa terestră, însă în stare pură se
găseşte doar accidental (în meteoriţi).
 Se gaseşte şi sub formă de compuşi:
 oxizi: Fe2O3(hematit–roşu), Fe2O3 H2O (limonit), Fe3O4(magnetit);
 săruri: FeS2 (pirită),CuFeS2(calcopirită), FeCO3 (siderit), FeSO4 7H2O
(calaican). limonit

Magnetita
Pirita

Calcopirită Minereuri Siderit

de fier

Hematit