PROIECT DE LECTIE

Data: 17 octombrie 2023 Clasa: a IX-a A Disciplină: Geografie Profesor: Anastasia RUSU Categoria de
lectie: Mixtă Tema : Probleme actuale: asigurarea cu resurse naturale, protecția resurselor naturale
Obiective
O1- să clasifice resursele naturale/atmosferice și extraatmosferice
O2- să cunoscă importanţa resurselor
O3- să localizeze pe hartă zonele cu resurse energetice
O4- să interpreteze datele din tabele
O5- să sistematizeze informaţiile din textul lecţiei într-o formă grafică, după anumite criterii
Nr. Demers Dozare Activitatea desfasurată de profesor Activitate desfasurată de elev
crt didactic timp

1 Organizarea clasei 2 min Verificarea prezenței și pregătirea elevilor pentru lecție. Elevii se pregătesc pentru lecție;
Își deschid atlasul.
2 Verificarea 10 min Se adresează frontal elevilor mai multe întrebări din lecţia anterioară: ,,Resursele Elevii ascultă, analizează, interpretează şi formulează
cunoștințelor naturale. Resursele atmosferei și extraatmosferei.’’ răspunsuri corecte la problemele puse în discuţie.
anterioare -Ce sunt resursele naturale?
-Care sunt principalele criterii de clasificare ale resurselor?
-Care sunt resursele extraatmosferice?
-Care sunt principalele metode de conversie a energiei solare?
-Care sunt resursele atmosferice?
3 Trecerea la lecţia 2 min Cere elevilor să enumere învelișurile Pământului Elevii raspund.
nouă Scrie titlul lecției pe tablă. Elevii noteaza în caiete.
4 Dobândirea 30 min -enumeră principalele categorii de resurse ale litosferei -notează în caiete
noilor - comunică sarcina de lucru: fiecare elev primește un tabel incomplet; manualul se
cunostinte va deschide la pag 66-67;
-primul elev citeste Cărbunii și Doc2 -formează grupuri de câte 4, deschid manualul, citesc
-al doilea elev citeste Petrolul și Doc3 textul, interpreteaza tabelele din manual, completează
-al treilea elev citește Gazele naturale și Doc4 fisa/tabelul;
-al patrulea elev citește Substanțele radioactive
și energia geotermală - după completarea părții atribuite din tabel, fiecare
- după citirea textelor și interpretarea tabelelor, completați tabelul cu informațiile elev/pereche prezintă celorlalți membri ai grupului ce
necesare, sintetizându-le; (timp de lucru: 5 min) a scris; fiecare elev își completează propriul tabel și
- timp de 10 min, discutați în grup modul de completare a tabelului și completați cu informațiile de la colegi
propriile tabele cu informațiile de la colegi;
-localizați pe harta din atlase (pag 50) regiunile specifice(5 min) - elevii prezintă în fața clasei și localizează
- pe rând, câte un elev din fiecare grup prezintă câte o resursă energetică, principalele bazine de extracție si țări producatoare;
localizând la hartă regiunile specifice; (10-15 min)
5 Asigurarea retenției 5 min Propune elevilor testul Rezolvă fișele de lucru
și a transferului
6 Tema pentru acasă 1 min De însușit conținutul lecției Notează pe caiete
De notat pe caiet caracterizarea succintă a principalelor resurse energetice (Anexa
2)