Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Politici Publice Domeniul Educatiei
Politici Publice Domeniul Educatiei
DOMENIUL EDUCATIEI
Romania se numara printre tarile cu cel mai mic numar de cadre didactice
raportat la numarul de elevi si studenti din Europa. Astfel, in anul universitar 2007/2008,
fiecarui profesor ii reveneau 28 de studenti, in timp ce la nivel liceal si profesional,
raportul era de un profesor la 15 elevi.
Studii recente indica faptul ca majoritatea statelor din UE raporteaza o
insuficienta pregatire a cadrelor didactice pentru a face fara cu succes noilor provocari
din domeniul educatiei.
In Romania personalul didactic calificat a inregistrat scaderi in invatamantul
prescolar si postliceal si cresteri in invatamantul primar, gimnazial si profesional.Cel mai
important progres s-a inregistrat in mediul rural.
Ponderea personalului calificat a continuat sa scada ajungand in anul scolar
2007/2008 la 93.5%.In invatamantul superior nu se inregistreaza deficit de personal
didactic calificat, la acest nivel procentul cadrelor didactice calificate fiind de 100%.
Totusi continua sa se manifeste unele disparitati pe medii de rezidenta in
defavoarea mediului rural.Cele mai importante se inregistreaza in ciclul gimnazial si in
invatamantul prescolar.Un trend pozitiv este inregeistrat in invatamantul profesional,
ponderea personalului didactic calificat crescand cu 5%.Astfel diferenta intre ponderea
personalului didactic calificat din mediul urban, respectiv rural s-a redus de la aproape
9% la 3%, fiind de asteptat ca tendinta pozitiva sa continue.
In ceea ce priveste numarul de elevi ce revine la un cadru didactic se cunoaste o
tendinta de crestere a numarului de studenti per cadru didactic, in cazul celorlalte niveluri
de scolarizare remarcandu-se o usoara scadere a acestui raport.In invatamantul gimnazial
din mediul rural se inregistreaza cea mai redusa valoare a raportului.
Participarea la educatie
Invatamantul superior
In ultimii sase ani, abandonul scolar a crescut de trei ori in randul elevilor din
clasele I-VIII, se arata in raportul Ministerului Educatiei privind starea invatamantului.
Potrivit raportului „Strategia invatamantului din Romania”, publicat de catre
Ministerul Educatiei, populatia scolara a scazut cu 18.000 de elevi si studenti. Cea mai
ridicata rata a abandonului se inregistreaza in randul copiilor care termina clasa a VIII-a
in mediul rural. In anul scolar 2005/2006, aproximativ 1,8% dintre acestia au parasit
sistemul de invatamant, in conditiile in care in anul 2000/2001 rata abandonului a fost de
0,6%.
“Toate satele si comunele au o scoala generala clasele I-VIII. Dupa aceea, copilul
de 14 ani este numai bun de munca, iar parintii nu au bani sa-l trimita la o scoala de arte
si meserii sau la liceu”, a explicat ministrul educatiei, Cristian Adomnitei.
Romania şi Bulgaria sunt printre primele ţari europene in ceea ce priveşte rata
abandonului şcolar, potrivit unui raport european realizat recent. Inaintea noastra se mai
afla doar Malta şi Portugalia, state care inregistreaza cea mai mare rata a abandonului
şcolar. Daca in ţara noastra 19% dintre elevi parasesc devreme şcoala, in Malta putem
vorbi de o rata de 42%, iar in Portugalia procentul inregistrat este de 39, in ceea ce
priveşte abandonul şcolar.
Conform inspectoratelor şcolare, abandonul are mai multe cauze: casatoria, plecarea
in strainatate la parinţi, saracia şi mediul familial dezorganizat. Statisticile mai arata ca
marea majoritate a şcolilor din mediul rural sunt inadecvate desfaşurarii cursurilor. Un
procent ridicat al unitaţilor şcolare din mediul rural nu au apa curenta si nici material
didactic in timp ce mobilierul este invechit. La acestea se adauga şi problema toaletelor
care sunt inca in curtea scolii, fara fose septice, ceea ce face ca in cazul izbucnirii unei
epidemii, raspandirea bolii sa aiba un spectru larg de propagare.
Unitatile de invatamint din mediul rural se confrunta cu lipsuri evidente in ceea ce
priveste materialul didactic. Citeva calculatoare primite prin diverse programe nu
inseamna ca dotarea scolilor din mediul rural a fost rezolvata. Cele mai multe dintre
aceste scoli nu au mai primit material didactic dinainte de 1990. Lipsurilor de la scoala li
se adauga si cele de acasa, prea putini copii avind norocul sa aiba o biblioteca personala
si conditii pentru a invata. Realitatea rurala in materie de material didactic este resimtita
la orele de chimie, fizica sau biologie. Pentru multe dintre scoli, laboratoarele de chimie
sau fizica nu sint decit denumiri generice.
O alta cauza principala in ceea ce priveste abandonul scolar o constituie si lipsa
mijloacelor de transport.