FIŞĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ

DATE PERSONALE ŞI FAMILIALE

Nume şi prenumele elevului – Barbu Gabriel Adrian
Locul şi data naşterii- Medgidia, 09.10.2012
Domiciuliul – Băneasa
Şcoala şi clasa în care învaţă- LICEUL TEORETIC BĂNEASA, CLASA I A
Structura şi componenţa familiei
Tipul familie – normală
Fraţi, surori- 1 frate

Atmosfera şi climatul educativ în familie-există raporturi armonioase, de bună înţelegere

Condiţii de viaţă şi muncă ale elevului - satisfăcătoare
Influenţe din afara familiei- întâmplătoare
DEZVOLTAREA FIZICĂ ŞI STAREA SĂNĂTĂŢII
Caracteristici ale dezvoltării fizice- Elevul este dezvoltată armonios în limitele specifice vârstei.
REZULTATE ŞCOLARE
Situaţii de eşec şcolar
Sem. I disciplinele- nu
Sem. II disciplinele- nu
Activitatea independentă a elevului- Elevul nu este interesată de munca suplimentară.
Procese cognitive şi stil de muncă intelectuală
Caracteristici ale funcţiei senzorio-perceptive- Percepţie bună a materialului de învăţare
Nivelul de inteligenţă- inteligenţă maximă
Memoria – maximă
Imaginaţia – foarte bogată
Limbajul - exprimare ușoară,liberă, vocabular bogat
Stilul de muncă -rapid
Sârguinţa – sârguincios
CONDUITA ELEVULUI LA LECŢIE ŞI ÎN CLASĂ
Conduita la lecţie - atent, participă activ , cu interes
Purtarea în general - Corectă, cuviincioasă, bună
CONDUITA ÎN GRUP, INTEGRAREA SOCIALĂ A ELEVULUI
Participarea la viaţa de grup - sociabil, comunicativ, caută activ contactul cu grupul, stabilește ușor relații
cu grupul
Cum este văzut de colegi – bun coleg, te înțelegi și te împrietenești ușor cu ea,
Colegii îl apreciază pentru – este prietenos, apropiat
TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE
TEMPERAMENT – exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, ușor adaptabil
EMOTIVITATE – neemotiv, îndrăzneț
DISPOZIŢIE AFECTIVĂ PREDOMINANTĂ – vesel, optimist
ÎNSUŞIRI APTITUDINALE – Lucrează rapid, fără greșeli, se încadrează în timp
TRĂSĂTURI DE CARACTER
Atitudini faţă de muncă - Pozitive
Atitudini faţă de alţii - Pozitive

CONCLUZII
Este un elev care nu depune un efort intens pentru urmărirea sopurilor și poate fi caracterizat ca fiind
ambițios, nedelăsător în realizarea efortului voluntar. Este hotărât în acțiuni , nu întâmpină dificultăți în
realizarea acestora.
Elevul nu are nevoie de sprijin în realizarea sarcinilor de lucru privind activitatea şcolară. Este activ,
vioi, energic, sociabil și își face cu ușurință prieteni. Manifestă respect faţă de persoanele superioare ca
vârstă.
Frecventează fără întrerupere cursurile şcolare.

DIRECTOR, ÎNVĂŢĂTOR,
prof. Văduva Irina PIP Iana Ionela