Nr.

de inregistrare…………… director,
Scoala Generala Nr.1 Pogana, sat Tomesti prof. Chirila Florin

FIŞĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ

DATE PERSONALE ŞI FAMILIALE

Nume şi prenumele elevului – Mangu David
Locul şi data naşterii- Tomești, comuna Pogana, 21 ianuarie 2014
Domiciliul – SAT Tomesti, comuna Pogana, JUD. VASLUI
Şcoala şi clasa în care învaţă- ŞCOALA PRIMARĂ Tomesti, CLASA a II - a
Structura şi componenţa familiei
Tipul familie –normala (mama si tata)
Fraţi, surori- 2 surori si un frate
Locuieste cu familia
Atmosfera şi climatul educativ în familie- raporturi armonioase de înţelegere
Condiţii de viaţă şi muncă ale elevului –bune
Influenţe din afara familiei- reduse
DEZVOLTAREA FIZICĂ ŞI STAREA SĂNĂTĂŢII
Caracteristici ale dezvoltării fizice- Elevul este dezvoltat armonios în limitele specifice vârstei.
REZULTATE ŞCOLARE
Are rezultate slabe la învățătură şi foarte bune la disciplină. (La COMUNICARE IN LIMBA ROMANA are
calificative de INSUFICIENT și SUFICIENT, la MATEMATICA SI EXPLORAREA MEDIULUI la fel)
Activitatea independentă a elevului- Elevul a inceput sa fie intersat de munca suplimentară și dorește să
învețe , se straduiește.
Procese cognitive şi stil de muncă intelectuală
Caracteristici ale funcţiei senzorio-perceptive- Predomină modalitatea vizuală de recepţie a informaţiei
Predomină modalitatea auditivă de recepţie a informaţiei
Nivelul de inteligenţă- scăzut
Memoria - scazută
Imaginaţia - creativă
Limbajul – exprimare grea și greu de înțeles
Stilul de muncă – haotic, neorganizat, neingrijit
Sârguinţa – din pacate nu este sarguincios , dar dacă stau langă el și îl felicit și incurajez, face pași
CONDUITA ELEVULUI LA LECŢIE ŞI ÎN CLASĂ
Conduita la lecţie – neatent, dar mult mai atent ca anul trecut, nu participă activ mereu, nu are interes la
toate activităţile.
Purtarea în general – foarte buna
CONDUITA ÎN GRUP, INTEGRAREA SOCIALĂ A ELEVULUI
Participarea la viaţa de grup – Caută activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileşte uşor relaţii,
vine cu idei şi răspunsuri.
Cum este văzut de colegi - bun coleg, înţelegător, prietenos.
Colegii il apreciază pentru că -este prietenos, apropiat, modest, intelegator, saritor,altruist, calm, iubitor,etc.
TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE
TEMPERAMENT -calm, energic, vioi, mobil,uşor adaptabilă
EMOTIVITATE -emotiv, neîndrăzneţ
DISPOZIŢIE AFECTIVĂ PREDOMINANTĂ -vesel, optimist, dar cade mereu pe ganduri
ÎNSUŞIRI APTITUDINALE - Lucrează binisor, rezolvă incet sarcinile de învăţare.
TRĂSĂTURI DE CARACTER
Atitudini faţă de muncă - Pozitive
Atitudini faţă de alţii - Pozitive
CONCLUZII
Elevul nu are capacitate de lucru îndelungată şi nu este apt în realizarea cerinţelor şcolare. Şi-a
format priceperi şi deprinderi corecte de lucru individual şi în colectiv. Are o atitudine pozitivă faţă de şcoală
şi familie, interacţionează şi colaborează foarte bine cu colegii şi profesorii.
Faţă de munca proprie nu manifestă conştiinciozitate, disciplină, responsabilitate, iar faţă de propria
persoană manifestă atitudini ca: încredere în sine, are sentimentul demnităţii personale. Nu are tendinţe de
dominare în grup, dar poate antrena cu uşurinţă pe alţii în acţiuni comune.
În clasa pregătitoare nu înțelegeam ce vorbește, nu reușeam să il fac sa retina litere, cifre, dar cu
multă munca și cu sprijinul familiei, acum în clasa a II –a, recunoaște literele de tipar și de mână, a început să
își dezolte auzul fonematic – îl scot la tablă și îi dau să scrie cuvinte simple(masă,casă, pat, sat, etc)și le scrie
cu litere de tipar și de mână. La Matematica a reușit să facă calcule(adunări și scaderi) până-n 50. Consider
că este un progres extraordinar. Este mereu aplaudat și încurajat de colegi. Nu participă la lecţii mereu cu
plăcere, nu este spontan,nu intervine cu completări şi nu reuşeşte să rezolve sarcinile de învăţare, dar stau cât
pot langa el, chiar dacă am simultan două clase. A participat la diferite concursuri şcolare unde a obţinut
rezultate acceptabile. Este un baiat activ, vioi, energic, optimist, hotărât, sociabil. Doreşte să îi ajute pe
ceilalţi din proprie iniţiativă. Colegii il apreciază pentru că este o bun coleg.
Manifestă respect faţă de persoanele superioare ca vârstă. Frecventează fără întrerupere cursurile şcolare.
În concluzie, dezvoltarea elevului în plan fizic, psihic şi educaţional nu se realizează în limitele
specifice vârstei, dar dacă va fi susţinut şi îndrumat în continuare, va face pași mari. Fata de anul trecut, se
observa schimbari in bine, care imi plac si ma bucura. Este mai implicat in activitatea scolara si lucreaza
foarte bine daca este apreciat, aplaudat si imbratisat de catre mine si colegii sai.
Profesor învăţământ primar,
prof.înv.primar – Nechita Luigi Lucian