Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect de Lecţie.
Proiect de Lecţie.
Data : 4.12.2018
Clasa: a IV-a
Unitatea de învăţământ: Şcoala “Titu Maiorescu”, Iaşi
Subiectul: Fertilizarea, fructele şi răspândirea seminţelor
Tipul lecţiei: transmitere şi însuşire de noi cunoştinte
Durata: 45 minute
Obiective operaţionale:
O.O1- să citească informaţiile de pe fişele de ,,experţi”;
O.O4- să explice colegilor de grup rolul florilor, al fructelor şi al seminţelor în viaţa plantei;
Strategii didactice:
a) Resurse materiale : fişe- expert, imagini, postere, tabla flipchart, jetoane.
b) Resurse procedurale: conversaţia, activitatea independentă, lectura explicativă.
c) Forme de organizare a colectivului: activitate frontală, activitate pe grupe, activitate individuală.
Bibliografie:
Tomescu Viorica et al., 2001, Metodica predării geografiei şi ştiintelor naturii în ciclul primar, Ed. Gh. Alexandru Craiova.
Mândrut, Octavian, Manual cls. a IV-a, Ed. CD PRESS.
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
ETAPELE LECŢIEI OB. RESURSE PROCEDURALE EVALUARE
O.O5
4) Feedback prin O.O6 Învăţătoarea împarte câte o fisa 7 -în grupuri mici - Turul galeriei - postere - individuală şi
raportarea la fiecărui elev şi solicită realizarea min în grup
obiectivele propuse acesteia cu ajutorul ideile
iniţial esenţiale ale lecţiei.
5)Asigurarea Se completează rubrica ,,Am 3 -frontal - tabelul SVI
retenţiei şi învăţat” din tabelul SVI sub formă min
transferul de de schemă.
cunoştinţe
Se discută despre importanţa
cunoştinţelor acumulate (putem
deveni profesori de biologie,
agricultori,etc).
FIŞĂ – EXPERT 1
FLOAREA
Floarea este partea plantei care îi asigură înmulţirea. Florile au forme, culori şi mirosuri diferite.
Ele conţin polen (o pulbere galbenă) care atrag unele insecte. Făcându-şi drum pentru a căuta hrana, corpul lor se acoperă de
polen, care va fi transportat de la o floare la alta. Astfel se produce polenizarea. Unele flori sunt polenizate şi cu ajutorul vântului. Aceste flori
sunt mici, fără petale şi fără miros.
Alte flori se pot grupa şi formează inflorescenţe, precum liliacul ori salcâmul.
Plantele precum muşchii sau ferigile sunt lipsite de flori.
FIŞĂ- EXPERT 2
FRUCTUL
Fructele iau naştere din flori în urma polenizării şi au mărimi, culori şi forme diverse. Unele fructe sunt cărnoase, altele sunt
uscate. Ele au şi rolul de a proteja sămânţa sau seminţele.
Fructele sunt utile pentru hrana unor vieţuitoare, inclusiv a omului.
Ele pot fi: - comestibile (mărul, roşia, castravetele, căpsuna, nuca, etc);
necomestibile – otrăvitoare.
FIŞĂ – EXPERT 3
SĂMÂNŢA
Seminţele se dezvoltă în fructe sunt diferite de la o plantă la alta. Unele dintre ele sunt folosite în hrana omului şi a
animalelor: seminţe de dovleac, floarea- soarelui, nuca, fasolea, mazărea).
Când întâlnesc condiţii favorabile (apă, sol, căldură, lumină) seminţele încolţesc şi dau naştere unor plante noi, deci au şi rol
de înmulţire.
ANEXA 2
FIŞA DE EVALUARE
FRUCTUL
........................................ ....................................