PROGRAM DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT

Nume si prenume: C. Ș. M.
Varsta: 10 ani
Scoala Gimnazială ”X” Bacău
Clasa: I B
Echipa de lucru : Prof.inv primar: Patrichi Ana Raluca
Prof. de sprijin: Gavrilă Cerasela
Prof.psiholog: Marcu Mihaela
Prof.religie: Nicolau Raluca
Prof.limba engleză: Grosu Alina
Prof.educație fizică: Patrichi Nicolaie
Părinte : Crăciun Gabriela
Deficiență: tulburare pervazivă de dezvoltare ameliorată, intelect de limită
Problemele cu care se confrunta copilul ( rezultatele evaluarii complexe): dificultati de
invatare, labilitate emotionala, probleme de socializare și de lucru în grup.
Dificultăți de învățare : dificultăți de redare a mesajelor citite, dificultati de calcul , deficit
psihomotric.
Comprehensiunea sarcinilor deficitară , motivație școlară scăzută.
Prioritati pentru perioada : septembrie - iunie
Obiective Activitati Metode si Perioada Criterii minimale de Metode si
mijloace de de apreciere instrumente de
realizare interventie evaluare

Dezvoltarea Activități de Conversatia Pe tot Sesizează comportamentul Evaluare prin probe

capacitatii de dezvoltare a Descrierea narativa parcursul dezirabil în cadrul comunității orale – alcatuirea de
redare comprehensiunii Fise /caiet de lucru , anului creștine, în timpul sărbătorilor propozitii si
cunoștințelor textelor prin imagini scolar creștine compuneri
despre biserică, povestiri, întrebari, Caietul special Alcatuieste oral texte scurte pe Evaluarea prin probe
normelor de ordonare de secvențe baza unor imagini sau pe o tema scrise – fise /caiete de
comportament ăn narative a unor texte data lucru
biserică, școală, scurte pe baza de Intelege din context sensul unor
comunitate imagini. cuvinte

Dezvoltarea Realizarea de desene: Exercitii de Pe tot Imbogatirea vocabularului Exercitii de vocabular

comportamentului biserica, familia, ordonare a parcursul Sezizarea modelele Portofoliu elevului
creștin comunitatea, sfinții imaginilor anului scolar comportamentale corecte Fise de inregistrare a
 Aprecieri corecte din perspectiva progresului
Să formuleze Exerciţii de denumire Software creștină
propoziţii simple a obiectelor, educational Teste ,
persoanelor, software educational
acțiunilor din imagini
Formularea de
aprecieri despre
faptele
morale/imorale

Sa dezvolte Exerciţii de Jocuri de rol Pe tot Foloseste comportamente Evaluarea prin probe
deprinderi de formulare de Descrierea parcursul adecvate in situatii specifice practice
autonomie propoziţii folosind Exercitiul anului scolar manifesta interes și își păstrază
personala cuvintele găsite, concentrarea pe tot parcursul
conforme varstei urmărind imaginea în activității didactice
care a depistat
cuvântul

Exerciţii de citire de
propoziţii simple

Sa creasca Insusirea Consiliere Pe tot Foloseste comportamente Fise de exercitii

motivatia de modalitatilor de a individuala parcursul adecvate in situatii specifice Convorbiri cu familia
invatare obtine informatii Consilierea familiei anului scolar manifesta interes
Activitati de Exercitii de Chestionar pt copil si
consolidare a autodezvoltare familie
deprinderilor de personala
autonomie personala-
,,La biserică, la
școală

Dezvoltarea Activitati de Consiliere Pe tot Foloseste comportamente Tehnici de consiliere

capacității de consiliere individuala individuala parcursul adecvate in situatii specifice individuală și familială
autocunoaștere și si cu familia - ,,cine Consilierea familiei anului scolar manifesta interes
intercunoaștere sunt eu ?,,, cand voi Exercitii de
fi mare vreau sa fiu… autodezvoltare
personala

ELEVUL URMEAZĂ ÎN GENERAL PROGRAMA NORMALĂ. LA MAJORITATEA

SARCINILOR CARE NECESITA UN TEXT SCRIS, DE LOGICA, I SE EXPLICA
INDIVIDUAL SARCINA DE LUCRU.
Psihomotricitatea se va dezvolta prin intermediul activităților la clasă dar și printr-o
atenție sporită în cadrul orelor de educație fizică.
Evaluarea periodica : semestrial / anual
Obiective realizate :- imbunatatirea comprehensiunii textelor
Imbogatirea vocabularului
Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
Dezvoltarea abilitatilor matematice de calcul si rezolvare de probleme
Dificultati intampinate : mentinerea lentorii ideatorii si a ritmului de executare a sarcinilor
Motivatia scazuta pentru invatare
Metode cu impact pozitiv : recompensarea sociala, lucru pe grupe, intarirea pozitiva,
modelarea comportamentala, explicatia, demonstratia

Revizuirea PIP - semestrial si la sfarsitul anului scolar

Recomandari particulare : continuarea lucrului diferentiat
Rolul si modul de implicare a parintilor in program
- Tin legatura cu cadrele didactice
- Participa la sedinte de consiliere
- Comunica periodic cu cadrul didactic de sprijin, d-na invatatoare
- Sustine copilul in realizarea sarcinilor, asigura o atmosfera de echilibru emotional
- Contribuie la dezvoltarea autonomiei personale implicandu-l in activitati
corespunzatoare varstei

Profesor propunător:

Elena Cerasela Gavrilă

Şcoala Gimnazială Specială “Maria Montessori” Bacău