PROIECT DIDACTIC

ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA:03-03-2011
PROPUNĂTOR: Turtusan Leorita-Lacramioara
UNITATEA DE ÎNVĂTĂMÂNT: G.P.N Baisesti
GRUPA:Mijlocie ,,Piticii isteti”
TEMA ANUALĂ DE ÎNVĂŢARE: „Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
TEMA PROIECTULUI: „Iarnă să te duci cu bine,primavara vine.vine!,
TEMA ACTIVITĂŢII INTEGRATE: „Vestitorii primaverii!”
MODELUL INTEGRĂRII: polarizat
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE:

ADP : Întâlnirea de dimineaţă:

 Salutul ,,Buna dimineata vestitori ai primaverii!”
 Prezenta,calendarul naturii
 Suntem flori de primavara/Stim cum este vremea afara
 Indata ne prezentam /Calendarul completam!
Tranziţii :
 elemente de euritmie –zborul păsărelelor ;culesul ghioceilor.
 alte elemente semnificative în coordonarea etapelor activităţii (clinchetul
clopoţelului, „cantece tematice”)
Rutine :
 „Mă pregătesc pentru activitate” –exersarea unor deprinderi de autoservire,
 „Singurel îmi fac ordine la locul de muncă” - exersarea unor deprinderi
de muncă gospodărească.
ADE:
 DS- „Primavara a venit!”- lectură după imagini,
 DOS – “Simbolurile primaverii” (asamblare,decupare ,lipire,mototolire)

ALA 2: ,,Cu primavara ne jucam” – sceneta-

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Consolidarea si sistematizarea cunostintelor copiilor despre anotimpul
primavara, prin valorificarea situatiilor de invatare interactiva ,apartinand unor
domenii diferite ale cunoasterii.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
ADP- Activitati de dezvoltare personala
 sa exprime emotiile si starile sufletesti la sosirea primaverii
 sa exerseze deprinderi de a se prezenta colegilor,de a identifica colegii
prezenti,absenti
 sa precizeze anotimpul,luna ,ziua si caracteristicile acestora

ADE:

 sa identifice in imagini aspecte si caracteristici ale anotimpului primavara;

 sa interrelationeze in cadrul grupului pentru formularea cat mai multor intrabari
folosind pronume interogative:cine?,ce?,unde?,cand?, de ce?;
 sa raspunda corect la ghicitorile tematice despre vestitorii primaverii;
 sa manuiasca materialele in mod organizat;
 sa decupeze dupa contur imbinand materialele pentru a obtine randunele
,flori,ghiocei;
 sa exprime stari sufletesti legate de venirea primaverii;
ALA 2:
 să participe afectiv la dans manifestandu-si bucuria la venirea primaverii
 să recite poezii despre primavara ;
 sa cante impreuna manifestandu-si unele sentimente de
bucuri,satisfactie,multumire;
STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE ŞI PROCEDEE:
 expunerea, observaţia, conversatia, explicatia, exerciţiul, jocul, dialogul,
problematizarea, blazonul, turul galeriei,explozia stelara,diamantul;

b)RESURSE MATERIALE:
 tabelul prezentei si a responsabilitatilor ,simboluri tematice,calendarul
naturii,imagini PPT,video-proiector,combina muzicala,CD,o stea mare din carton
colorat reprezentand imagini ale primaverii,cinci stele mai mici divers
colorate,schema pentru diamant,siluete de randunele,ghiocei,flori de mar,lipici
 ,foarfece ,coltul amenajat cu aspectul de primavara,coronite cu flori de primavara
pentru sceneta copiilor.

d) FORME DE ORGANIZARE:
 frontal, în grupuri mici, individual.

BIBLIOGRAFIE:
 Silvia Breben,Georgeta Ruiu,Elena Goncea- Ed.Reprograph-2007 ,,Activităţi
bazate pe înteligenţe multiple”,
 Silvia Breben,Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga - Metode interactive
de grup-Ghid metodic - Editura Arves,2007
 Laurenţia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama „ Activitatea integrată din
grădiniţă ”
 Golu, Pantelimon, Verza, Emil‚ – „Psihologia copilului”, E.D.P., Bucureşti, 1994
 Mateiaş, Alexandra – „Pedagogie pentru învăţământul preşcolar”, E.D.P., 2003
 Lespezeanu, Monica – „Tradiţional şi modern în învăţământul preşcolar
românesc”, Editura Omfal Esenţial, Bucureşti, 2007
 „Curriculum pentru învăţământul preşcolar” Didactica Publishing House, 2009
 SCENARIUL ZILEI

Dupa intrarea in sala de grupa,copii gasesc la ,,Centrul tematic”pe zana

Primavara(o papusa costumata adecvat ) care are in mina un cosulet cu surprize in care
se afla flori de primavara,medalioanele pe care va fi poza copiilor lipita de o imagine
simbol (ghiocei,flori de cais,randunele) iar in functie de acestea copiii se impart la
centrele la care lucreaza.Tot in cosulet se afla si o scrisoare de la Primavara ,prin care
aceasta isi transmite mesajul ei catre copii,mesaj prin intermediul caruia copii afla
sarcinile de lucru.
Voi invita copiii sa se aseza la centre,care vor avea acelasi simbol cu medalioanele
pe care le-au primit.Voi anunta tema fiecarui centru deschis si voi indruma copiii sa
descopere materialele puse la dispozitie,explicand fiecarui grup sarcinile de lucru:
-vor rasadi flori in ghivece
-vor sorta jetoane cu imagini caracteristice primaverii
-vor picta la sevalete siluete –simbol ale primaverii
Prin metoda ,,turul galeriei’’, copii vor evalua lucrarile colegilor si ale lor .Zburand ca
randunelele,copiii se intorc la locul unde au lucrat pentru a face ordine:
RUTINA-,,locul meu de joaca trebuie sa-mi placa”
TRANZITIA cu cantec,,Iarna sa te duci cu bine ,primavara vine,vine!, va face
trecerea la ,,INTALNIREA DE DIMINEATA”care va debuta cu salutul dintre
educatoare si copii:
Educatoarea: ,,Buna dimineata vestitori ai primaverii”.Acestia raspund si ei ,apoi se
vor saluta folosindu-se de simbolurile din piept pe care le-au primit dimineata.
Ghiocelul-mesager al primaverii ,intra in clasa si cere voie sa ramana si el la
activitate,aducand cu sine surprizele trimise de primavara.
Prezenta se va realiza prezenta cu ajutorul copiilor de serviciu,continuam cu
completarea ,,calendarului naturii”,stabilindu-se anotimpul,luna ziua,anul si fenomenele
meteorologice din acea zi folosind imaginile jeton caracteristice anotimpului.
INTALNIREA DE GRUP,se va realiza prin aparitia ghiocelului si rostirea poeziei de
catre acesta.(anexa2). Pe baza acestei poezii copiii.vor fi antrenati sa-si exprime
parerile,apoi va fi extras
MESAJUL ZILEI ,,Sa intampinam primavara impreuna cu primul ghiocel”!
Se organizeaza grupa de copii si se exerseaza actiuni motrice relaxante intr-un timp
dat si pe ritmul melodiei ,,primul ghiocel”
RUTINA: ,, Este bine ca sa stim,
De microbi sa ne ferim.
Mainile sa le spalam
Si la masa noi plecam.”
 TRANZITIE:,,Vine,vine, primavara!”-cantec- Copiii vor intra in sala de grupa care
va fi amenajata intr-o maniera atractiva,cu ajutorul materialelor aduse de ghiocelul-
mesager al primaverii.Vom viziona CD-ul primit.Pe baza imaginilor vizionate la video-
proiector,vom purta o convorbire, despre cele observate in fiecare imagine,copiii
recunoscand caracteristicile primaverii. Voi folosi metoda interactiva de grup,,explozia
stelara”(steaua mare cu imagini ale primaverii si cele cinci stele mici cu cinci
intrebari:ce?,cine?,unde?,cand?,de ce?).Voi urmari sa se formuleze cat mai multa
intrebari de acest tip si sa se colaboreze in formularea intrebarilor.(anexa3).
Copiii vor fi pusi in situatia de a raspunde intrebarii:,,ce s-ar intampla daca primavara
nu ar mai veni?”
Tranzitia cu cantec,,primavara a sosit’’-copiii se asaza la masute unde vor avea de
asamblat,decupat si imbinat diferite elemente pentru a obtine cateva simboluri ale
primaverii(randunele,ghiocei ,)flori de cais .Se vor executa exercitii de incalzire a
muschilor mici ai mainii,dupa cara se va trece la lucru.Lucrarile realizate de copii vor fi
asezate corespunzator,in locul special amenajat,intr-o poianita.
Pentru obtinerea performantei voi foliosi metoda ,,diamantul” unde copiii vor dezlega
ghicitori tematice si cu ajutorul raspunsurilor la acestea vom completa diamantul.
(ANEXA 4)
Pentru a intampina primavara cu toate lucrarile realizate de copiii si impreuna cu
ghiocelul ,vor recita poezii,vor canta si vor dansa impreuna,in poienita.
 Etapele Strategii didactice Ti
activităţii in
N Conţinut ştiinţific g
Metode şi Mijloace de Evaluare/
r. ac
procedee învăţă-mânt Metode
cr
şi
t.
indicatori
1. CAPTA- Se va face cu ajutorul ghiocelului- Observa- Ghiocelul- Chestio- Int
REA mesager al primaverii,care cere ţia surpriza nare on
ATENTIEI ajutor copiiilor de a-l ajuta sa Conversa- Cosul cu orala: Em
intampine Primavara. ţia surprize identifica na
aduse de rea
ghiocel personaju
lui

2. ELEMEN- Se va introduce sarcina de lucru Conversa- Calendarul Evaluare So

TE DE pentru intalnirea de ţia naturii frontală/o lin
REACTUA dimineata,dupa care se va discuta Jetoane- rală tic
-LIZARE despre anotimpul primavara,lunile Observatia simbol
anotimpului,caracteristici,complet Copacul-
andu-se calendarul naturii,se va prezentei
face prezenta.
 Int
3. ENUNTA- Ghiocelul cere ajutorul copiilor să-l Conversa- - un baiat Chestio- on
REA ajute sa intampine primavara ,citind ţia îmbrăcat în narea Em
SCOPULUI imaginile aflate pe CD-ul pe care l- ghiocel orală: na
SI A a adus,sa raspunda la intrebari Explicaţia Identifica Lin
OBIECTI- despre anotimpul primavara,sa rea tic
VELOR dezlege ghicitori,sa se bucure personaju Vi
impreuna cu alti vestitori ai lui Sp
primaverii,cantand si dansand
impreuna.

.
4. PREZEN- ADE: DS, DOS
TAREA Tema: „Vestitorii primaverii”- Observa- CD cu Probă Lin
CONTINU- lectură după imagini. Citirea ţia imagini ale orala: tic
TULUI SI imaginilor se va face prin Conversa- anotimpulu Lectura- Vi
DIRIJARE intermediul video-proiectorului.Se ţia i primavara rea Sp
A INVATA- va urmari exprimarea copiilor in Examina- Video- imaginil-
RII propozitii clare,simple,corecte. toare proiector or
Se va folosi metoda interactiva de Stea mare
grup ,,explozia stelara” cu imagini
care va permite copiilor să Explozia Cinci
formuleze întrebările: stelara stelute mici
Ce?,Cine?,Unde?,Cand?,De ce?,
realizând legături logice între
cunoştinţe ,antrenând operaţiile Proba
gândirii,capacitatea de a găsi orala Int
singuri răspunsuri la întrebările Răspund on
adresate de ei. intrebări-
-împărţirea copiilor pe grupe şi lor Lin
aplicarea metodei tic
-pe rând fiecare grup adresează Problema-
întrebările celorlalte grupuri aceştia tizarea Em
răspund stimulându-se astfel na
activitatea grupurilor.
Copiii vor fi pusi in situatia de a Brainstor-
raspunde intrebarii:,,ce s-ar ming Siluete de
 intampla daca primavara nu ar mai randunica,
veni?” pene,lipici
Pe melodia cantecului ,,primavara a Siluete de
sosit’’copiii se vor aseza la masute flori de Ki
unde se vor valorifica deprinderilie cais,hartie Proba tez
practic-aplicative invatate,prin Munca creponata practica Vi
transpunerea continutului lecturii individua- Pet-uri decupea- spa
dupa imagini in lucrari practice la Forfece ză după
prin folosirea mai multor tehnici. Hartie contur
(DOS) glace
Sarma
colorata
CD cu
muzica pt
copii
OBTINE-
5. REA Se va realiza prin aplicarea Problema- Proba Lin
PERFOR- metodei interactive,,Diamantul” tizarea Schema orala tic
MANTEI care va asigura exersarea Diamantul pentru Dezleagă
deprinderilor de munca dimant ghicitori- Ki
intelectuala.Se va asigura Ghicitori le zic
transpunerea in plan imaginativ- tematice
creativ a sferei cunoasterii
concret-intuitive.
EVALUA-
REA

6. Coltul Int
Voi aprecia comporatamentul special ge
copiilor pe tot parcursul Conversa- amenajat Autoeva- lin
activitatii,analizam impreuna cu tia pentru luarea ca
copiii lucrarile realizate subliniind expunerea Em
utilitatea acestora,apoi vom Joc de lucrarilor na
dansa ,vom recita poezii si vom miscare copiilor
canta impreuna cu ghiocelul- Costumatii
mesager al primaverii in poienita adecvate
special amenajata cu lucrarile CD,
copiilor. calculator
 .

ANEXA 5

Ziua se mareste,

Zapada se topeste,

Gradina a-nverzit,

Ce anotimp a sosit?

(primavara)

Alb si rosu deodata,

E un dar pentru o fata

De i-l dai e bucurie

Si simbol de vesnicie.

(martisorul)
Cand mamei daruim,

De 8 Martie ce sarbatorim?

(ziua mamei)

Clopotel mititel

Cine suna lin din el?

Nimeni!Nimeni!

Numai vantul,

Clatinandu-l,leganandu-l

Da de veste-n toata tara

Ca soseste primavara (ghiocelul)

Coada cas o furculita,

Rosioara sub barbita,

Iarna plec de-aici din tara

Primavara ma-ntorc iara.

(randunica)

Cine oare-nmugureste,

Cand vremea se incalzeste,

Infrunzeste si-nfloreste?

(copacul primavara)

Atrag roiuri de albine,

Fluturas pe ele vine,

Cu flori multe,parfumate,

Alb,bleu,roz sunt colorate.

(zambila)

Violet si parfumat

De iarna s-a saturat.

(toporasul)

Mar frumos si aurit,

Chiar din cer arasarit.

Ziua intreaga straluceste.

Si pamantul incalzeste.(soarele)

ANEXA 2
GHIOCELUL

Multe zile-am asteptat

Pana cand m-am desteptat1

Iar acum cand s-a incalzit,

Din pamant am rasarit.

Mic si firav fara vlaga,

Am iesit de sub zapada.

Sa vestesc in toata tara

,C-a sosit iar primavara.

Tare mi-as dori copii,

Sa ma ajutati cumva,

S-aducem iar vestitorii,

Sa-ntampinam primavara!

ANEXA 3(EXPLOZIA STELARĂ)

CINE?
_

CE?
 UNDE?

PRIMĂVARA

DE CÂND?
CE?

ANEXA 1(TEHNICA BLAZONULUI ) Foaie A3

(pe silueta primăverii se vor lipi imgini specifice)
 CU PRIMAVARA NE JUCAM
-sceneta-

Cantec,,primavara a sosit”

ZANA PRIMAVARA

Zâna Primăvară sunt

Şi la voi eu am venit

Iarna grea să o alung

Cu-al păsărilor ciripit.

Din somn lung eu m-am trezit

Şi-am adus peste câmpii

Firul ierbii încolţit

Buburuze, mii şi mii.

Ghiocelul:

Din zăpadă am scos capul

Ca un clopot de argint

Omul de nea, vai, săracul!

Văd că s-a topit!

Lungă a fost iarna asta

Mult am mai dormit…

Să ies la lumina zilei

În sfârşit, am reuşit!

Cantec,,Primul ghiocel »

Intră acum în scenă rândunica, bătând uşor din aripile sale:

RANDUNICA
Peste mări şi ţări plecată

Am fost tot pe drum.

Dar e primăvară, iată!

M-am întors acum…

Un copilaş vesel, îmbrăcat în hăinuţe subţiri, de primăvară, apare sărind şi fluierând şi se alătură celorlalţi:

COPILUL1

Bate vânt de primăvară

Pe la noi pe ulicioară.

Uite, văd o rândunică!

Unde zbori aşa grăbită?

RANDUNICA

Îmi caut cuibul meu cel drag

Mult mi-a mai lipsit…

Eu degrab’ o să-l repar

Că am de clocit!

Cantec,,Randunica”

LUNA MARTIE

Martie, un flăcăiandru, iată,

Cum aleargă-n ţara toată,

El deşteaptă pe-orice ram,

Muguri adormiţi de-un an.

El vesteşte totdeauna

Că mai cald va fi

Primăvara ce-o dorim

Iarăşi va veni.

Primăvara

Primăvara a sosit

Cu alai de flori albastre

Şi cu cerul însorit

Pe meleagurile noastre

Hai, copile, pe câmpii

Să fugim, să prindem fluturi

Galbenelor păpădii

Pălăria să le-o scuturi.

Cântec de primăvară(copil)

Sus pe dealuri, primăvara,

Umblă şi presară flori;

Şi-n văzduhul de mătase

Se zăresc vâslind cocori.

În oraş unde se-nalţă,

Şiruri lungi de blocuri noi

Rândunica cea voioasă

Se întoarce înapoi.

Primăvară, primăvară,

Roagă tu o rândunea,

Ca să vină să-şi clădească

Cuib lângă fereastra mea.

Primăvara(copil2)

Vrem să plece repede

Iarna din grădină;

Primăvara veselă,

Vrem acum să vină.

S-au topit zăpezile,

Caldă-i ziua, caldă,

Pârâiaşe sprintene

Prin grădină saltă.

Ne lăsăm paltoanele

Dragă primăvară

Şi cu toţi de-a prinselea,

Ne jucăm pe-afară.
Mândrul soare apare în strigătele tuturor: Bine-ai venit! Bine-ai venit!

SOARELE

Soarele sunt, în sfârşit

Dintre nori eu am ieşit.

O să încălzesc pământul

Călduţ o să bată vântul.

Razele mele călduroase

Vor mângâia pomi şi case.

Pe copii îi scot afară.

Este iarăşi primăvară!

Copilul 2(uitându-se către Zâna Primăvară):

Prea-frumoasă Primăvară,

Te-ai întors la noi în ţară.

Corcoduşul a-nflorit,

Timp frumos, bine-ai venit!

Dând uşor din braţele ridicate spre soare, legănându-se spre stânga şi spre dreapta, în scenă intră şi
corcoduşul:

CORCODUSUL

Sub ale soarelui raze

Mă dezmierd acum.
Fraţii mei au flori şi frunze

La margini de drum.

Avem mii de floricele

Cu miresme-mbietoare

Uşor scuturăm din ele

Parc-ar fi o ploaie!

( aruncă uşor în jur câteva petale albe)

Se canta cantecul,,Vine,vine, primavara »

Toporaşul

Primăvara pe câmpii,

Toporaşi sunt mii şi mii.

Sunt şi eu un toporaş

Mititel şi drăgălaş

Şi departe în vâlcea

Se simte mireasma mea.

Vioreaua

Viorea eu mă numesc

Şi tot prin păduri eu cresc

Am flori mândre, albăstrii

Pentru voi, iubiţi copii.

Eu vestesc în toataă ţara

Că soseşte primăvara.
 Narcisa

Eu sunt galbena narcisă

Frumoasă şi jucăuşă

Primăvara dacă vine,

Mă aduce şi pe mine.

Mai am nişte surorele

Da-s albe lşa floricele

Toate mirosim frumos

Ca să vă fim de folos.

Brânduşa

Violetă-i rochia mea

Cu-n clopot ar semăna

Pe câmpuri apar deodată

Şi sunt tare căuatată.

Laleaua

Laleaua eu mă numesc

Şi tot în grădini eu cresc

Am potir când sunt închisă

Şi-s o stea cînd sunt deschisă

În mai multe culori cresc

Şi de-aceea mă mândresc.

Păpădia
Prin curţi şi prin câmpii

Apar doar păpădii

Pe verdele covor

Bănuţii apar de zor.

Din codiţele uşoare

Copiii fac lănţişoare.

Iară din pălărioare,

Mierea este bună tare.

Zâna Primăvară :

Mă bucur că mă iubiţi!

Atunci haideţi, îndrăzniţi

Să întindeţi hora mare

Chiar aici, cu mândrul soare!

Pe melodia cantecului ,,samba florilor ‘’ copiii danseaza si se misca in ritmul cantecului