Proiect de activitate

„Cuțu șchiop și prietenii săi”

 UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: GRĂDINIȚA .P.N. NR.18 TÎRGU
MUREȘ

GRUPA: MARE PITICII

EDUCATOARE: ȘOPTĂREAN RALUCA-ALEXANDRA

TEMA ANUALĂ: „ CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI AICI PE PĂMÂNT?”

TEMA SAPTĂMÂNALĂ : „ANIMALE DOMESTICE”

TEMA ZILEI: ,,CUȚU ȘCHIOP ȘI PRIETENII SĂI”

DATA : 19.02.2015

DURATA: 1 ZI

TIPUL ACTIVITĂȚII: Verificarea și consolidarea cunoștințelor

referitoare la animalele domestice

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată (DLC+DOS)

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri

SCOPUL ACTIVIȚĂȚII: implicarea activă a preșcolarilor în activitatea de

joc didactic

OBIECTIVE OPERATIONALE:

 O1 - să descrie animalele domestice existente pe jetoane adecvat

 O2 - să descopere hrana si adăpostul fiecărui animal domestic folosindu-
se de cunoștiințele însușite anterior
 O3 - să formuleze o parere referitoare la fapta copilului referindu-se la
poezia “Cățelușul șchiop”
 O4 - să creeze adăpostul animalelor domestice care locuiesc la ferma lui
Nea Marin în manieră creativă

STRATEGII DIDACTICE:
Sistemul metodologic : conversația,interogarea, explicația, demonstrația,
jocul, metoda „Explozia stelara” , aprecierea verbală, utilizarea recompenselor
 Sistemul mijloacelor de învățare : imagini din poezia „ Cățelușul
șchiop ”, cățelușul șchiop, animale domestice de plastic, cutia cu surprize,
plicuri cu sarcinile jocului, jetoane cu animale domestice, hartii pentru
confectionare a câinilor, polistiren, bețișoare, carton, “hrană pentru
animale”

Sistemul resurselor curriculare

Resurse:

Umane: preșcolarii de la grupa mare „Piticii”

Spațiale: sala de grupa

Temporale: 1zi

Bibliografice :

 ,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar“ - Prezentare și explicitări,

Editura Didactică Publishink House, 2009
 ,,Metode interactive de grup“ - Ghid metodic, Silvia Breben ,
Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga Editura Arves,
2007
 „Curriculum pentru învățământul preșcolar 3 /4 – 6
ani, 2008
 „Poftiți în trenulețul jocurilor” – Silvia Borteanu,
Mihaela Axente, Anca Vodita, Svetlana Crihan, Editura
Diamant
 „Piramida cunoașterii” –Repere metodice în aplicarea
curriculumului prescolar, Lolica Tataru, Adina Glava,
Olga Chis

Evaluare: -frontală, realizată pe parcursul activităţii;

-individuală, prin rezultatele de la centrele de activitate;
-finală, prin analiza tuturor produselor activității
 ETAPA I :
ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ: „ Animalul meu preferat este…”

RUTINE: „Învățăm să protejăm!”
TRANZITII: Joc cu dans și cânt : „Rățuștele mele”

ETAPA II :

A.I. „Cuțu șchiop si prietenii săi”

(DLC + DOS) - Joc didactic + convorbire

ACTIVITĂȚI LIBER ALESE

Artă: „Câinele” –confecționare

Construcții: „ Adăpostul și hrana prietenilor mei ”

ETAPA III :
JOCURI DISTRACTIVE
 „JOC SI VOIE BUNĂ ÎN OGRADA BUNICII” - „Câinele
ciufulit”, „Căței fugiți la adăpost”

ARTĂ: „Câinele”
Forma de organizare : individual
Loc de desfășurare: sala de grupă, sectorul „ ARTĂ”

CONSTRUCTII: „Adăpostul și hrana prietenilor mei”

Forma de organizare: de grup

Loc de desfășurare: sala de grupă, sectorul ,,CONSTRUCTII”

DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE + DOMENIUL OM

ȘI SOCIETATE :
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic + convorbire

Elemente de joc:
- surpriza, aplauzele, folosirea versurilor, ghicirea, mânuirea
materialelor;
Metode şi procedee:
- Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul,
problematizarea, expunerea ,,Explozia stelară”

Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe

 ,,JOC ȘI VOIE BUNA IN OGRADA BUNICII”

-forma de realizare: frontal, individual

Ziua debutează cu întâlnirea de dimineață. Ajunși în grupă copiii vor începe

înviorarea de dimineață. Dacă vreau sa cresc voinic… Ia priviți cât am crescut!”
(anexa). După ce aceștia au terminat cu gimnastica se salută folosind
versurile ,,Dimineața a sosit
Toți copiii au venit
A-nceput o nouă zi
Buna dimineața, copii!”
Copiii se salută folosindu-se de apelativele simulative , cu trimitere la tema
săptămânii. Educatoarea propune copiilor sa se salute de la stânga spre dreapta,
imaginându-și ca sunt animăluțe, folosind formula „ - Buna dimineața eu sunt un
câine”, „Buna dimineața eu sunt o pisica”
Se discută apoi despre starea vremii din această zi pentru a se aseza
la ,,Calendarul naturii” jetoanele corespunzătoare referitoare la anotimp. Se va
preciza ziua, data și luna în care ne aflăm.
După ce copiii au reușit să completeze calendarul se anunță surpriza zilei.
Aceasta v-a consta în prezentarea copiilor a unei scrisori de la fermierul Marin
in care acesta ii anunță ca îi invită la ferma lui să cunoască animalele domestice
pe care le deține. Datorita faptului ca Nea Marin are un câine bolnav le propune
copiilor sa-l ajute sa se vindece mai repede si sa uite de durerile cumplite.
Copiilor li se prezintă și cutia cu surprize unde se află cațelușul bolnav (șchiop).
Acesta îi șoptește educatoarei motivul pentru care are doar trei picioare iar
aceasta auzind motivul îl transmite și copiilor. Astfel preșcolarii află supărarea
cățelușului și motivul pentru care acesta e bolnav. Se realizează apoi o
convorbire între educatoare și copii referitor la regulile de comportament
necesare bunei dezvoltări afective a copiilor.
În continuare educatoarea propune copiilor să facă cățelul fericit si pentru ca
acesta să mai uite de dureri să se joace un joc alături de prietenii acestuia,
celelalte animale domestice. Urmează apoi explicarea jocului, anunțând
sarcinile ce le au de rezolvat și regulile lui.
După ce au primit explicațiile necesare desfășurării jocului se desfășoară
jocul de probă, după care se trece la desfășurarea propriu-zisă a jocului.
După terminarea jocului se constată că restul animăluțelor nu au adăpost și
hrană, dar și că „Cuțu șchiop” nu are prieteni. Pentru a-i face cațelușului șchiop
cât mai mulți prieteni, preșcolarii vor confecționa câini și vor face adăposturi si
pentru celelalte animale din ograda bunicii pentru ca e frig și iarna, iar fermierul
nu are bani pentru construirea adăposturilor.
Se trece astfel la munca pe centre folosind ca și tranziție cântecul „Graiul
animalelor”. La centrul Arta copiii vor realiza ,, Cainele ” , iar la centrul
Constructii se vor construi ,,Adăposturi și hrană pentru prietenii mei ”
In ultima parte a zilei copiii vor desfășura jocurile distractive „Joc si voie buna
in ograda bunicii” jocuri in cadrul cărora copiii se vor distra și „Cuțu șchiop”
se va simți mult mai bine.