Instituția preșcolară Nr 180

Proiec didactic
al activității integrate

,,Povestea lui Dințișor”

Grupa mică nr.14”Busuioc”

a elaborat:Gîscă Oxana
educator, grad didacticII
 Chișinău 2015
Grădinița: Nr.180
Educatoarea: Gîscă Oxana
Grupa: mică (3-4 ani)
Proiectul:Cunoaște-te pe tine.
Tema săptămînii:Sfatul periuței de dinți.
Tema zilei: Povestea lui Dințișor.
Durata: o zi
Forma de organizare: frontal,în grupuri mici, individual
Forma de realizare: activitate integrată

Obiective operaționale:
Cognitive:
-să vizioneze desenul animat și să dea dovadă de înțelegere a mesajului;
-să răspundă corect,fluient, conștient la întrebările propuse;
Psihomotrice:
-să execute mișcări conform textului;
-să execute mișcări circulare pentru a modela dințișori;
-să selecteze imagini prin comunicare și ajutor reciproc.
Socio-afective:
-să participe la activitățile de grup, inclusiv de joc, atît în calitatebde vorbitor, cît și
în calitate de auditor;
Obiective privind atitudini în învățare:
-să înțeleagă și să transmită mesaje simple, să reacționeze la aceste;
-să manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipă.

Strategii didactice:
• Metode și procedee:conversația,explicația, exercițiul, jocul, tehnicile
Explozie stelatră, Turul galerii, Pălăria înțeleaptă,

• Materialele didactice: SD-cu cîntecul ,,Am o căsuță mică’’, stic cu

povestea lui Dițișor, stea mare cu 5 steluțe mai mici, un dinte,bilețele,
cartonașe cu produs sănătoase și nesănătoase,clătitor de gură, ață dentară,
stic, televizor,piramida și cartonașele necesare, ecusoane cu mere, pere,
roșii, morcov, plastelină albă, planșe de modelat, cavitate bucală din carton,
Dinte sănătos și unul bolnav desensți pe foi A3, cartonașe cu produse
sănătoase și nesănătoase, 2ouă, oțet,2 pahare de sticlă, clopoțel, joc de masă-
Algoritul spălatului pe dinți, pălărie.

Referințe biblografice:

1.Curriculumul educației copiilor de vîrstă timpurie și preșcolară (1-7 ani) în

Republca Moldova;

2. Straliuc, N., Jocuri pentru pici voinici. Culegere, Chișinău, Lyceum, 2014.

3. Revista Grădinița modernă, nr.4(11),Chișinău;

4.1001 idei pentru o educație timpurie de calitate.

EVENIMEN CONȚINUTUL STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
TE ACTIVITĂȚII
ALE Metoe/ Materiale Forma
INSTRUIRII procedee de
organiza
re a
copiilor
Moment Crearea condițiilor Scaune Frontal. Corectarea
organizatori necesare bunei pentru ținutei.
c desfășurări a fiecare copil;
activității: material
• aerisirea sălii pentru
de grupă; fiecare
• aranjarea centru.
materialelor
pe centre de
activitate;
• așezarea
scaunelor
pentru copii
pentru
activitatea în
macrogrup.
Captarea Întîlnirea de Conversa- SD cu Frontal, Observarea
atenției dimineață. ția, cîntecul individu comportamen
Salutul: demonstrare al tu-lui copiilor.
După un nouraș de a.
ploaie,
Mîndrul soare se
arată.
Iată-l intră pe portiță
Și la noi la grădiniță
Îl salută mic și mare
Bună dimineața Demonstrar Soare. Observarea
soare! ea. Individu vorbirii cursive
al la copii.
Joc de socializare:
Anunțarea Fiecare copil se
temei
salută cu soarele:
,,Bună dimineața
soare, eu mă numesc Demonstrar Dinte, Observarea
Andrei!...’’ ea, explica- bilețele, comportamen
ția, cartona-șe cu În grup tu-lui copiilor.
Educatoarea: conversația. produse și
- Am un cuptoraș plin sănătoa-se și individu
cu iepurași, ce este nesănă-toase al
copii? Da, e corect, etc.
este gura și dinții.
Astăzi copii o să
vorbim despre
dințișorii voștri și
cum corect trebuie
să-i îngrijiți, pentru a
fi mereu frumoși și
sănătoși.
Uitațivă, am aici
în mînă un dinte, ce
culoare are el? Cum
credeți e un dinte
sănătos? Cu ce este
acoperit el, căci e
tare și lucios? Da voi
știți că sub smalț se
află cimentul care e
fărîmicios și nervii?
Acesta nu e un
dinte adevărat, dar
fermecat, în
interiorul lui am găsit
niște bilețele, cine
dorește să extragă
unul și să ne
răspundă la
întrebăre și să ne
demonstreze
cartonașul.
1.Cu ce îți speli tu
dinții?
2.Ce produse lactate
te ajută să ai dinți
frumoși și sănătoși? Demonstrar Clătitor de
3.Ce fructe sunt ea, gură,
sănătoase pententru explica-ția. ață dentară, Observarea
dinți? stic cu film în comportamen
4. Ce legumă se desen tu-lui copiilor.
poate de mîncat animat,
pentru ați curăța televizor. În grup,
dinții, dacă sub mînă individu
nu ai periuță? al
5.Ce produse ne
cariază dinții?
6. Ce trebuie să
facem după ce
mîncăm?(Să ne
clătim gura.)

Moment de surpriză
Se aude o bătaie la
ușă și în grupă intră
medicul stomatolog.
-Bună ziua copii, eu
sunt medic
stomatolog, am
primit o invitație de
la educatoarea
voastră pentru a vă
povesti cum apare
caria dentară. Dar
vreau întîi să vă
întreb, de cite ori pe
 zi vă spălați voi pe
dințișori?
Știți voi cîți dinți au
copii? Copii au 20 de
dinți și pentru
curățarea lor pe lîngă
pastă de dinți și
periuță e bine să mai
folosiți ața dentară
și apa de gură de
oarece în cavitatea
bucală pe obraji și
limbă rămîn bacterii
și acizi care și
găuresc dințișorii
voștri. Pentru a
înțelege mai bine
acest lucru am adus
un film în desen
animat fiți atenți.
,, Povestea lui
Dințișor ,,

Reactualizar Explozia stelară. Conversa-ția 1 stea mare, Individu Observarea

ea CE nu vroia să facă 5 steluțe mai al comportamen
cunoștințelo Dințișor? mici cu tu-lui verbal și
r CINE venea în fiecare întebări pe nonverbal al
zi în vizită la ele. copiilor
Dințișor?
CÎND mama îl rug
ape Dintițor să se
spele?
DE CE nu vroia
Dințișor să se spele?
UNDE se afla Dințișor
cînd a fost atacat de
acizi și bacterii?
CINE la salvat pe
dințișor?
Organizarea Pauză dinamică: Recitare Frontal Recită
învățării cîntecul ,,Am o în cerc. versurile cu
căsuță mică,, imitarea
Am o căsuță mică, mișcărilor.
așa și așa
Și fumul se ridică,așa
și așa
Eu bat la ușa
casei,așa și așa
Și-mi lustruiesc
pantofii, așa și așa
Ține
pasul..accelerăăăm. Conver- Planșă cu Individu
sația, perierea al Răspund la
Medicul stomatolog: explica-ția. corectă a întrebări.
-Dacă ați vorbit de dinților.
periuță, să vă pun o
întrebare, de cîte ori
pe zi trebuie să ne
spalăm pe dinți și
cum e corect să ne
periem dinții?
Urmează explicația Cîntec cu
și demonstrarea imitare.
stomatologului. În grup. Copiii execută
mișcările
Cîntecelul,, sugerate de
Ayafrăsh,, textul
Pornește de sus, din cîntecului
ce parte vrei după
Înainte și napoi, educatoare.
peria-
ză-i și pe ei
Sus,jos stînga
dreapta, ușor
Fiecare dinte va fi
strălucitor,
Periați, periați, Conver-sația
periați și periați
Dinții vor rămîne Pirami-da Individu
complet curați… cartona-șe cu al Copiii
imagini selectează
Piramida imaginile și le
1.Alegeți 1organ din aplică pe
cavitatea bucală tare, piramidă.
alb și lucios.
2.Alegeți 2 persoane
care trebuie să se
spele pe dinți cînd
vin la grădiniță;
3.Alegeți 3 lucruri
fără care nu ne
putem curăța dinții;
4.Alegeți 4 produse
necesare pentru a
avea dinți sănătoși și
frumoși;

Versuri cu Ecusoa-ne. În grup. Copiii execută

Tranziție: muzică mișcările
conform
Bat din tehtului și se
palme,clap,clap,clap duc la centre
Din picioare, conform
trap,trap,trap ecusonului.
Ne-nvîrtim, ne
răsucim
și la centre noi
pornim.

Împărțirea în centre
se face după
ecusonul din piept:
mere,pere,roșii,morc
ovi.
Explica-ția, Plasteli-nă
activitate albă, planșe Individu
practică. de modelat, al Copiii
LUCRUL ÎN CENTRE cavitate modelează
DE ACTIVITATE: bucală din plastelina prin
carton. mișcări
ARTĂ circulare.

-modelați dințișori Dinte sănătos

prin și unul
mișcări circulare. bolnav
Explica-ția, desensți pe
-amplasați dințișorii activitate foi A3,
în cavitatea bucală. practică. cartona-șe cu
produse Individu
 sănătoa-se și al în Copiii
nesănă- grup. selectează și
ALFABETIZARE toase, descriu
imaginea apoi
-descrieți imaginile; le aplică,
2ouă, oțet, 2 produsele
-selectați imaginile pahare de sănătoase pe
cu produse sticlă. dintele
sănătoase și sănătos și cele
aplicațile pe dintele nesănătoase
sănătos; Explica-ția, pe dintele
activitate bolnav.
-selectați imaginile practică.
cu produse
nesănătoase și
aplicațile pe dintele In grup.
bolnav.

ȘTIINȚĂ
Experiment: Copiii
Pregătim din timp 1 cercetează
ou, îl punem în oțet oul cu coarjă.
de mere și observăm Apoi
ce se întîmplă cu cercetează oul
smalțul dentar cînd rămas fără
nu ne spălăm pe Joc de masă coajă, trebuie
dinți după masă. să deducă că
Explcăm copiilor el a rămas fără
că coarja oului este calciu din
asemănător cu cauza
smalțul dintelui. Conver- alimentației
-observați cum a fost sația, nesănătoase și
coaja oului pînă a explica-ția igienei
fost pusă în oțet: precare.
tare, lucioasă;
-cum este coaja oului
după ce a stat în Individu
oțet. Sau format al
acizi și bacterii care
au descompus coaja.

JOCURI
MANIPULATIVE
Algoritmul igienei
 dentare. Copiii
selectează
-selectați imaginile; jetonul cu
etapa
-povestiți despre necesară și o
fiecare etapă de descriu, apoi
spălare a dinților. trec la
următoarea
pînă nu
compun
algoritmul.
Evaluarea Demersul este Tehnica În grup,
realizat cu ajutorul Intervi-ului individu
tehnicii Turul al
galeriei.
-Ce ați obținut în
centrul artă?
-Ce ați făcut la
centrul știință?
-Ce joc ați organizat
în centru jocuri de
masă?

Încheierea Se sună un clopoțel. Conversa- Clopoțel,pălă Frontal. Observarea

activității Pălăria înțeleaptă. ția, explica- ria înțelea- comportamen
Cine dorește să ția. ptă -tului copiilor.
răspundă la
întrebările adresate
pune pe cap pălăria.
1.Despre ce am
vorbit noi astăzi?
2.Cine a venit la noi
astăzi în vizită?
3.Ce tratează Aprecieri
medicul stomatolog? verbale.
4.De cîte ori pe zi
trebuie să ne spălăm
pe dinți?
Ați fost astăzi
bravo pentru aceasta
veți primi cîte un
fruct.