Data :

Clasa :a- V-a

Obiectul : geografie
Subiectul lecţiei : Particularităţile specifice ale Terrei
Tipul lecţiei: Lecție mixtă
Subcompetenţe:
Obiective operaţionale :
O1-să enumere părţile componente ale Sistemului Solar;
O2-să descrie forma Pământului;
O3-să identifice dimensiunile Pământului;
O4-să demonstreze forma sferică a Pământului.
Obiective afective :
- Conştientizarea cunoaşterii importanţei universului.
Strategii didactice :
Metode şi procedee : Conversația, Explicația, Demonstraţia, Povestirea, Interviul,
Exerciţiul.
Mijloace de învăţămînt : Manual, fişă cu definiţie, lăptop, imagini, lipici.
Bibliografie :
 Rîmbu Nicolae, Prunici Petru, Calanda Zinaida , Manual clasa a v-a Geografie,
Editura Lumina , Chişinău , 2015.
 Piţilă Tudora, Mihăilescu Cleopatra, Ghimba Ioana, Manualul de ştiinţe ale naturii,
Editura Aramis, 2006;
 Prima mea enciclopedie – Editura Litera Internaţional-Rosman;
 Vodă Claudiu, Vodă Ştefan, Din tainele naturii şi ale lumii înconjurătoare, Editura
Aramis, Bucureşti, 2002;
Etapele cadru Activitatea învăţătorului Activitatea elevului Timp Metode şi Mijloace
procedee de
învăţămînt
Evocarea Stabilirea ordinei şi disciplinei Se pregătesc pentru lecţie. 1 min
necesare bunei desfăşurări a lecţiei.
Pregătirea materialului didactic.
Se asigură un climat propice
desfăşurării orei de curs din punct de
vedere ambiental, igienic şi afectiv.

Se prezintă elevilor ghicitori (Anexa Ascultă şi răspund la ghicitori. 3 min Explicaţia Fişă cu
1): ghicitori
E un disc mare roşcat Şi pe boltă Conversaţia
aruncat În zori când apare el
Stelele se-ascund pe cer.
(Soarele)
Noaptea de-i senină Dau multă
lumină Dar când astrul mare
Se ridică-n zare Ziua se
pitesc Şi se odihnesc.
(Stelele)
Becu-acesta uriaş pare puţin
mai poznaş nu se arde niciodată
luminând în lumea toată.
(Soarele)
Conversaţia
Elevi ce am învăţat noi lecţia trecută? 5 min euristică
Spuneţi ce geografi a-ţi cunoscut în Herodot, Ptolomeu
funcţie de etapa istorică în care se
afla?
 Pentru ce ne ajută să cunoaştem Să ne dezvoltăm multilateral să Povestirea
geografia? cunoaştem mediul
înconjurător, oraşe , capital şi
civiliizaţii umane.
Realizarea Tema care o vom învăţa astăzi are
sensului legătură cu ghicitorile de la începutul Universul 1 min
lecţiei şi anume : ce compun stele
soarele , meteoriţii şi celelalte
planete?

Se discută cu elevii, plecând de la

unele cunoştinţe pe care elevii.
1.Cum se numeşte planeta pe care
trăim noi?
2.Ce nume mai poartă planeta
noastră?
3.De ce este numită şi Planeta
Albastră?
4. Ce planete mai cunoşti?
5. Care sunt deosebirile dintre
următoarele corpuri cereşti: Pământul, Soarele este o planetă cu cele
Luna şi Soarele?
1. Planeta pe care noi trăm se 3 min Interviul
numeşte Pământ. Imagine cu
2.Planeta Pământ se mai Planeta
numeşte şi Terra sau Planeta pămînt
Albastră.
3. Se numeşte Planeta Albastră
pentru că văzută din spaţiu ea
este albastră, 75% din
suprafaţa sa fiind apă.
4.Soarele, Luna, Jupiter
,Neptun, Uranus , Venus etc.
5.Pe Pămînt există viaţă,
mai mari temperaturi, Luna
este un corp rece şi este mic la
dimensiuni.

6.Dar despre Univers ce cunoaşteţi?

Universul reprezintă un spaţiu infinit în care
este răspândită materia aflată în Acultă dau întrebări dacă ceva 5min Povestirea
diferite stări şi forme. Cea mai mare parte a nu e clar.
 materiei din univers este organizată în
corpuri cosmice (cereşti), care formează o
mulţime de aglomerări, numite galaxii.
Ele sunt alcătuite din miliarde de stele şi din
materie interstelară (gaze şi praf
cosmic). Cele mai multe galaxii au formă de
spirală. Aşa formă are şi Galaxia
noastră, numită Calea Lactee, care include
peste 150 miliarde de stele
Acestea, la rândul lor, formează aglomerări.
Una din aceste aglomerări este Sistemul
Solar, unde se regăseşte şi planeta noastră –
Pământul.
Sistemul Solar reprezintă o aglomerare de
corpuri cereşti alcătuită dintr-o stea
– Soarele, în jurul căreia se rotesc 8 planete,
însoţite de sateliţi naturali). Problemati- Calculator
Urmăresc materialul prezentat. 3 min
zarea
Prezint elevilor un material PPT
despre Soare şi planetele din Sistemul
nostrum solar.
Citeşte fişa 3 min Observaţia Planşă
Se prezintă o fişă pe care sunt
prezentate noţiunile importante
legate de lecţie.(Anexa 2)
Anexa 3 – imagine cu schema
SISTEMULUI NOSTRU
PLANETAR. Lipici
Împărţiţi în trei grupe, elevii 5 min Exerciţiul Plansă
Voi cere levilor să realizeze un colaj. realizează un colaj. Vor Globuri
localiza fiecare planetă pe
poziţia sa faţă de Soare..
5 min
Reflexia Rezolvă exerciţiile
Ce s-ar întâmpla pe Pământ dacă
Soarele nu ar mai produce energie şi
 lumină?

Exerciţiile 1, 2, 3 din manual se citesc

şi se rezolvă.
Coversaţia
Extensie Realizez aprecieri individuale şi Ascultă cu atenţie. 4 min
colective.

Recompensez elevii care s-au

evidenţiat prin răspunsuri deosebite
pe parcursul orei.(Anexa 4) Notează tema pentru acasă.

Tema pentru acasă: de învăţat lecţia

Particularităţile specifice ale Terrei
pagina 9-14.
ANEXA 2
Soarele şi planetele din Sistemul nostru solar
Sistemul solar este un ansamblu de corpuri ceresti care nu au lumina
si se misca in jurul unei stele.
Soarele este steaua Sistemului nostrum solar.
Planetele din Sistemul nostrum solar sunt:Mercur, Venus, Pamant,
Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluton.
Viata exista doar pe Pamant, datorita pozitiei sale fata de Soare.
Toate planetele se misca in jurul Soarelui si in jurul exei lor, astfel
luand nastere ziua, noaptea si anotimpurile.
Planetele pot avea sateliti naturali- corpuri ceresti care se misca in
jurul planetelor.
Oamenii au creat sateliti artificiali care indeplinesc diferite roluri.
Luna este satelitul natural al Pamantului.
Anexa 3
Harta Sistemului Solar
 Anexa 4
Stimulent( insigne)