Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
INTERNAȚIONAL
1. Danemarca
• jocul se numeste HAANDBOLD
• terenul este de cca 45mx35m
• poarta 2m x 3m
• echipa de 7 jucatori
• mingea era cea de fotbal si se purta ca la rugby
• se aunca de la o linie dreapta, ca la handbalul de plaja de astazi, aflata la o distanta care a variat intre 8 si 6
m.
• Profesor Nielsen: redacteaza si tipareste Regulamentul jocului
• 1904 in Danemarca
• 1906 in Suedia
2. Cehoslovacia
• inspectorul scolar Josef Klemker introduce in programa scolara un joc asemanator cu handbalul de
astazi
• 1905 – Karas
• 1906 – profesor Antonim Kristof consacra acest joc dandu-i cadru competitional cu regulament
denumindu-l CESKA HAZENA ( pentru a-l deosebi de jocul nordic si de a asigura si paternitatea acestui lucru)
3. Germania
• pe teren de fotbal, 11 jucatori
• autor final ; Karl Schelonz ( sef al catedrei de atletism de la FES din Berlin) a experimentat o varianta a unui
joc cu mana inspirat din cateva jocuri (torball, folkerball, handball). Pe ultimul joc, profesorul Max
Heiser l-a definit si practicat chiar din 1917
• jocul de handbal in 11 jucatori era socotit in Germania un joc national numit GROSSFELD HANDBALL
(handbal pe teren mare) spre al deosebi de handbalul nordic caruia i-au zis HALLEN HANDBALL (handbal de sala)
si de CESKA HAZENA.
• 1920 se organizeaza la Berlin Cupa Germaniei cu 10 echipe masculine, 4 feminine si 4 de juniori
• din 1921 incepe sa se raspandeasca in tarile vecine
Lecţia 2
• Jocul de handbal a patruns in 1920 – 1921 din Germania, jocul de handbal cu 11 jucatori pe teren de fotbal
• 1924 → a urmat Hazena
• dupa 1930 → handbalul cu 7 jucatori (cel nordic, pe teren mic a patruns timid la noi)
• " data de nastere "a jocului de handbal 18.06.1921
• locul – Stadionul Central Sibiu
• parinte – profesor Wilhelm Binder
• participanti – elevii liceului Bruckental si elevele Liceului de Fete
• 1933 – handbalul intra in FRVBH
• 1936 – FRH _ Federatia Romana de Handbal
• 1936 la Berlin intra in programul Jocurilor Olimpice; unde echipa
Romaniei castiga locul 5
• 1938 – IHFA _ Federatia Internationala de Handbal Amator organizeaza prima editie a campionatelor
mondiale de handbal in 11 jucatori; echipa Romaniei castiga locul 5 – dar acum din 12 echipe
REZULTATE
Feminin
• 1956 si 1960 – Campioni Mondiali in 11 jucatori
• 1962 - campioni Mondiali in 7 jucatori Masculin
• 1961, 1964, 1970, 1974 – campioni mondiali
Vicecampioni mondiali la feminin in 1973
Medalie olimpica de bronz in 1972
1975-1984 Masculin
• Cupa Campionilor Europeni _ Steaua in 1977
• medalie olimpica : Argint 1976 si Bronz 1980 si 1982
Feminin
• locul 4 la Jocurile Olimpice din 1976 , Montreal
• Locul 4 la Campionatul Mondial din 1975
• 2002, 2006 , 2007 Cupe europene, Deva (Renin), Valcea (Oltchim), Brasov
MARI HANDBALISTI ROMANI
Ioan Kunst – Ghermanescu ;nominalizat de FIH intre cei mai buni antrenori ai lumii
Nicolae Nedef
Oprea Vlase
Eugen Trofin
Lascar Pana
Romeo Sotiriu
Constantin Popescu
Dumitru Popescu Colibasi
Lecţia 3
Tendintele de dezvoltare si evolutia jocului de handbal pe plan mondial Sunt grupate pe 2 directii principale: tendinte prin
selectia sportivilor si tendinte prin jocul echipelor
VARSTA / ani
TIMP DE JOC
8 – 12
2 x 20 minute 12 – 16
2 x 25 minute
Peste 16
2 x 30 minute
• pauza = 10 minute
• dupa o pauza de 5 min, prelungirile = 2 reprize x 5 minute cu o pauza =1min
• inca o prelungire , dupa 5 min = urmeaza 2 reprize x 5 minute cu pauza1min
• departajare: aruncari de la 7m – 5 jucatori, alternativ pana la diferenta de 1 gol
TIME-OUT:
• un time-out de echipa de 1min / fiecare echipa a timpului normal de joc
• time-out la eliminare de 2 min, o descalificare / o eliminare definitiva
• la 7m
• o schimbare gresita
• consultari intre arbitri
• la fluieratul cronometrorului / delegatului tehnic
Regula 5 . PORTARUL
se permite:
• manevrarea mingiei cu orice parte a corpului de la genunchi in sus
• tinerea mingiei pentru maxim 3secunde
• sa se faca maxim 3 pasi cu mingea
• sa bata mingea o data / de mai multe ori si sa o prinda din nou cu o mana sau cu 2 maini
• sa se treaca mingea dintr-o mana in cealalta
nu se permite
sa:
• atinga mingea deliberat mai mult decat 1 singura data, daca aceasta nu a atins intre timp persoana / alt
jucator / poarta
• sa se execute dribling dupa ce a mai fost executat in prealabil
Jocul pasiv:
1 neefectuarea unei actiuni evidente de a ataca / a arunca la poarta
2 este penalizat cu aruncare libera impotriva echipei din locul in care s-a aflat mingea cand jocul a fost
intrerupt
3 in prealabil, trebuie aratat semnalul de preavertizare
se permite:
• folosirea corpului pentru a bloca un adversar
• controlul direct pentru a controla si urmari adversarul nu se permite:
• sa se smulga / loveasca mingea care se gaseste in maine unui adversar
• sa impinga, traga, impiedice un adversar cu bratele, mainile , picioarele
• manifestari fizice / verbale care sunt incompatibile cu spiritul sportiv sunt considerate ca fiind comportari
nesportive.
c) avertisment verbal, in functie de gravitate ci) eliminare de 2 minute (schimbare gresita, faulturi
repetate) cii) 1 jucator 1 avertisment
ciii) 1 echipa 3 avertismente civ) descalificare faulturi violente, a 3 a eliminare pentru acelasi
jucator, comportament nesportiv al unui oficial de echipa dupa avertisment + 1 eliminare de 2 min. Acesta paraseste
terenul si spatiul de schimb cv) eliminare definitiva violenta grava, comportament grosolan, mai multe abateri in
aceeasi situatie.
Regula 16 . ARBITRI
contribuie la insusirea unor deprinderi motrice de baza si speficice, a unor cunostinte speciale de tehnica si tactica sportiva.
Cere depunerea unui efort intens (fizic) si un mare angajament psihic. Practicat in mod stiintific contribuie la intarirea
sanatatii, la
imbunatatirea sau dezvoltarea capacitatilor fizice si intelectuale, morale si volitive ale practicantilor. De aceea, ca mijloc al
educatiei fizice handbalul este prezent in lectiile de educatie fizica din scolile de toate gradele, din clasa a 5a sua mai
devreme, cu elementele tehnico-tactice de baza, prin jocuri pregatitoare.
• integrarea cunostintelor si tehnici specifice educatiei fizice in activitatea de optimizare a dezvoltarii fizice si a
capacitatii motrice individuale
• integrarea cunostintelor si a deprinderilor specifice in organizarea si practicarea competitionala sau
necompetitionala a unor ramuri de sport corespunzator disponibilitatilor fizice si intereselor individuale
• analiza si evaluarea concursurilor sportive din perspectiva spectatorului.
- 2 situatii diferite:
a) studenti de la invatamantul de specialitate, viitori specialisti in domeniul culturii fizice,
b) studenti de la alte specializari la care educatia fizica si sportiva reprezinta activitati obligatorii, unde se
poate opta pentru o ramura de sport. Ei pot practica handbalul ca mijloc de intretinere si imbunatatire a capacitatii
generale de effort sau ca sport de masa, in cadrul competitiilor sportive studentesti,
- pe grupe, pe ani de studii, facultati, centre universitare, finalele pe tara a Campionatului National Universitar.
Criteriile si cerintele necesare selectionarii elevilor pentur formarea unei echipe reprezentative de handbal a scolii
Selectionarea copiilor/tinerilor/elevilor de scoala generala/liceu se face printr-un proces continuu si sistematic, are
caracter activ si obiectiv, vizeaza o gama larga de laturi ale personalitatii celor care incep sa practice organizat jocul de
handbal, laturi puse in valoare de criteriile de selectie, care sunt:
1. criterii medico-biologice, care stabilesc starea de sanatate, principalele date referitoare la dezvoltarea somato-
functionala a organismului: examen antropometric, somato-scopic, determinare starii functionale a sistemelor cardio
respirator si neuropsihic
2. criterii somatice , care stabilesc nivelul de dezvoltare fizica generala si parametrii care favorizeaza obtinerea
performantelor (structura si anvergura bratelor).
3. criterii motrice, care determina in egala masura nivelul de dezvoltare al aptitudinilor psiho-motrice de baza. Nivelul
de dezvoltare a capacitatii motrice generale se stabileste cu ajutorul probelor de control generale si specifice jocului de
handbal.
4. criterii psihologice, care determina nivelul de dezvoltare a calitatilor psihice solicitate de practicarea jocului de
handbal prin observari psihopedagogice efectuate, se va stabili daca elevii candidati pentru echipa dau dovada de echilibru
afectiv, capacitate de analiza rapida a situatiilor, putere de concentrare a atentiei, combativitate, perseverenta, initiativa,
spirit de observare, luciditate in situatii critice, capacitate de anticipare, comportament cinstit fata de colegi si de adversari,
implicare afectiva in activitatea echipei , colaborare, intrajutorare.
Lectia 6
Cl. aV-a HANDBAL Anul I de instruire pasa cu o mână de la umăr: de pe loc şi din deplasare prinderea cu două mâini, de
pe loc şi din deplasare driblingul simplu aruncarea la poartă de pe loc aruncarea la poartă cu paşi adăugaţi * aruncarea la
poartă din alergare poziţia fundamentală procedee tehnice specifice portarului repunerea mingii în joc de către portar
depăşirea * replierea marcajul adversarului aflat în posesia mingii şi demarcajul * intercepţia sistemul de atac în semicerc
aşezarea în apărare în sistemul 6y0 variante de joc cu temă cunoştinţe teoretice privind regulile de joc: paşi, fault, dublu
dribbling
a) Anul I de instruire pasa cu o mână de la umăr: de pe loc şi din deplasare prinderea cu două mâini, de pe loc şi din
deplasare driblingul simplu aruncarea la poartă de pe loc aruncarea la poartă cu paşi adăugaţi * aruncarea la poartă din
alergare poziţia fundamentală procedee tehnice specifice portarului repunerea mingii în joc de către portar depăşirea *
replierea marcajul adversarului aflat în posesia mingii şi demarcajul * intercepţia sistemul de atac în semicerc aşezarea
în apărare în sistemul 6y0 variante de joc cu temă cunoştinţe teoretice privind regulile de joc: paşi, fault, dublu dribling
b) Anul II de instruire pasa cu o mână de la umăr, de pe loc şi din deplasare, pe direcţii diferite driblingul multiplu
aruncarea la poartă de la 7 m aruncarea la poartă cu paşi încrucişaţi aruncarea la poartă din alergare *aruncare la poartă
din săritură deplasări specifice în poziţie fundamentală în atac şi în apărare blocarea mingilor aruncate spre poartă
marcajul adversarului cu şi fără minge şi demarcajul pătrunderea depăşirea repunerea mingii în joc de către portar
intercepţia procedee tehnice specifice portarului *sistemul de atac cu un pivot contraatacul direct * contraatacul cu
intermediar acţiuni tactice în sistemul de apărare 6y0 variante de joc cu temă cunoştinţe teoretice privind regulile de joc:
apărarea în semicerc, călcarea semicercului în atac, picior informaţii sportive
Lectia 7
NOTE DE CURS 7 - Sarcini de joc pe posturi, în atac și în apărare specifice jocului în școală (2 ore)
Lectia 8
NOTE DE CURS 8 - Tehnica si metodica invatarii principalelor elemente si procedee tehnice prezente in jocul de atac
Tehnica jucatorului de camp aflat in atac:
-pozitia fundamentala de atac
-miscarea sau deplasarea in teren
-tinerea mingii
-prinderea mingii
Lectia 9
NOTE DE CURS 9 - Tehnica si metodica invatarii principalelor elemente si procedee tehnice prezente in jocul de atac
Pasarea mingii:
- aruncarea mingii unui coechipier si prinderea ei de catre aceasta poarta denumirea de pasa
->pasa azvarlita cu o mana de deasupra umarului, din lateral, de la sold, de la genunchi, cu doua maini de deasupra capului
->pasa lansata inainte pe langa sold sau din lateral
->pasa prin impingerecu doua maini de la piept sau cu o mana, cu doua maini de la sold
->voleibalatacu o mana sau doua maini
->pasele speciale pasa laterala din articulatia pumnului, pasa inapoi de deasupra umarului, pasa pe la spate, pasa pe sub
picior Pasa cu o mana:
-procedeu tehnic cel mai des folosit
-viteza, precizie, usurinta
-jucatorul arunca mingea cu mana dreapta vor avea in fata piciorul stang
Driblingul
-se foloseste pentru deplasarea cu mingea in teren, in patrunderea spre poarta sau pentru pastrarea mingii, atunci cand
coechipierii sunt marcati
-este simplu si multiplu, executat cu mana indemanatica, cu cea neindemanatica sau amandoua
Exersare globalacand se executa tot procedeul de invatare
Exersare analitica-impartirea procedeului pe parti
Aruncările la poartă – din săritură , din alergare, de pe sol, cu pas adăugat, cu pas încrucișat, etc.
Fentele:
Cu mingea:
-de pasare
-de aruncare la poarta Fara minge:
-de brate, de picioare, de privire, verbale
NOTE DE CURS – 10 - Tehnica si metodica invatarii principalelor elemente si procedee tehnice prezente in
jocul de aparare:
• pozitia fundamentala de aparare;
Ca in orice alta ramura de sport si in handbal jucatorul adopta in diferite faze ale jocului o pozitie caracteristica, denumita
pozitia fundamentala, din care el este capabil sa execute cu maxima eficacitate miscarile cerute de situatia respectiva.
Pozitia fundamentala il ajuta pe jucator in executarea miscarilor specifice jocului de aparare si chiar in trecerea rapidă în
pozitia fundamentală de atac.
Sarcina principala a aparatorului este aceea de a impiedica prin toate mijloacele permise de regulamentul de joc inscrierea
de goluri in poarta proprie. Pentru aceasta el va trebui sa fie preocupat in timpul jocului de marcarea adversarului, blocarea
aruncarilor la poarta, inchiderea patrunderilor spre poarta si colaborarea cu portarul.
• deplasarea in aparare;
Miscarea in teren
Miscarea in teren cuprinde procedeele tehnice pe care jucatorul Ic foloseste pentru a se deplasa in vederea manuirii mingii,
pentru a initia si finaliza atacurile cit si pentru realizarea fazei de aparare.
Astfel exista procedee de deplasare in teren specifice jocului de atac sau jocului de aparare, cat si comune celor doua faze.
Dintre cele mai importante amintim:
Alergarea tropotita
Acest procedeu de alergare serveste jucatorului pentru intrarea in cel mai scurt timp in viteza maxima de deplasare. Se
foloseste la pornirile de pe loc si la accelerarile bruste efectuate din alergare ceva mai lenta.
Alergarea lansata
Acest procedeu de miscare in teren reprezinta o alergare cu pas intins, executata in mod relaxat si economic. Ea urmeaza de
obicei unei alergari tropotite.
Alergarea cu spatele
Este intrebuintata de catre jucatorii echipei care se retrag in aparare. Ea ofera aparatorilor posibilitatea pastrarii permanente
a contactului vizual cu adversarii, permitand observarea intentiilor de atac ale acestora, anticipand planul lor tactic, evitand
astfel situatii neprevazute. Deplasarea cu pasi adaugati, lateral, oblic inainte si inapoi. Miscarea de translatie a
aparatorilor pe semicercul de la 6 metri se efectueaza de cele mai multe ori cu ajutorul acestui procedeu tehnic. Jucatorul din
pozitie fundamentala executa deplasarea cu pasi adaugati lateral, in felul urmator: mai intai deplaseaza lateral piciorul din
directia deplasarii, apoi aduce in pozitia initiala celalalt picior si asa mai departe.
In timpul deplasarii laterale cu pasi adaugati intreaga greutate a corpului trebuie sa fie mentinuta pe partea anterioara a labei
piciorului, pe pingea.
Talpile picioarelor se vor deplasa cat mai aproape de sol. in acest fel deplasarea centrului de greutate a corpului aparatorului
este aproape rectilinie.
Deplasarea laterala ofera aparatorului posibilitati optime de oprire, accelerare sischimbare a directiei de deplasare in functie
de actiunile derutante ale atacantului.
O cerinta obligatorie este evitarea incrucisarii picioarelor, deoarece la o miscare neprevazuta sau la o fenta a adversarului
aparatorul are posibilitati ceva mai reduse de a reactiona in timp util.
Opririle
Opririle din alergare sunt necesare atat atacantului care doreste sa actioneze cu scopul de a se demarca, cat si aparatorului
care-1 marcheaza. Oprirea ca procedeu tehnic nu reprezinta o dificultate in sine, fiind usor de insusit. Dezvoltarea
musculaturii picioarelor pentru ca acesta sa fie capabil sa franeze brusc, viteza de deplasare este singurele probleme
metodice care se ivesc in legatura cu
acest procedeu tehnic. Oprirea se poate executa printr-o franare cu un picior, pus de obicei pe sol, oblic si lateral, si printr-o
franare pe ambele picioare. Oprirea pe ambele picioare este precedata de obicei de o usoara saritura.
Schimbarile de directie
Sariturile - Sariturile sunt procedee tehnice de mare importanta atat in jocul de aparare, cat si in cel de atac.
Prinderea mingilor inalte, unele aruncari la poarta, blocarea aruncarilor si alte actiuni de joc cer din partea jucatorului sa
execute sarituri inalte. Aceste sarituri se pot executa de pe loc si din deplasare cu bataie pe un singur picior,sau pe ambele
picioare.
• atacarea adversarului aflat in posesia mingii
Aparatorul are voie sa bareze cu corpul drumul adversarului spre poarta. De asemenea ii este permisa folosirea fortei
corporale pentru impiedicarea patrunderilor sau circulatiilor libere ale atacantului in teren. Cand adversarul direct primeste
mingea, aparatorul se va deplasa inainte, il va ataca cu un brat pe sold si celalalt pe bratul de aruncare. Metodica invatarii
blocarii aruncarilor la poarta si atacarii adversarului aflat in posesia mingii
• Imitarea blocarii aruncarilor la poarta, prin miscari ale bratelor in diferite pozitii: sus, jos, lateral (insotita de fandare).
• Cate doi, fata-n fata, unul fiind atacantul cu mingea, se simuleaza aruncari Ia poarta in diferite directii si la diferite
inaltimi, iar aparatorul executa miscarile corespunzatoare pentru blocare.
• Jucatorii lucreaza pe grupe in urmatoarea succesiune: atacantul paseaza aparatorului, acesta retransmite mingea
atacantului care arunca, avand partea si inaltimea dinainte stabilite, iar aparatorul blocheaza aruncarea.
• Atacantii cu mingea in mana vor executa fenta de aruncare precedata de un elan de trei pasi. Aparatorii vor ataca
adversarul cu mingea pe partea bratului de aruncare, dupa care ambii jucatori se retrag repetand exercitiul
Lectia 11
NOTE DE CURS – 11 - Tehnica si metodica invatarii principalelor elemente si procedee tehnice prezente in
jocul de aparare:
• scoaterea mingii de la adversar;
Se poate face din dribling (prin atac din fata, lateral si din spate),din tinerea echilibrata a mingii, sau prin interceptie.
Scoaterea mingii prin atac din fata
Daca atacantul executa dribling in fata aparatorului, acesta are sansa sa-l deposedeze, interpunand bratul cu palma deschisa
intre mingea care sare din pamant si mainile adversarului.
Scoaterea mingii prin atac din lateral
Acest procedeu isi gaseste cel mai des utilizarea in cadrul apararii 'om la om'.
Scoaterea mingii prin atac din spate
Scoaterea mingii prin atac din spate este permisa cu conditia respectarii unor prevederi regulamentare.
Scoaterea mingii din tinere echilibrata
Este un procedeu tehnic greu de executat, care cere multa munca pentru perfectionare, deoarece la aplicarea lui nu se admit
greseli, orice abatere de la regulament fiind sanctionata cu aruncare de pedeapsa (7 metri).
Scoaterea mingii prin interceptie
Este un procedeu tehnic complex, care pretinde din partea aparatorului sa posede un start rapid, multa indrazneala, precum si
capacitatea tactica de a anticipa actiunile atacantilor adversi.
• blocarea aruncarilor la poarta.
La handbal apararea portii nu cade exclusiv in seama portarului. Aparatorii au sarcina sa colaboreze cu acesta, acoperind cu
corpul si bratele un colt al portii.
Mijloacele tehnice de realizare a acestor sarcini de aparare sunt procedeele de blocare a aruncarilor la poarta. in handbalul
actual trebuie sa se puna un mare accent pe insusirea temeinica a tuturor procedeelor tehnice de blocare a aruncarilor la
poarta. Aceste procedee sunt:
• blocarea mingilor inalte;
• blocarea mingilor laterale;
• blocarea mingilor joase prin fandare;
• blocarea mingii cu piciorul.
Tehnica portarului:
Cu tot jocul bun tehnic si tactic al apararii, echipa adversa isi creeaza pozitii de aruncare la poarta. Daca poarta este bine
pazita de un portar cu calitati si antrenat in mod corespunzator, multe din mingile aruncate de adversar vor fi respinse.
Calmul portarului, siguranta lui in interventii, curajul si spiritul sau de sacrificiu pentru echipa influenteaza favorabil starea
de spirit a celorlalti jucatori, ii mobilizeaza la lupta.
Calitatile fizice cerute unui portar sunt: viteza sub toate formele ei de manifestare si in mod special viteza de reactie,
rezistenta specifica, indemanarea, coordonarea buna a miscarilor, forta generala si in special forta in picioare (detenta), forta
in brate si abdomen.
Calitatile morale si de vointa au un rol deosebit la portarul de handbal. Cea mai importanta calitate este curajul. Portarul
trebuie sa fie calm, sa dea dovada de multa liniste, siguranta si stapanire de sine.Datorita faptului ca in handbal aruncarile
la poarta se executa din apropiere, cu procedee tehnice variate, portarul si-a format o tehnica speciala. Unele procedee sunt
identice cu cele analizate la tehnica jucatorilor de camp. Altele insa sunt specifice portarului si aceste procedee sunt:
pozitia fundamentala; deplasarea in poarta; prinderea mingii; respingerea mingii cu bratul; respingerea mingii cu piciorul;
plonjonul; miscarile inselatoare; degajarea mingii. Pozitia fundamentala
Aceasta este o necesitate, deoarece faciliteaza executarea in cel mai scurt timp a altor miscari in vederea apararii portii.
Poate fi descrisa astfel: picioarele departate cam la latimea umerilor, greutatea corpului fiind repartizata in mod egal pe
ambele picioare si pe toata suprafata talpilor, varfurile picioarelor orientate putin in afara, genunchii usor indoiti si impinsi
inainte clin glezna, trunchiul putin arcuit in fata iar privirea indreptata inainte spre minge, bratele indoite din coate, usor
departate de corp, palmele orientate inainte.
Deplasarea in poarta
Deplasarea se face cu pasi adaugati, in dreptul barei, adoptandu-se pozitiafundamentala specifica apararii mingilor aruncate
de pe extrema.
Prinderea mingii - se face ca la jucatorii de camp.
Degajarea mingii - se face prin aruncare zvarlita de deasupra umarului, executand o usoara fandare pe piciorul opus
bratului de aruncare.
Respingerea mingilor inalte - se face prin intinderea bratelor in directia respectiva si lovire cu palma, concomitent cu
bratele se deplaseaza si corpul in directia mingii prin impingere puternica in piciorul opus directie de deplasare.
Mingile trimise la inaltime medie - se resping cu un brat, putand fi ridicat si piciorul de pe acea parte.
Mingile aruncate in colturile de jos ale portii - se resping printr-o fandare laterala, iar bratul si mana cu palma deschisa
trebuie sa insoteasca piciorul pentru a acoperi cat mai mult zona.
Plonjonul si miscarile inselatoare - sunt folosite numai in situatii speciale de joc, dar nu trebuie abuzat de aceste
procedee.
Lectia 12
Introducere
Jocurile au un rol mare în integrarea socială a participanţilor. Jocul şi întrecerea sunt principalele mijloace prin care se
realizează funcţia emulativă a educaţiei fizice şi sportului. Jocurile pot fi considerate ca activităţi plăcute, atractive, naturale.
Jocurile au o temă precisă, aleasă cu discernământ..
Prin organizarea jocurilor de mişcare, se urmăreşte:
– menţinerea unei stări optime de sănătate;
– dezvoltarea fizică armonioasă şi perfecţionarea capacităţii motrice;– formarea deprinderilor şi priceperilor
motrice de bază şi utilitaraplicative;
– formarea şi dezvoltarea unor calităţi pozitive din punct de vedere fizic, moral, igienic etc.;
Jocurile se organizează în strictă concordanţă cu particularităţile fizice şi psihice ale copiilor. Alegerea acestor jocuri se face
în funcţie de următorii factori:
– obiectivele ce urmează să fie realizate;
– vârsta şi sexul participanţilor;
– numărul participanţilor;
– condiţiile materiale (locul de desfăşurare şi materialele folosite);
– condiţiile atmosferice etc.
Jocurile pregătitoare urmăresc:
– însuşirea unor deprinderi şi priceperi motrice de bază şi utilitar-aplicative;
– însuşirea şi perfecţionarea unor deprinderi şi priceperi motrice specifice diferitelor ramuri şi probe sportive.
Jocurile ajutătoare urmăresc învăţarea şi perfecţionarea unor elemente, exerciţii de tehnică şi tactică, dezvoltarea
calităţilor motrice specifice diferitelor ramuri şi probe sportive.
Jocurile sportive, ca formă a jocului, se deosebesc de jocurile pregătitoare sau de cele ajutătoare prin caracterul complex,
superior organizat şi unitar. Prezenţa unor reguli stabilite prin regulamentele elaborate de federaţiile de specialitate asigură
un cadru strict de desfăşurare. Jocurile sportive favorizează afirmarea talentelor sportivilor. De asemenea, tot mai mult
acestea sunt adevărate spectacole de măiestrie urmărite de un număr impresionant de spectatori şi transmise prin toate
mijloacele mass-media.
Pentru asigurarea unei eficienţe crescute a jocurilor va trebui să ţină seama de următoarele cerinţe metodice, pedagogice:
alegerea jocului trebuie să ţină cont de vârsta şi sexul participanţilor, de particularităţile somato-funcţionale şi psihice ale
elevilor; regulile jocului trebuie înţelese şi reţinute de către toţi
participanţii la joc; să se aibă în vedere condiţiile materiale şi climaterice în care se desfăşoară; echipele să fie de valoare
apropiată sau egale ca număr al participanţilor; în cazul în care numărul participanţilor este inegal în unele echipe,
profesorul poate participa chiar el la joc. stimulare în permanenţă a spiritului competitiv.
Lectia 13
Definiție
Tactica, reprezintă organizarea şi coordonarea acţiunilor individuale şi colective în mod raţional şi unitar, în scopul realizării
randamentului maxim, folosind, în limitele regulamentului şi sportivităţii, cele mai potrivite procedee, valorificând calităţile
şi particularităţile jucătorilor proprii precum şi lipsurile în pregătire ale adversarilor.
Handbalul prezintă, din punct de vedere tactic, o complexitate de situaţii ivite atât în atac, cât şi în apărare, ca urmare a
multitudinii mijloacelor de manevrare a mingii şi a însuşi conţinutului jocului. Numărul mare de procedee şi multiplele
posibilităţi de a le lega prin forme variate de mişcare, pe zone mai mari sau mai reduse din teren, asigură jocului un
pronunţat conţinut tactic ce este caracterizat prin dinamism, spontaneitate, supleţe, strânsă colaborare între jucători, toate
acestea aflate într-o continuă evoluţie.
Sistemul de joc, reprezintă forma generală de organizare a jucătorilor în atac şi apărare prin stabilirea de sarcini şi principii
de deplasare şi acţionare.
Combinaţia tactică, reprezintă coordonarea acţiunilor a doi sau mai mulţi jucători pentru a resolva o sarcină de apărare sau
atac.
Tactica individuală: reprezintă ansamblul de acţiuni individuale folosite conştient în lupta cu adversarul, şi în colaborare
cu partenerii. Tactica colectivă, reprezintă totalitatea acţiunilor purtate în mod organizat de toţi jucătorii echipei, uneori
de o parte a acestora (un compartiment)
Acţiunea individuală, reprezintă folosirea conştientă de către un jucător a celor mai convenabile procedee tehnice pentru
rezolvarea cu succes a unei sarcini de joc.
Tactica de echipă - trebuie să îmbine acţiunile individuale şi colective după concepţia tactică de joc într-un sistem general,
dar va fi elaborată în funcţie de echipă (alcătuirea ei) şi de structura de bază a acesteia (jucătorii).
Tactica individuală în apărare
Tactica individuală în apărare cuprinde totalitatea principiilor şi procedeelor specifice jocului de apărare, după care
apărătorul acţionează cu scopul opririi acţiunilor atacantului prin mijloace regulamentare.
Sistematizarea cuprinde cele mai importante criterii, neputând spune că le înglobează pe toate. Astfel aranjarea acestora este
creată în funcţie de :
1 complexitate ;
2 mijloacele tehnico-tactice care stau la baza combinaţiei ;
3 atacul diferitelor sisteme de apărare ;
4 numărul de jucători care participă la combinaţie ;
5 formele atacului din care se execută ;
6 zona de atac în care se desfăşoară combinaţia ; 7 de locul de finalizare al combinaţiei; 8 de faza în
desfășurare a atacului.