PROIECT DIDACTIC

Data: 18.05.2020
Clasa: a lX a
Propunător: Porondi Bianca Ioana
Disciplina / Modulul: Bazele contabilității
Unitatea de învăţare: Colegiul Economic „Ion Ghica”
Tema: Clasificarea documentelor
Tipul lecţiei: Comunicare și însușiri de noi cunoștințe

Unitatea de rezultate ale învățării (URÎ): Documentele de evidenţă contabilă

Învățării (codificate conform SPP)

Cunoștințe Abilități Atitudini

2.1.4 Prezentarea 2.2.7 Identificarea diferitelor tipuri de 2.3.5 Asumarea
echipamentelor, echipamente, softuri și documente responsabilității în utilizarea
softurilor și specifice activității contabile echipamentelor fiscale,
documente- 2.2.8 Selectarea, colectarea și softurilor și documentelor de
lor de evidență prelucrarea informații evidență contabilă
contabilă lor din documente 2.3.5 Asumarea
responsabilității în utilizarea
echipamentelor fiscale,
softurilor și documentelor de
evidență contabilă

Obiective operaţionale:
 Cognitive: La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
OC1: Să încadreze documentelor contabile în categoria corespunzătoare.
OC2: Să definească documentele contabile.
OC3: Să recunoască documentelor contabile.
OC4: Să recunoască documentele contabile pentru înregistrarea sistematică.
OC5: Să se exprime corect şi logic din punct de vedere economic.

 Afective:
OA1: Să manifeste interes și să participe activ la lecţie;
OA2: Sa manifeste autocontrol si disciplina in timpul orei.

 Psihomotorii:
OPM1: Să scrie corect şi ordonat;
OPM2: Să adopte o poziţie corectă în bancă.
Strategii didactice:
a) metode:
M1: explicaţia
M2: conversaţia
M3: demonstraţia
M4: S.V.I.

b) mijloace didactice:
m1: tabla
m2: catalogul
m3: caietul
m4: laptop
m5: videoproiector
c) forme de organizare a activităţii:
F1: frontală
F2: individuală
F3: pe grupe
Resurse
 temporale: 50 de minute
 spaţiale (locul de desfăşurare): sala de clasă
Bibliografie:
1. Cucoș, C., Pedagogie – ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Editura Polirom, București, 2006
2. Dragomirescu, S. E., Bazele contabilităţii, Editura Alma Mater, Bacău, 2015
3. Rotila A., Contabilitate financiara I. Curs universitar, Unversitatea Vasile Alecsandri, Bacau,
2018
4. Pătruț, V., Solomon, D.C., Bucur, I.A., Didactica disciplinelor economice, Editura Alma
Mater, Bacău, 2008
5. Petre, T., Iordache, G., Capotă, V., Dorin, V., Simionescu, G., Ciurtin, M., Dorin, G., Comerţ
manual pentru clasa a X-a, Editura CD PRESS, Bucureşti, 2010.
*** Ordinul Ministrului Finanțelor Publice nr. 1802 din 29 decembrie 2014 (OMFP 1802/2014)
pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile financiare anuale individuale și situațiile
financiare anuale consolidate, publicat în Monitorul Oficial, Partea I, Nr. 963 din 30 decembrie 2014,
intrare în vigoare 1 ianuarie 2015, cu modificările și completările ulterioare
*** Legea contabilităţii 82/1991.
***www.didactic.ro
***www.edu.ro
 Strategii didactice Evaluare
Nr. Etapele lecţiei Obiective Conţinutul lecţiei
metode mijloace forme de
crt. (timp) operaţionale Activitate profesor (P)/Elevi (E)
org.
1. Captarea P: Verifică prezenţa, ţinuta elevilor şi explică modalitatea de
atenției lucru pentru etapa următoare. M2 m2 F1
E: Comunică absenţii şi se pregătesc pentru lecţie.
(2 minute)
2. Reactualizarea OC1 P: Definiți documentarea din punct de vedere contabil.
cunostintelor OC2 E: Răspund la întrebările primite. M2 F1

(2 minute) OC5
3. Anunţarea temei P: În această oră vom învăţa despre documentele contabile.
şi a obiectivelor Notează titlul lecţiei la tablă şi anunţă obiectivele urmărite. M2 m1 F1
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili: m3
Să încadreze documentelor contabile în categoria
(2 minute) OA2
corespunzătoare.
Să definească documentele contabile.
Să recunoască documentelor contabile.
OPM2 Să recunoască documentele contabile pentru înregistrarea
sistematică.
E: Îşi notează titlul lecţiei şi sunt atenţi la explicaţiile
profesorului.
4. Dirijarea P: Împarte tabla în trei coloane, notate „Ştiu”, „Vreau să
învăţării OA1 ştiu” şi „Am învăţat”. M1
(31 minute) E: Împart foaia din caiet în trei coloane. m3 F1
OA2 P: Prezintă subiectul lecţiei şi discută cu elevii până când se
detaşează un set de elemente esenţiale, de care aceştia sunt
OPM1 suficient de siguri. Notează în coloana „Ştiu” de pe tablă.
OPM2 Ajută elevii să formuleze întrebări asupra punctelor neclare, m4 F2 Formativă
pe care le notează în coloana „Vreau să ştiu”.
E: Participă la discuţie şi notează pe caiete ceea ce se scrie pe
tablă.
 OC1 P: Reciteşte întrebările care au apărut şi împarte elevilor fişa F1
de documentare pentru a putea descoperi punctele neclare. m5 Orală
OC2 E: Citesc şi notează în coloana „Am învăţat”, din caiete,
OC3 lucrurile cele mai importante pe care le-au aflat, aliniind
răspunsurile cu întrebările iniţiale. Prezintă întregii clase ideile m3
OC4 din coloana „Am învăţat”, din caietele lor.
OC5 P: Notează pe tablă aceste idei. F2 Orală
E: Compară ce ştiau cu ceea ce au învăţat.
5. Asigurarea OC4 P: Împarte fişe de lucru cu aplicaţii din lecţia curentă ce vor
feedback -ului OA1 fi rezolvate pe grupe. Dă explicaţii suplimentare.
OA2 E: Rezolvă fişa de lucru. M2 F1 Formativă
(7 minute) OPM1 P: Urmăreşte şi îndrumă elevii.
OPM2 E: Prezintă răspunsurile corecte.

6. Evaluarea P: Apreciază activitatea elevilor şi gradul de realizare a

OA3 obiectivelor. M2 m2 F1 Orală
(3 minute) E: Îşi însuşesc aprecierile.
7. Tema pentru P: Scrie pe tablă tema (aplicaţia din anexa 1) şi dă indicaţii
acasă OPM2 elevilor. M2 m3 F1
E: Notează tema.
(3 minute )
 SCHEMA LECȚIEI

Clasificarea documentelor contabile

Documentele contabile pot fi clasificate dupa mai multe criterii, astfel:

a)     Dupa modul de completare:

- documente completate manual;

- documente completate tehnic.

b)     Din punctul de vedere al reglementarii continutului si circuitului lor,

pot fi :

- documente tipizate (formalizate);

- documente netipizate (neformalizate).

Documentele tipizate sunt prevazute in nomenclatorul documentelor financiar

contabile care prestabileste continutul, forma, formatul imprimatului, si sunt
obligatorii pentru toti agentii economici.

Documente netipizate sumt documente al caror continut, forma, format nu sunt

prestabilite si imprimate, utilizarea lor fiind lasata la latitudinea agentilor
economici in functie de complexitatea activitatii pe care o desfasoara.

c)     Dupa rolul documentelor in cadrul circuitului economic si al

sistemului

informational pe care-l reflecta, documentele contabile se grupeaza in trei

categorii:

– documente contabile justificative;

– documente contabile pentru inregistrari in conturi;
– documente de sinteza si raportare contabila;

Documentele contabile justificative formeaza principala componenta a

sistemului de documente informationale al contabilitatii si sunt de 2 feluri:

– documente primare (care se intocmesc la locul si in momentul

efectuarii operatiilor: facturi, chitante, bonuri de consum, etc). Prin ele
 se stabilesc raspunderi si obligatii precise din partea persoanelor care
gestioneaza bunurile si valorile economice la care se refera
documentele;
– documente justificative centralizatoare (in care se centralizeaza
documente primare de acelasi fel, pentru simplificarea si reducerea
volumului de munca. Exemplu: bonuri de consum centralizatoare pentru
materiale consumabile).

Documentele contabile pentru inregistrarea in contabilitate se clasifica,

dupa scopul urmarit in:

– documente contabile de inregistrare cronologica: registrul jurnal, note

de contabilitate (acestea nu mai sunt obligatorii pentru agentii
economici);
– documente contabile de inregistrare sistematica, prin care se asigura
evidenta fiecarui element patrimonial, sub urmatoarele aspecte: existenta
initiala; intrari (majorari), in cadrul perioadei de gestiune; iesiri
(micsorari), in cursul perioadei de gestiune; existenta finala (la sfarsitul
perioadei de gestiune).

Documentele contabile pentru inregistrarea sistematica sunt: fisele de

cont sau registrul Carte-mare, un document contabil obligatoriu, in care se
inscriu lunar, direct sau prin regrupare pe conturi corespondente, inregistrarile
efectuate in registrul-jurnal, stabilindu-se situatia fiecarui cont, respectiv:
soldurile initiale, rulajele debitoare, rulajele creditoare, soldurile finale.
Registrul Carte–mare sta la baza intocmirii balantei de verificare sintetice.

Documentele de sinteza si raportare contabila au scopul unei noi prelucrari a

informatiilor contabile din evidenta sistematica, obtinandu-se alte informatii, cu
caracter sintetic, care dimensioneaza, printr-un numar mic de indicatori, situatia
economico-financiara a agentului economic.

Aceste documente sunt:

– balanta de verificare sintetica;

– bilantul contabil;
– contul de rezultate;
– situatiile anexa la bilantul contabil;
– raportul de analiza economico-financiara (raportul de gestiune), care
insoteste bilantul contabil;
 – registrul de inventariere.

Anexa 1

Tema

Clasificați urmărind modelul din clasă documentele contabile

(sintetizat).