Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Introducere
Te voi întreba despre experiențele tale din copilărie și despre cum aceste experiențe
este posibil să-ți fi influențat personalitatea ta ca adult. Aș dori să te întreb despre
relațiile tale timpurii cu familia și despre cum crezi tu că te-au influențat/afectat
acestea. Ne vom concentra, mai întâi, asupra copilăriei, apoi asupra adolescenței,
ajungând la situația ta actuală. Acest interviu durează, de obicei, aproximativ o oră
dar se poate întinde de la 45 de minute până la o oră și chiar o oră și jumătate.
Această întrebare este folosită atât pentru orientarea în constelația familiei, cât și în
scop de încălzire. În această etapă, intervievatorul nu va lăsa participantul să
discute despre calitatea relațiilor, “atmosfera” stabilită de către acesta fiind de
scurtă introducere (listare introductivă), de explorare de tip: “cine”, “când”; nu vor
fi alocate mai mult de 2 – 3 minute pentru această întrebare. “Atmosfera” va fi una
de scurtă colectare a datelor demografice.
Te-ai văzut mai mult cu bunicii când erai mic(ă)? Dacă participantul indică
faptul că bunicii au murit în cursul vieții sale, se va întreba care era vârsta
subiectului în momentul survenirii pierderii. Dacă este vorba despre bunici pe care
nu i-a cunoscut niciodată, se va întreba dacă acești bunici au murit înainte de
nașterea sa. Dacă da, se va continua astfel – exemplu: Bunica din partea tatălui a
murit înainte de a te naște? Știi câți ani avea atunci? Apoi, într-un mod spontan și
obișnuit, care invită subiectul către un răspuns scurt/succint, se va întreba: “ți s-a
povestit despre bunica ta?”
Ai frați sau surori care au locuit în casă cu tine sau pe oricine altcineva, în
afară de părinți? Locuiesc cu tine/aproape de tine acum sau locuiesc în altă parte?
2. Aș vrea să încerci să descrii relația ta cu părinții atunci când erai copil mic;
încearcă să aduci amintiri cât mai timpurii.
Admiteți, totuși, că poate fi dificil pentru subiect să “sară” direct la această etapă
de vârstă, acesta putându-se bloca. Dacă este necesar, încercați să menționați că
este natural să experimenteze anumite dificultăți în încercarea sa inițială de a
răspunde acestei întrebări. Arătați-i, eventual prin anumite pauze (tăcere) că,
totuși, ați dori să încerce să facă o descriere generală.
3. Acum aș dori să te rog să alegi cinci adjective sau cuvinte care să descrie
relația cu mama ta, cât mai de timpuriu posibil, dar este în regulă și în
intervalul 5 – 12 ani. Știu că va dura puțin... încearcă să te gândești într-un
minut. .. Apoi... Aș dori să te întreb de ce ai ales aceste cuvinte? O să scriu
în timp ce îmi spui.
Unii participanți nu vor ști ce vrei să spui prin termenul adjectiv, de aceea
formulăm propoziția folosind adjective sau cuvinte. Dacă participantul are întrebări,
intervievatorul va explica: “doar cuvinte sau fraze care ar descrie sau mi-ar spune
despre relația ta cu mama în copilărie”.
Dacă, dintr-un motiv sau altul, un subiect nu înțelege ce este aceea o amintire, i-ați
putea sugera să se gândească la aceasta ca la o imagine pe care o au în minte –
similar cu o casetă video – care s-a întâmplat când erau mici. Asigurați-vă, însă,
dacă participantul chiar nu înțelege termenul sau, pur și simplu, nu poate să
reproducă o amintire sau un incident.
Acum îți voi pune mai multe întrebări referitoare la descrierea relației tale
cu mama din copilărie. Spui că relația cu ea a fost .... (se folosește fraza dată de
subiect). Există anumite amintiri sau incidente care îți vin în minte în legătură
cu .......... (cuvântul menționat de subiect).
4. Aș vrea să te rog să alegi cinci adjective sau cuvinte care reflectă relația din
copilărie cu tatăl tău, cât mai de timpuriu posibil dar este în regulă și în
intervalul 5 – 12 ani. Apoi... Aș dori să te întreb de ce ai ales aceste
cuvinte? O să scriu în timp ce îmi spui.
5. Mă întreb dacă ai putea să-mi spui, față de care părinte te-ai simțit mai
apropiat și de ce. Mă întreb de ce nu te-ai simțit astfel și față de celălalt
părinte?
Intervievatorul pune apoi întrebări follow-up, așa cum vom vedea mai jos.
Aceste întrebări pot părea asemănătoare cu cele anterioare însă ele diferă în
anumite puncte critice, așa încât intervievatorul trebuie să se asigure că
participantul va trece prin toate întrebările. Întrebările vor fi puse folosindu-se un
ton accentuat atunci când contextele se schimbă (cuvintele subliniate indică
necesitatea schimbării tonului):
....... Când erai supărat emoțional atunci când erai mic, ce făceai? (se
așteaptă răspunsul). Poți să te gândești la un moment specific în care s-a întâmplat?
...... Poți să îți amintești ce se întâmpla când erai rănit fizic? (se așteaptă
răspunsul). Îți vine în minte un incident specific (apoi, îți vin în minte alte
incidente?_)
Importante: detaliile pe care clienții le dau spontan; încercați să obțineți o
clarificare despre cum părintele/părinții au răspuns nevoilor sale; asigurați-vă că
obțineți o extindere a fiecărui răspuns. Exemplu: dacă participantul spune: mă
retrag, încercați să obțineți ce vrea acesta să spună punând întrebări clarificatoare –
de ex: ce anume a făcut mai exact, cum s-a simțit mai exact; încercați să detaliați
(fiecare topic).
.... Cum ați reacționat la această separare? Vă amintiți cum au reacționat părinții
dvs.? Vă aduceți aminte și de alte separări?
8. Te-ai simțit vreodată respins copil fiind? Desigur, privind înapoi de acum
poate nu a fost respingere dar ceea ce încerc să te întreb este dacă îți aduci
aminte dacă ai fost respins în copilărie.
Câți ani aveați când te-ai simțit respins; ce ai făcut?
De ce crezi că părintele tău a făcut aceste lucruri – crezi că el/ea a realizat că
te-a respins?
Intervievatorul poate va dori să aducă informații suplimentare reformulând
întrebarea, mai ales dacă subiectul nu aduce exemple. Examinarea pe care o
sugerăm este: Te-ai simțit vreodată respins sau ignorat? Când te-ai simțit
speriat sau îngrijorat ca copil?
Lăsați participantul să răspundă liber la această întrebare, să definească
înțelesul pentru el. Acesta ar putea să întrebe intervievatorul ce înseamnă
această întrebare. Dacă se întâmplă acest lucru, îi răspundeți astfel: „Este
doar o întrebare mai generală”. Nu sondați prea tare aici. Dacă participantul
a avut experiențe traumatice pe care aleg să nu le descrie sau pe care este
dificil să și le amintească, sau le este dificil să se gândească la ele, ar trebui
să nu insistați să le aflați. Vor avea o a doua oportunitate să discute acest
topic, ulterior.
9. Ți-ai perceput vreodată părinții ca fiind amenințători la adresa ta – poate în
glumă ori pentru disciplină?
Există aspecte din experiențele timpurii care simți că te-au “tras înapoi”în
dezvoltarea ta?
Există alte aspecte din experiența timpurie care crezi că te-au tras înapoi
(regresat) în dezvoltarea ta sau care au avut un efect negativ asupra ta?
11.De ce crezi că părinții tăi s-au comportat așa cum s-au comportat în
copilăria ta?
12.Au mai fost alți adulți în viața ta de copil de care te simțeai apropiat? (cine
era acolo disponibil)
......oricare alți adulți care erau semnificativi/importanți pentru tine,
chiar dacă nu erau figuri parentale/părinți?
13.Ați trecut printr-o pierdere a unui părinte sau a unei persoane dragi apropiate,
sau a unui membru de familie, în copilărie? (a murit cineva?)
(unii participanți înțeleg prin termenul “pierdere” - separarea de persoane
care sunt în viață. De pildă: mi-am pierdut mama când s-a mutat în Sud să
stea cu bunica”. Dacă este necesar, explicați că vă referiți la persoane care
au murit, îndeosebi persoane dragi care au murit).
13.a. Ai pierdut și o altă persoană importantă pentru tine, în copilăria ta? (din
nou, nu ne referim la experiențe de separare, ci la persoane care au murit)
(asigurați-vă că răspunsul la aceste întrebări acoperă pierderea rudelor, fie ele tinere
sau în vârstă, pierderea bunicilor, pierderea oricărei persoane care apărea ca părinte
de substituție sau care a locuit cu familia o perioadă de timp. Unii oameni pot fi
afectați profund). Examinați orice pierdere care pare importantă pentru participant,
inclusiv pierderea prietenilor, a rudelor din familia extinsă, a vecinilor sau a
copiilor vecinilor. În cazuri rare, participantul va părea stresat de moartea cuiva pe
care nu l-a cunoscut personal (adeseori, persoană din familie sau prieten al unui
prieten etc.)
Dacă participantul aduce în interviu sinuciderea unui prieten și pare afectat de acest
eveniment, această pierdere trebuie evaluată/examinată complet.
14. În afară de experiențele dificile pe care le-ați descris deja, ați mai avut alte
experiențe pe care le-ați cataloga ca potențial traumatice?
Lăsați subiectul să facă asocieri libere la această întrebare, apoi clarificați, dacă
este cazul, folosind o fraza precum: Vreau să spun orice experiență care a fost
apăsătoare, înfricoșătoare?
15.Acum aș vrea să îți mai pun câteva întrebări despre relația ta cu părinții. Au
fost multe schimbări în relația ta cu părinții (sau cu părintele rămas în
viață) după ce s-a terminat copilăria?
Vom ajunge și la momentul prezent în scurt timp, dar acum ne referim la
schimbări care au survenit aproximativ între copilărie și vârsta adultă.
Aici, încercăm să aflăm indirect (1) dacă au existat perioade de rebeliune față
de părinți și (2) dacă participantul și-a regândit/restructurat relațiile timpurii
supărătoare și și-a iertat părinții. Nu întrebați despre iertare în mod direct, ci lăsați
să vină acest lucru, spontan, din partea subiectului. Această întrebare oferă
participantului și șansa de a descrie orice modificare în comportamentul părinților,
favorabilă sau nefavorabilă, apărută în această perioadă.
16.Care este relația ta cu părinții tăi (sau cu părintele rămas în viață) acum, ca
adult?
Vreau să te întreb mai multe despre relația ta curentă cu aceștia:
- Intri des în contact cu părinții tăi, în prezent?
- Cum ai spune că este relația ta cu părinții, în mod curent?
- Există vreo sursă de insatisfacție în relația cu părinții? există surse de
satisfacție deosebită?
17.Aș vrea acum să te întreb ceva diferit – nu mai este despre relația cu părinții
tăi. Este vorba despre relația ta din prezent cu un copil, în mod special, sau
cu copiii tăi?
18.Dacă ai avea acum 3 dorințe pentru copilul tău 20 de ani mai târziu, care ar
fi acestea? Mă gândesc la viitorul pe care l-ai dori pentru copilul tău.
20.Ne-am axat mult pe trecut în acest interviu dar aș vrea să terminăm privind
puțin spre viitor. Am vorbit despre ce ai avut de câștigat/învățat despre
experiențele din copilărie. Aș vrea să încheiem: ce speri că a învățat copilul
tău (sau copilul imaginat) din faptul că te-a avut părinte?