PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăŃământ: coala de Arte i Meserii, Săcel

Data: 27.10.2009
Profesor: Coman Florin Vasile
Clasa: a VI a
Obiectul: Matematică Algebră
Unitatea de învăŃare: MulŃimea numerelor naturale
Tema lecŃiei: Multipli comuni a două sau mai multor numere naturale; c.m.m.m.c.
Tipul lecŃiei: LecŃie de predare învăŃare

Metode folosite: ConversaŃia, problematizarea, explicaŃia, descoperirea, exerciŃiul, demonstraŃia

Mijloace de învăŃământ: Manualul, culegere Mate , fia de lucru, creta, tabla
Obiective cadru:

Cunoaterea i înŃelegerea conceptelor, a terminolo giei i a procedurilor de calcul specifice matematicii

Dezvoltarea capacităŃii de exploatare/investigare i rezolvare de probleme

Dezvoltarea capacităŃii de muncă utilizând limbajul matematic
 Dezvoltarea interesului i a motivaŃiei pentru stud iul i aplicarea matematicii in contexte variate
Obiective de referinŃă:

Efecutuarea calculelor cu numere naturale, întregi i raŃionale pozitive utilizând reguli de calcul i
proprietăŃi ale operaŃiilor în contexte variate
Utilizarea elementelor de logică, de teoria mulŃimlor i de divizibilitate, pentru a determina numere sau
pentru a justifica valoarea de adevăr a unor enunŃuri
Explorarea modalităŃii de compunere, de descompunere sau de scriere a numerelor naturale, întregi i
raŃionale, folosind metode variate de lucru
Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaŃii utilizând metode diferite, inclusiv prin construirea unor
exemple sau contraexemple

Obiective operaŃionale:

• Obiective cognitive:
Să descompună numerele naturale în produse de puteri de factori primi
Să scrie mulŃimea multiplilor unui număr natural
Să observe c.m.m.m.c. a două numere naturale studiind mulŃimile nultiplilor celor două
numere Să calculeze c.m.m.m.c. a două sau mai multor numere naturale

• Obiective psihomotorii:
Să scrie lizibil pe caiete i la tablă
• Obiective afective:
Să fie atenŃi
Să participe afectiv i activ la lecŃie
Să manifeste interes pentru studiul matematicii
 Desfăurarea lecŃiei

Nr. Momentele Metode

Activitatea profesorului Activitatea elevului Timp Evaluare
crt. lecŃiei procedee
Verifică prezenŃa elevilor Pregătesc pe bancă caietele,
′
1. Moment Asigură condiŃiile optime necesare cărŃile culegerile de ConversaŃia
organizatoric desfărării lecŃiei matematică
Verifică tema
Verificarea
2. temei penru Verifică modul de efectuare a temei corectează eventualele ′
ConversaŃia, Frontală
frontal individual greli explicaŃia individuală
acasă
Prezintă caietele
′
3. Reactualizarea Rezolvarea exerciŃiilor din fi 1 Rezolvă exerciŃii le ExerciŃiul Continuă,
cunoinŃelor frontală, orală
Observarea
4. AnunŃarea Prezintă tema obiectivele lecŃiei Ascultă cu atenŃie ′ ExplicaŃia sistematică a
temei conientizează obiectivele atenŃiei
Multipli comuni a două sau mai
multor numere naturale;
c.m.m.m.c.

MulŃimea multiplilor unui număr Aprecieri

natural este infinită. verbale
Două numere naturale au foarte ConversaŃia,
mulŃi multipli în comun. De exemplu, explicaŃia,
′
5. Dirijarea scriem mulŃimile multiplilor Sunt atenŃi la explicaŃiile problematiz Observarea
învăŃării numerelor 12 18: profesorului area, comportament
descoperirea ului elevilor

Multiplii comuni ai celor două Aprecieri

numere îi determinăn calculând verbale

Observăm că ,

3 Prof. Coman Florin Vasile

 coala de Arte i Meserii, Săcel

decieste un multiplu al
numerelor .
Spunem că este c.m.m.m.c. al
numerelor . Observarea
C.m.m.m.c. a două numere comportament
se notează. ului elevilor
Pentru numerele :
.
Cm.m.m.c. a două sau mai multor
numere naturale diferite de , este
acel multiplu al lor, diferit de ,
care divide orice multiplu comun
al numerelor date
! ç$ %& ' Observarea
( ) Á) & & + & modului de
Pentru a afla c.m.m.m.c. a două lucru a
sau mai multor numere naturale se corectitudinii
procedează astfel: raŃionamentu
se descompun numerele în produse lui
de puteri de factori primi
se i au factorii comuni necomuni,
o singură dată, la puterea cea mai Urmăresc exemplele,
mare se înmulŃesc între ei răspund la întrebările
Exemplu: Să calculăm. profesorului notează pe
Descompunem numerele: caiete precizările
profesorului

Profesorul le cere elevilor să Observarea

ConversaŃia,
reamintească oral informaŃiile modului de
′
6. Asigurarea utilizate pe parcursul orei i necesare Rezolvă exerciŃiile propuse explicaŃia, lucru a
feedbackului elevilor la rezolvarea altor probleme spre rezolvare demonstra corectitudinii
Ńia
propune exerciŃii spre rezolvare din raŃionamentul

4 Prof. Coman Florin Vasile

 coala de Arte i Meserii, Săcel

fi 2 ui

Apreciere
Face evaluarea, notând elevii care Elevii notaŃi prezintă
7. Evaluarea sau remarcat carnetele
,
ConversaŃia verbală
Note
Continuarea exerciŃiilor din fi de
Temă pentru lucru Notează tema pentru acasă ConversaŃia,
8. acasă Culegere Mate urmăresc indicaŃiile
,

explicaŃia
IndicaŃii la temă

5 Prof. Coman Florin Vasile

 coala de Arte i Meserii, Săcel

Fia de lucru nr. 1

1. CalculaŃi c.m.m.d.c. al numerelor:

a) i
b) , i 250
.....

2.AflaŃi cifra - astfel încât - i

---..... să fie prime între ele

3. AflaŃi nummerele i tiind că i/ 0

Fia de lucru nr. 2

1. DaŃi exemple de perechi de numere naturale care au cel mai mic muliplu comun egal cu:
a) 8 b) 13 c) 24 d) 36
2. Care este cel mai mic număr de elevi care se pot alinia în coloană de câte elevi, elevi i elevi?
3. Să se afle c.m.m.m.c. al numerelor:
a) b) c) d)

e) f) g) h)

4. Produsul a două numere naturale este i c.m.m.d.c. al lor este . Să se afle c.m.m.m. al acestor numere
5. Să se afle cel mai mic număr natural care împărŃit pe rând la i să de a acelai rest i câtul diferit de zero

6 Prof. Coman Florin Vasile