Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Conflictele Scolare
Conflictele Scolare
Maria VÎRLAN
Termeni – cheie: conflict, conflict şcolar, conflict între elevi, conflicte între cadru didactic
şi elev, conflicte între profesori şi părinţi, conflicte între profesori, cauze ale conflictelor.
Summary
In this article it is spoken about the problems of schools’ conflicts. There are underlined the
main kinds of conflicts, that are met oftenly in schools: conflicts between pupils, between teach-
ers and pupils, between teachers and parents, conflicts in the relationships in schools’ stuff. Also,
are analysed the causes of different kind of conflicts. There are given solutions for each category
of conflict.
41
Ψ Maria VÎRLAN
42
Conflictele şcolare: tipuri, cauze, soluţii Ψ
zate extern, dar prelungite în clasă. torităţii, dar fără a cădea în autoritarism.
- Neadaptarea la evoluţia dezvoltării Pentru aceasta trebuie să :
elevilor, la particularităţile de vârstă. - Stabiliţi reguli de conduită cu ajuto-
- Lacune în formarea deprinderilor de rul elevilor;
cunoaştere reciprocă, de muncă în grup, - Discutaţi cu elevii importanţa fiecă-
de cooperare, de acceptare reciprocă. rei reguli;
- Neantrenarea elevilor în manage- - Decideţi împreună cu elevii conse-
mentul activităţii – în organizare, în luarea cinţele pentru încălcarea regulilor;
deciziilor curente, în coordonare, în eva- - Nu faceţi nici un rabat de la respecta-
luare, în reglare. rea regulilor – trebuie să existe şi sancţiuni
- Elevii nu cunosc consecinţele nepar- mai puţin grave pentru a putea fi aplicate
ticipării la activităţi. când există circumstanţe atenuante.
- Neutilizarea relaţiilor de comunicare Orice rezolvare a conflictelor implică
în afara lecţiilor, în cadrul activităţilor ex- o mai bună comunicare cu elevii. Cu cât
traşcolare pentru comunicare, cunoaştere, comunicarea este mai bună şi mai com-
stimulare, rezolvare de probleme. pletă, cu atât crearea unui climat de sigu-
- Slaba comunicare cu părinţii pentru ranţă fizică şi psihică va fi mai probabilă,
cunoaşterea evoluţiei elevilor şi stabilirea iar conflictele vor fi mai uşor de rezolvat.
unui parteneriat în soluţionarea tensiuni- d) Conflictele între părinţi şi cadrele di-
lor ivite. dactice
- Analize, aprecieri eronate, subiecti- Principalele cauze ale acestor conflic-
ve ale comportamentului elevilor. te sunt:
- Stil permisiv sau, dimpotrivă, auto- • Comunicarea defectuoasă ca urma-
cratic, rigid [4]. re a neînţelegerilor sau numărului mic de
- Pentru a evita apariţia acestor tipuri contacte pe parcursul unui an şcolar;
de conflict, profesorul nu trebuie să-şi • Conflictul de valori şi lupta pentru
utilizeze puterea în mod discreţionar, cu putere: părinţii au prejudecăţi bazate pe
scopul de a evidenţia lipsa de putere a experienţele lor anterioare sau nu le este
elevilor. Autoritatea profesorului trebuie clar care este rolul profesorilor în viaţa
să se manifeste constructiv prin crearea copiilor.
unui mediu propice învăţării, prin menţi- Îmbunătăţirea relaţiilor cu părinţii prin
nerea ordinii şi prin evidenţierea a ceea ce diminuarea posibilităţilor apariţiei unor
este mai bun din elevi. În schimb, auto- conflicte presupune :
ritarismul solicită implicit supunere oarbă • Informarea periodică, în scris sau
şi conformismul din partea elevilor. Deşi verbală, a părinţiilor în legătură cu reali-
pare eficient, autoritarismul rezolvă pro- zarea obiectivelor educaţionale, cu relie-
blemele doar pe termen scurt şi doar su- farea progreselor înregistrate de copilul
perficial, întrucât conflictul cu elevii şi os- lor.
tilitatea acestora se vor menţine. De aceea, • Creşterea numărului de contacte în
trebuie gândită şi realizată exercitarea au- care solicitaţi părinţilor sugestii şi opinii
43
Ψ Maria VÎRLAN
44
Conflictele şcolare: tipuri, cauze, soluţii Ψ
45
Ψ Maria VÎRLAN
46