8.

Descrieți un caz de problemă/criză școlară, real sau ipotetic (dar plauzibil), în care să apară
diferite tipuri de atribuiri (conform teoriei atribuirii) ale personajelor implicate (elevi,
profesori, părinți). Subliniați atribuirile diferitelor personaje și precizați ce fel de atribuiri sunt
(interne/externe, stabile/instabile, modificabile/nemodificabile).
Într-una dintre școlile din mediul rural ale județului Iași s-a desfășurat pe parcursul unui
an școlar un program educațional ce avea drept scop prevenirea abandonului școlar de către
copiii aparținând minorității etnice. Concret, elevii incluși în acest proiect avea posibilitatea de a
rămâne la școală după terminarea celor patru ore, timp în care li se asigura masa caldă, precum și
ajutor în rezolvarea temelor.
Unul dintre profesorii care se ocupau de supravegherea temelor a observat că unul dintre
acei copii rromi, acorda o atenție deosebită temelor, fiind preocupat de rezolvarea lor într-un
mod eficient și conștient. De aceea, profesorul respectiv avea o părere foarte bună despre el, pe
care o și împărtășea altor colegi, susținând că mediul în care își petrece timpul acum este benefic
pentru dezvoltarea sa. Chiar, va ajunge un om important, dacă va continua la fel de bine.
Într-una din zile, profesorul respectiv intră în biroul directorului cu o atitudine revoltată și
cu elevul pe care până mai ieri îl lăuda exclamând următoarele: „Soi rău, încăpățânat, bun de
nimic, țiganul tot țigan rămâne orice ai face”. Se pare că elevul refuza să-și facă temele.
Directorul a început să discute calm cu elevul, aflând că elevul nu-și facea tema pentru că
la școală, învățătoarea îi rupea foaia caietului pe motiv că scria cu creionul. Acest lucru se
întâmpla din cauză că nu mai avea rezervă la stilou. După ce a obținut rezerva de la director,
copilul a început să-și facă tema.
Directorul discută cu profesorul despre cele întâmplate, moment în care aceasta îl
numește ...ceva despre profesor
În textul dat, regăsim următoarele atribuiri: „soi rău” - internă, stabilă, nemodificabilă și
necontrolabilă, „încăpățânat” - internă, controlabilă, stabilă, nemodificabilă, „țigan” - internă,
stabilă, necontrolabilă și nemodificabilă, refuzul de a-și face tema, pentru că nu avea stilou -
atribuire externă, controlabilă, modificabilă și stabilă.