SWOT

S- PUNCTE TARI
Un copil cu autism la clasa poate aduce modificări care să ajute dezvoltarea cadrului didactic
prin: modificarea activităților, descoperirea noilor forme de prezentare a materialelor,
dezvoltarea atașamentului educatoare- copil cu autism, copil cu autim- restul grupei.

W- PUNCTE SLABE
De cele mai multe ori există posibilitatea ca activitatea să nu se poată desfărura din cauza
ieșirilor si reacțiilor copilului cu autism. Pe de altă parte excluderea copilului cu autism din
activitate poate duce la un regres al evoluției acestuia.

Stresul provocat de un copil autist poate influența cadrul didactic să renunțe la educarea copilului
și chiar la excluderea acestuia din grupă.

O- OPORTUNITATI
Atunci când ai la grupă un copil cu autism ți se oferă șansa să întelegi o altă latura a omului, a
felului de percepere a mediului și activităților.

Prezenta lui la grupă ofera colectivului șansa de dezvoltare a compasiunii, înțelegerii si aprecierii
persoanele diferite.

Integrarea copilului autist în învățământul de masă poate încuraja părinții în vederea susținerii
dezvoltării copilului.

T- AMENINTARILE
Copilul cu autism poate dezvolta sentimente negative față de cadrul didactic daca acesta nu
realizeză o relație cu el.

Nediagnosticarea sau diagnosticarea incorecta a copilului poate duce la problem în dezvoltarea

acestuia.

Părerile și atitudinile părinților copiilor normali poate duce la influentareaa celor mici spre o
atitudine de respingere socială față de copilul autist.

Student: Nicoruț Adela Teodora