CENTRUL ŞCOLAR DE EDUCAŢIE INCLUZIVĂ „ORIZONT”

Str. Traian Lalescu Nr.3

Oradea, Bihor
Cod poştal: 410174
tel. 0259-411 865
e-mail: cseiorizont.oradea@yahoo.com

AVIZ FAVORABIL,
Director, Director adjunct, Comisia de curriculum, Întocmit,

Nume şi prenume Semnătura Nume şi prenume Semnătura Nume şi prenume Semnătura Nume și preunume Semnătura
Prof. dr. Maruşca Prof. Prof. de psihoped. Prof. Nica Florina-
Angela psihopedagog specială Maria
Turcuş Sanda Canalaş Liliana

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL ŞCOLAR: 2021 – 2022

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă “Orizont” Oradea

ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii
DISCIPLINA: Activități practice și de preprofesionalizare
CLASA: a IX– a A
CADRU DIDACTIC: prof. de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială:
Nica Florina-Maria

Competente generale:C 1. Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi instrumente.

C 2. Realizarea practică de produse utile și/sau lucrări creatuve
C 3. Exersarea gesturilor social-utile şi a deprinderilor adaptative la viaţa cotidiană.

CENTRUL ŞCOLAR DE EDUCAŢIE INCLUZIVĂ „ORIZONT”

Str. Traian Lalescu Nr.3
Oradea, Bihor
Cod poştal: 410174
 tel. 0259-411 865
e-mail: cseiorizont.oradea@yahoo.com

AVIZ FAVORABIL,
Director, Director adjunct, Comisia de curriculum, Întocmit,

Nume şi prenume Semnătura Nume şi prenume Semnătura Nume şi prenume Semnătura Nume și preunume Semnătura
Prof. dr. Maruşca Prof. Prof. de psihoped. Prof. Nica Florina-
Angela psihopedagog specială Maria
Turcuş Sanda Canalaş Liliana

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL ŞCOLAR: 2021 – 2022

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă “Orizont” Oradea

ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii
DISCIPLINA: Activități practice și de preprofesionalizare
CLASA: a IX– a B
CADRU DIDACTIC: prof. de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială:
Nica Florina-Maria

Competente generale:C 1. Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi instrumente.

C 2. Realizarea practică de produse utile și/sau lucrări creatuve
C 3. Exersarea gesturilor social-utile şi a deprinderilor adaptative la viaţa cotidiană.

PLANIFICAREA ANUALĂ

Nr. Crt.
Unităţi de învăţare
1 Protecţia şi igiena muncii.
Prevenirea şi stingerea incendiilor.
Acordarea primului ajutor.
2 Evaluarea predictivă
3 Recunoaşterea instrumentelor de lucru C 1.1 Identificarea instrumentelor specifice prelucrării materialelor.
şi a utilităţii acestora
4 Recunoaşterea materialelor de lucru şi a C 1.2. Identificarea materialelor de lucru utilizate în activitatea practică.
utilităţii acestora
5 Aplicarea unor tehnici de lucru şi
confecționarea unor produse simple
6 Realizarea unor produse simple,
utilizând tehnicile învăţate
7 Evaluare sumativă semestrială
Protecţia şi igiena muncii.
1 Prevenirea şi stingerea incendiilor.
Acordarea primului ajutor.
Observaţii/Tr
Competențe generale/Competenţe specifice Nr. ansmisia on
ore line
C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale Familiarizarea cu materialele, 3 .
instrumentele şi locul de lucru.
C 1.1 Identificarea instrumentelor specifice prelucrării materialelor
C 1.2. Identificarea materialelor de lucru utilizate în activitatea practică.
Verificarea coordonării bimanuale şi oculo-motorii. 6
C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale.
Verificarea capacităţii de realizare a unui origami.
3
C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale.
3
C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale.
C 1.3. Exersarea tehnicilor de lucru utilizate în activităţile de abilitare manuală. 6
C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale.
C 2.1. Învăţarea etapelor/operaţiilor de realizare a unor produse. 18 .
C 2.2. Realizarea de produse simple, utilizând tehnicile învăţate
C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale.
Verificarea capacităţii de aplicare a unor tehnici de lucru folosind instrumentele şi materialele cunoscute. 3
C 2.2. Realizarea de produse simple, utilizând tehnicile învăţate
C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale 3
 Observaţii/Tr
Nr. Crt. Competențe generale/Competenţe specifice Nr. ansmisia on
Unităţi de învăţare
ore line

2 Realizarea unor produse simple, C 2.1. Învăţarea etapelor/operaţiilor de realizare a unor produse. 24
utilizând tehnicile învăţate
C 2.2. Realizarea de produse simple, utilizând tehnicile învăţate

C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale.

3 Igiena corporală. C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale. 3 .

4 Igiena,întreţinerea şi păstrarea C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale. 6

obiectelor de îmbrăcăminte C 3.2 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de igienă vestimentară şi a încălţămintei.

5 Igiena spaţiului de locuit. C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale. 6

C 3.3. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de întreţinere şi igienizare a spaţiului de locuit.

6 Activităţi gospodăreşti elementare C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale. 6

C 3.4. Formarea şi dezvoltarea unor deprinderi de igienă alimentară şi gospodăreşti.

7 Activităţi simple de îngrijire a plantelor C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale. 6

C 3.5 Formarea şi exersarea deprinderilor simple de îngrijire a plantelor.

8 Evaluare sumativă anuală C 2.2. Realizarea de produse simple, utilizând tehnicile învăţate 6

C 2.3. Analiza, descrierea şi aprecierea produsului finit.

C 3.1. Formarea deprinderilor de asigurare a securităţii personale.

PLANIFICAREA SEMESTRIALĂ

SEMESTRUL I = 42 ore

Nr. Unități de învățare Compe- Conținuturi Nr.ore/ Observații/Transmisia on line

crt tențe perioada

1 Evaluarea C 3.1. Încheierea şi descheierea nasturilor, aricilor, capselor, fermoarelor. 4 ore În funcție de scenariul abordat,
predictivă Atingerea vârfului nasului cu degetul arătător de la mâna dreaptă, apoi cu lecțiile vor fi transmise on line , în
cel de la mâna stângă, cu ochii închişi. conformitate cu planificarea.
Verificarea capacităţii de realizare a unui origami.
 (paharul, morisca)
2 Protecţia şi igiena muncii. C 3.1. Protecţia şi igiena muncii. 2 ore
Prevenirea şi stingerea Prevenirea şi stingerea incendiilor.
incendiilor. Acordarea primului ajutor. .
Acordarea primului ajutor. Locul de lucru.
Instrumente de lucru
Materiale de lucru.
3 Recunoaşterea C 1.2. Recunoasterea 3 ore
instrumentelor C 3.1. diverselor instrumente de lucru şi a utilităţii acestora
de lucru şi a utilităţii acestora
4 Recunoaşterea materialelor de C 1.2. Recunoaşterea şi individualizarea materialelor 3 ore
lucru şi a utilităţii acestora C 3.1. Insusiri ale materialelor folosite
5, 6, 7 oct.
5 Aplicarea unor tehnici de lucru C 1.3. Indoituri simple : Evantaiul, Coiful 6 ore
şi confecționarea unor produse C 3.1. Exerciţii de rupere şi mototolire a hârtiei Lipituri simple
simple „Colierul păpuşii”,
6 Realizarea unor produse C 1.3. Realizarea unor colaje 23 ore
simple, utilizând tehnicile C 2.1. („Anotimpurile-Toamna”)
învăţate C 2.2. Realizarea unor colaje.
C 2.3. ,,Strugurele,,
C 3.1. ,,Cosul cu fructe,,
Realizarea unor colaje.
7 Evaluare sumativă C 2.2 Recunoaşterea diverselor materiale , instrumente de lucru şi a utilităţii 3 ore
semestrială C 2.3. acestora. .
C 3.1. Trasarea după şablon, decupare după conturul trasat şi lipire.
(„Semaforul”)

SEMESTRUL al II-lea = 60ore

Nr. Unități de învățare Competențe Conținuturi Nr.ore/ Observații/Transmisia on line

crt perioada
1 Protecţia şi igiena muncii. Protecţia şi igiena muncii. În funcție de scenariul abordat,
Prevenirea şi stingerea C 3.1. Prevenirea şi stingerea incendiilor. 3 ore lecțiile vor fi transmise on line ,
incendiilor. Acordarea primului ajutor. în conformitate cu planificarea.
Acordarea primului ajutor. Locul de lucru.
Instrumente de lucru
Materiale de lucru.
2 Realizarea unor produse C 2.1. Trasare după şablon, decupare după conturul trasat şi 30 ore
simple, utilizând tehnicile C 2.2. lipire.
învăţate C 2.3. ,,Omul de zapada,,
C 3.1. ,,Fulg de nea,,
,,Iepurasul,,
Cadranul de ceas
Construcţie şi asamblare Impletirea sforilor si a
sârmelor subțiri in 2,3 si 4 fire
Mărțișor
Construcţie şi asamblare
 3 Igiena corporal ă
4 Igiena, întreţinerea şi
păstrarea obiectelor de
îmbrăcăminte
5 Igiena spaţiului de locuit
Spălare şi ştergerea pe maini,igiena dintilor, baia 3 ore
C 3.1. corporala cu fixarea momentelor când acestea se
impun (dimineaţa, seara, înainte şi după masă et)
C 3.1. Igiena vestimentară şi a încălţămintei: 6 ore
C 3.2. - curăţarea pantofilor;
- coaserea nasturilor;
-impaturirea hainelor
- asezarea hainelor in dulap
C 3.1. Ordonarea obiectelor din încăpere. 3 ore 8IV-14-IV Școala Altfel
C 3.3. Aerisirea, spălarea, ştergerea, aspirarea, utilizarea
măturii şi a făraşului.

6 Activităţi C 3.4. Sortarea şi curăţarea unor alimente.

gospodăreşti elementare C 3.1. Familiarizarea cu obiectele de uz casnic 6 ore
Preparare a unui sandviş, ceai, suc de fructe, salată de
fructe.Spălarea obiectelor utilizate (veselă,tacamuri,
batistă etc.)

7 Activităţi simple de îngrijire a C 3.1. Îngrijirea plantelor 3ore

plantelor C 3.5. Activitati de dezvoltare a comportamentului ecologic.
8 Evaluare sumativa anuala C 3.1. Construirea şi asamblarea după un model dat 6 ore
C 3.5. Igiena vestimentară şi a încălţămintei:
C 2.2. - curăţarea pantofilor;
C 2.3. - coaserea nasturilor;
C 3.1. - aşezarea pe umeraş

PLANIFICAREA UNITATII DE ÎNVĂŢARE

Nr Conținut Compe- Activităţi de învățare Resurse Evaluare Observatii/

crt tențe Transmisia on
line
1 Protecţia şi igiena muncii. C 3.1. Instructaj de protecţia şi igiena muncii. Expunerea, explicaţia, conversaţia, Evaluare În funcție de
Prevenirea şi stingerea incendiilor. Instructaj de acordare a instructajul, demonstraţia practică. formativă prin: scenariul
Acordarea primului ajutor. primului ajutor. Instrumente şi materiale de lucru chestionare abordat, lecțiile
Locul de lucru. Exercitii de manuire a unor instrumente si scule diferite, planşe, trusă de prim ajutor, verbală, vor fi transmise
Instrumente de lucru Exercitii de organizare a muncii in echipa, de produse model examinare prin on line , în
Materiale de lucru. stabilire a rolurilor si a sarcinilor fiecaruia. probe practice conformitate cu
planificarea.
2 Încheierea şi descheierea nasturilor, Exerciţii de îmbrăcat şi dezbrăcat, vom şti cum se Explicaţia, conversaţia,. Evaluare
aricilor, capselor, fermoarelor. C 3.1. îmbracă un băiat sau o fata când e cald şi când e Confecţii cu nasturi, arici, fermoare, predictivă.
frig. capse, etc.
Coli de hârtie, produsul model.

3 Recunoasterea C 1.1 Exercitii de recunoastere, manipulare corecta a Explicaţia, conversaţia, demonstraţia Evaluare
diverselor instrumente de lucru şi a C 3.1. instrumentelor si sculelor folosite practică, efectuarea de activităţi formativă
utilităţii acestora practice.
Instrumente de lucru diverse, planşe
4 Recunoaşterea şi individualizarea
materialelor
Însuşiri ale materialelor folosite
5 Îndoituri simple după contur
Lipituri simple.
C 1.2. Exercitii-joc de recunoastere a diferitelor
C 3.1. materiale.
C 1.3. Ordonarea logica a etapelor unei activitati.
C 3.1. Exercitii de manuire a tiparului.
Exercitii de decupare a conturului.
Exercitii de indoire dupa contur
Exercitii de lipire si realizarea unor lucrari simple.
Explicaţia, conversaţia, demonstraţia Evaluare
practică, efectuarea de activităţi formativă.
practice.
Materiale de lucru diverse,
planşe,pliante cataloage, fotografii.
Explicaţia, conversaţia, Figuri Evaluare
geometrice din hârtie decupată şi formativă
colorată, coli de hârtie cu contururi de
figuri geometrice adeziv, model.

6 Realizarea unor colaje C 1.3. Ordonarea logica a etapelor unei activitati. Explicaţia, conversaţia, demonstraţia Evaluare
(„Anotimpurile-Toamna”) C 2.1.. Activitati practice de realizare a unor produse sau practică, efectuarea de activităţi formativă prin:
(„Vaza cu flori”) compozitii decorative pentru desing interior practice. chestionare
(„Felicitare cu frunze uscate”) C 2.2. Exercitii de lipire pe contur Frunze uscate, coli de hârtie colorată, verbală,
Realizarea unor jucarii simple Exercitii-joc de analiza a compozitiilor realizate. Figuri geometrice din hârtie decupată şi examinare prin
Tehnica snuruirii: C 2.3. colorată, adeziv, produsul model. probe practice.
Ghetuta lui Mos Nicolae
C 3.1.

7 Recunoaşterea diverselor
instrumente de lucru şi a utilităţii
acestora.
Trasarea după şablon, decupare după
conturul trasat şi lipire.
(„Semaforul”)
C 2.2. Ordonarea logica a etapelor unei activitati. Explicaţia, conversaţia, demonstraţia Evaluare
Exercitii de imbinare a tehnicilor invatate; practică, efectuarea de activităţi sumativă prin:
C 2.3. Exercitii de impartire, decupare, asamblare practice. probe orale, probe
Exercitii de lipire pe contur Instrumente de lucru diverse, practice
C 3.1. coli de hârtie, produsul model.

Nr Conținut Compe- Activităţi de învățare Resurse Evaluare Observatii/

crt tențe Transmisia on
line
1 Protecţia şi igiena muncii. C 3.1. Instructaj de protecţia şi igiena muncii. Expunerea, explicaţia, conversaţia, Evaluare
Prevenirea şi stingerea incendiilor. Instructaj de prevenirea şi stingerea incendiilor. instructajul, demonstraţia practică. formativă prin:
Acordarea primului ajutor. Instructaj de acordare a primului ajutor. Instrumente şi materiale chestionare
Locul de lucru. verbală,
Instrumente de lucru examinare prin
Materiale de lucru. probe practice
2 Impletirea C 2.1. Ordonarea logica a etapelor unei activitati. Explicaţia, conversaţia, Evaluare
sforilor si a sarmelor subtiri in 2,3 si C 2.2 Exercitii de imbinare a tehnicilor invatate; Hârtie, carton, formativă prin:
4 fire C 2.3. Ordonarea logica a etapelor unei activitati. Figuri geometrice din hârtie decupată şi chestionare
Realizarea snurului C 3.1. Exercitii practice de realizare a unor produse sau colorată, verbală,
pentru martisor, breloc chei compozitii- Explicaţia, conversaţia, demonstraţia examinare prin
Realizarea de martisoare din (jucarii, diverse montaje) practică, efectuarea de activităţi probe practice.
ipsos,carton si sfoara Exercitii-joc de analiza a compozitiilor realizate. practice.

3 Spălare şi ştergerea pe maini cu C 3.1.. Exercitii de folosire a sapunului si prosopului Explicaţia, conversaţia, demonstraţia Evaluare
fixarea momentelor când acestea se practică, efectuarea de activităţi formativă.
 impun (dimineaţa, seara, înainte şi practice.
după masă etc.) Materiale de igienă personală, ilustraţii
si pliante
4 Igiena vestimentară şi a C 3.1.. Exercitii de folosire a periei pentru curatat haine. Explicaţia, conversaţia, demonstraţia Evaluare
încălţămintei: C 3.2. Exercitii de folosire a periei si cremei de pantofi. practică, efectuarea de activităţi formativă
- curăţarea pantofilor; Exercitii de coasere sau intarire a nasturilor practice.
- coaserea nasturilor; Perii de haine si pantofi.
- aşezarea pe umeraş. Ata, ac,nasturi.
5 Ordonarea obiectelor din încăpere. C 3.1. Exercitii de asezare a obiectelor din incapere dupa Explicaţia, conversaţia, demonstraţia Evaluare
Aerisirea, spălarea, ştergerea, C 3.3 aspect si nevoile de folosire. practică, efectuarea de activităţi formativă prin:
aspirarea, utilizarea măturii şi a Exercitii de folosire a maturii si farasului. practice. chestionare
făraşului. Prezentarea aspiratorului, Planse, pliante, reviste. verbală,
Mod de folosire. Unelte si materiale de curatenie, examinare prin
Exercitii de stergere si spalare a diferitelor obiecte aspirator. probe practice.

6 Sortarea şi curăţarea unor alimente. C 3.4. Exercitii de alegere a unui fruct sau leguma dupa Explicaţia, conversaţia, demonstraţia Evaluare
Familiarizarea cu obiectele de uz C 3.1. aspect si marime. practică, efectuarea de activităţi formativă prin:
casnic Exercitii de spalare a unor legume si fructe. practice. chestionare
Preparare a unui sandviş, ceai, suc de Exercitii de familiarizare cu obiectele de uz Legume si fructe, verbală,
fructe, salată de fructe casnic. diferite vase de uz casnic, examinare prin
Exerciţii de preparare a unui sandviş, ceai, suc de Ilustratii. probe practice.
Spălarea obiectelor utilizate (veselă, fructe, salată de fructe Alimente, ustensile gospodăreşti
batistă ) Exerciţii de spălare a obiectelor utilizate (veselă, ilustraţii
tacamuri etc.)

7 Îngrijirea plantelor C 3.1. Exerciţii practice de îngrijire a plantelor de Explicaţia, conversaţia, demonstraţia Evaluare
Activitati de dezvoltare a C 3.5 interior practică, efectuarea de activităţi formativă prin:
comportamentului ecologic. (udare,sprijinire, etc.) practice. chestionare
Exercitii de folosire a uneltelor de gradinarit verbală,
8 Construirea şi asamblarea după un C 2.2 Exercitii practice de realizare a unor produse sau Explicaţia, conversaţia, demonstraţia Evaluare sumativă
model dat (Joc „Combira” C. 2.3. compozitii- practică, efectuarea de activităţi prin: probe orale,
Igiena vestimentară şi a C 3.1. (jucarii, diverse montaje) practice. probe practice
încălţămintei: Compararea lucrarilor cu modelul Perii de haine si pantofi.
- curăţarea pantofilor; Exercitii-joc de analiza a compozitiilor realizate. Umerase.
- coaserea nasturilor; Exercitii practice de realizare a unor produse sau Crema de ghete.
- aşezarea pe umeraş compozitii decorative pentru desing interior Ata, ac,nasturi.

Intocmit prof.Nica Florina-Maria