Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Instituţionalismul poate fi definit ca fiind un ansamblu de idei şi teorii economice care consideră că forţa
motrice a progresului economic şi social contemporan o constituie astfel de instituţii cum ar fi: statul, familia,
proprietatea individuală, piaţa, întreprinderea, tehnostructura, biserica, cadrul legislativ, tradiţiile ş. a.
Această doctrină s-a dezvoltat în Statele Unite ale Americii la sfârşitul secolului al XIX-lea şi în primele trei
decenii ale secolului al XX-lea. Format sub influenţa Şcolii istorice germane, el a preluat şi a dezvoltat orientările
teoretice şi metodologice ale acesteia, pe care le-a aplicat la problematica social-economică din SUA.
Sunt 3 etape de dezvoltare a instituționalismului economic:
-Etapa de pregătire (precusorii)
-Instituționalismul de bază (tradițional)
-Neoinstituționalismul economic.
Etapa de pregătire la rândul ei se divizează în 3 școli de bază:
Vechea şcoala istorică. * Obiectivul acestei școli -,,distrugerea învăţăturii liberalismului clasic și
W.Rocher (1817-1894) înlocuirea doctrinei cu o nouă doctrină alternativă.
* Resping legile economice veșnice şi universale, și susțin că economia
politică trebuie să fie o știință despre economia națională , trăsăturile ei fiind
diferite la diferite etape istorice.
* Au criticat liberalii clasici care s-au limitat în cercetări doar la domeniul
economic ignorînd:politica, morala, obiceiurile, psihologia și altele.
* Economia este o știință a dezvoltării istorioce a națiunii.
Noua școală istorică. * Homo sociales este individul ghidat nu doar de interesul material dar și
Max Weber (1864-1920) şi de motive de ordin moral. ,,O societate formată din oameni egoiști nu poate
Gustav von Schmoller (1838-1917) fi o societate echilibrată, egoismul nu poate fi o virtute’’.
* După A.Wagner, există 5 mobiluri ale activității umane (a lui homo
sociales) :
• Câștig material și frica de sărăcie
• Spirit de recunoștință, echitate şi teama de pedeapsă
• Sentimentul datoriei și teama de rușine
• Plăcerea de a munci și frica lipsei de activitate
• Sentimentul datoriei şi teama remușcării pentru fapte negative.
* Critică conceptul liberal al statului nonintervenționist . Susțin că statul
trebuie să fie un garant al ordinii și succesului economic.
* Influența ideiilor sociale ale doctrinei socialiste a dus la formarea
,,socialismului profesorilor”
* Ideile acestor școli s-au regăsit și în modelul economiei mixte
Tânăra școală istorică. Werner *Asigurarea priorității pentru Germania ca națiune dezvoltată.
Sombart (1863-1931) *Diferite elemente commune de dezvoltare a sistemului capitalist.
*Metoda istorică ce completează metoda de cercetare a liberalilor.
*Etica protestantă reprezintă temelia dezvoltării spiritului capitalist.
*Profitul se utilizează pentru extinderea afacerilor și nu pentru distracție.
Ideile definitorii ale instituţionalismului
1) Amestecul statului în economie (lupta cu jaful, coţcăriile, limitarea monopolului)
2) Considerarea instituţiilor (statul, biserica, monopolurile) forţa motrică a dezvoltării social-economice
3) Primatul socialului faţă de economicul (se înlocuieşte conceptul de „homo economicus” cu cel de „om
sociologic”
4) Analiza se efectuează la macronivel