PROIECT DE LECŢIE 2

Unitatea de învăţământ: Centrul de Resurse și Asistență Educațională „Speranța”

Propunător: Bogdan Ramona Petronela
Data: 19.11.2020
Clasa:
Aria curriculară: Terapii specifice şi de compensare
Obiectul/Disciplina: Terapia tulburărilor de limbaj
Subiectul/Tema: Mijloacele de călătorie și mediile de viață
Tipul de lecţie: Consolidare

Obiective operaţionale:
O1. Să denumească corespunzător mijloacele de transport din imaginile cu conținut tematic prezentate.
O2. Să recunoască mediile de viață ale mijloacelor de transport prezentate.
O3. Să conecteze corect perechile obiect fizic – imagine prezentată.

Strategia didactică:
Metode şi procedee didactice: conversația, instruirea prin tehnici audio-video, imitația, exercițiul, problematizarea.
Mijloace şi materiale didactice: platforma online Google Meet, cântec reprezentativ utilizând platforma youtube, desene/decupaje/obiecte
fizice în miniatură ale mijloacelor de transport.
Forme de organizare a clasei: individual dirijat, individual independent.

Evaluare: Orală, aprecieri verbale.

Bibliografie:
1. Ilie, M., Țîru, C., Petrescu, M., Domilescu, G., Harkai, M., Strungă, C., (2012). Teoria și metodologia instruirii.
2. Programa școlară pentru învățământ special preșcolar. Alternativa educațională de pedagogie curativă.
Secvenţa lecţiei Timp/ Conţinutul Strategia didactică Evaluare
Dozar învăţării Metode Mijloace Modul de
e didactice didactice organizare
1.Organizarea 1 min Pregătirea materialelor și a instrumentelor platforma online
învățării tehnologice necesare desfășurării în bune condiții a Google Meet
activității online.
2. Captarea 4 min Se proiectează cântecelul “Aram sam sam” și se imitația Cântecel youtube Individual Orală
atenției face un scurt exercițiu de spargere a gheții, prin -dirijat
implicarea copilului într-o activitate ce implică
mișcări fizice, utilizându-se prima parte a video-
ului.

https://www.youtube.com/watch?
v=935UBEm0gg0

3. Anunțarea 1 min „Azi vom vedea cu ce putem călători și pe unde se conversația

obiectivelor și a deplasează fiecare mijloc de transport.”
subiectului
lecției
4.Reactualizare 3 min Ne vom folosi de primele două minute dintr-un instruirea prin Platforma youtube individual aprecieri
a cunoștințelor cântecel care prezintă mijloacele de transport și tehnici audio- dirijat verbale
anterioare mediile pe care acestea se deplasează. video

https://www.youtube.com/watch?
v=eCzxGHY3BTg

5. Obținerea 10 Vom folosi același cântecel, iar după fiecare Conversația, Platforma youtube, individual Orală,
performanțelor min element prezentat, se oprește video-ul și vom exercițiul, desene/decupaje/obiect dirijat aprecieri
întreba copilul dacă știe numele, iar în caz negativ, problematizare e fizice în miniatură ale verbale
continuăm redarea sunetului cu explicația, după a mijloacelor de
 care copilul poate imita pronunția. După ce ne transport
asigurăm că s-a reținut numele mijlocului de
transport, îl rugăm să îl caute fizic printre jucărille
și decupajele deja pregătite. Atunci când acesta a
fost găsit, se întreabă mediul în care se deplasează.
6.Asigurarea 5 min Cu ajutorul unui nou cântecel din platforma Conversația, Platforma youtube individual aprecieri
retenției youtube, se va face o recapitulare a mijloacelor de exercițiul dirijat verbale
transport. Interval din video ce va fi utilizat:

https://www.youtube.com/watch?
v=S84NdQYscDY

7.Încheierea 1 min Se fac aprecieri verbale asupra activității copilului. conversația aprecieri
activității verbale