PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA: 23.10.2017
CLASA: Pregătitoare B
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială „Dr. Victor Babeș”, Baia Mare, județul Maramureș
ÎNVĂȚĂTOR: Hotca Marian
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: Îmi plac animalele
TEMA: Sunetul și litera „i și I”
TIPUL LECȚIEI : însușire de noi cunoștințe
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
SCOPUL ACTIVITĂȚII: dezvoltarea competențelor de comunicare corectă în diferite contexte, cu accent pe sunetul/ litera „I/i”; familiarizarea copiilor cu
sunetul şi litera „i/I”.

COMPETENȚE SPECIFICE:
Comunicare în limba română:
 1.2 - Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar;
 1.3 - Identificarea sunetului inițial și final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar;
 3.1 - Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari și mici de tipar;
 4.1 - Trasarea elementelor grafice și a contururilor literelor, folosind resurse variate;
Arte vizuale și abilități practice:
 1.1 - Sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen, pictura, modelaj, colaj, film, desen animat, care reflectă un context familiar;
Muzică și mișcare:
 2.1 - Cântarea în colectiv, asociind mișcarea sugerată de text.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

1. O1 - să dea exemple de cuvinte ce conțin sunetele învățate;

2. O2 – să identifice sunetul nou învățat în cuvintele date ;
3. O3 - să precizeze locul sunetului „i” în structura unor cuvinte; obiectivul este considerat realizat dacă elevii identifică două poziții;
4. O4- să încercuiască litera corespunzătoare sunetului nou învățat; obiectivul este considerat realizat dacă elevii încercuiesc cel puțin o literă mare și una mică;
5. O5 - să coloreze litera nou învățată.
6. O6 – să citească silabe și cuvinte formate din literele învățate .

STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, observația, exerciţiul, demostrația, învățarea prin descoperire.
 MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: planșă cu litera I/i; auxiliar, cartonașe cu imagini, cărți, stikere.
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în perechi.
 RESURSE TEMPORALE: 35 min + 15 min. activități recreative.
 RESURSE UMANE: 22 de elevi.

BIBLIOGRAFIE și BIBLIOGRAFIE ÎN VARIANTĂ ELECTORNICĂ

 MECTS - „Programa pentru disciplina Comunicare în limba română, aprobată prin ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013”, București, 2013;
 „Ghidul cadrului didactic- clasa pregătitoare”, Editura DPH, 2016
 http://www.manutepricepute.ro/
 http://clasazero.blogspot.ro/p/fise-de-lucru.html
 DEMERSUL DIDACTIC

Nr. Secvențe didactice Ob. Activitatea învățătorului Activitatea elevilor Resurse Resurse Forme de Evaluare
crt. Op. procedurale materiale organizare
1. Moment organizatoric - Pregătirea materialelor - elevii își pregătesc
(1 minute) necesare desfăşurării lecției. materialele
- Asigurarea cadrului necesare pentru ora conversația catalogul și alte frontală
organizatoric necesar de CLR. materiale
desfăşurării în condiţii
optime a lecției.
2 Actualizarea - Învățătorul recapitulează - Enunță literele Conversația Cartonașe cu Frontală Evaluare
cunoștințelor dobândite O1 literele învățate (A, M), învățate. litere Individuală sumativă
anterior silaba MA și cuvântul - Silaba MA Explicația
(4 minute) MAMA. - Cuvântul MAMA.
„- Copii, vă mai amintiţi care - Dau exemple de
a fost ultima literă învățată?” cuvinte care încep
- Ce litere am învăţat noi cu literele
până acum? cunoscute și
- Daţi exemple de cuvinte identifică poziția
care încep/ se termină cu sunetelor în
sunetele învăţate. cuvinte.
- identificați oral poziția
sunetelor în cuvinte date.
3 Captarea atenției - Mascota clasei noastre, - Privesc imaginile
(3 minute) O2 Pikachu, v-a pregătit o și intuiesc faptul că
 surpriză. A adus imagini care toate au desenate Observația Pikachu din piese Frontală Observare
conțin obiecte/ animale care obiecte ce încep cu origami Individuală sistematică
încep cu litera I. Învățătorul sunetul I. Conversația Imagini cu
îi întreabă pe elevi cu ce obiecte
sunet/ literă încep aceste
cuvinte.
- Învățătorul întreabă dacă
mai știu cuvinte care încep
cu litera I.
4 Anunțarea temei și a -Astăzi vom învăța scrierea - Sunt atenți la Explicația Planșa cu litera I, Frontală Observare
obiectivelor literei I pe care o vom explicații și intervin Conversația i sistematică
(2 minute ) adăuga la colecția noastră de cu noi exemple de
litere de până acum. cuvinte.
- vom enumera mai multe
cuvinte ce încep sau conțin
litera I.
- Învățătorul le propune -Elevii, ajutați de
Dirijarea învățării O2 copiilor să iasă la tablă învățător vor scrie Conversația Fișe, creioane Frontală
(15 minute) pentru a scrie litera I/ i. litera I la tablă. Explicația colorate, carioci, Individuală Observare
- Învățătorul le va elevilor da - Elevii vor rezolva Exercițiul creioane grafice sistematică
O3 o fișă. fișa ajutați de Observația
- Învățătorul le va propune învățător.
să despartă în silabe INIMĂ, - Vor completa I,
IEPURE ȘI INEL. vor alcătui
- Se vor alcătui propoziții propoziții cu
O4 uzuale cu aceste cuvinte. cuvintele date.
 - voi scrie pe tablă I, IA, MI, - elevii vor citi.
O6 MIA, MAI.

5 Obţinerea performanţei Joc: „Detectivul de litere” -Elevii caută cu Munca Fișe de lucru, Individuală Observare
(7 minute) O5 Iepurșul și-a pierdut din atenție pe fișă independentă culori, caiețele, sistematică
ghiozdan litera I/i. Ajută-l literele „I” și le jocul lipici.
să-și găsească literele. încercuiesc.
Încercuiește doar litera I
pentru acel iepuraș.
6 Asigurarea retenției O5 - Activitate recreativă: - Elevii colorează Munca Observare
Activitate recreativă Colorarea literei I litera I și o independentă Fișă de lucru, Individuală sistematică
(15 min.) - Ascultă în fundal și cântă decorează. culori, laptop. Frontală
cântecelul: „Aaa, acum e -Cântă cântecelul și
toamnă da!” execută mișcări. Activitate în grup
https://www.youtube.com/wa
tch?v=nyHXY2amfqs -Se cântă cântecelul
(Dacă mai există timp, se va pe rânduri.
cânta și cântecul „Mi-o zis
mama că mi-a da”.
7 Evaluarea și încheierea Se evaluează participarea Ascultă Explicaţia Recompense Frontal Aprecieri
activității elevilor la lecție și modul în recomandările și Conversaţia verbale
(3 min.) care au rezolvat sarcinile. aplaudă colegii
Se recompensează elevii cu activi la această
inimioare sclipicioase. oră.