PROIECT DIDACTIC

PROFESOR: Dulhai Elena Geanina

ȘCOALA: Liceul Tehnologic “Dimitrie Leonida”, Piatra Neamț

DATA: 03/06/2016

CLASA: a IX-a B

DISCIPLINA: Geografie fizică. Pământul – planeta oamenilor

SUBIECTUL LECȚIEI: Pedosfera

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Viața și solurile pe Terra

TIPUL LECȚEI: de predare

SCOPUL LECȚIEI: achiziționarea de cunoștințe

COMPETENȚE GENERALE:

1. Utilizarea corectă a terminologiei specifice pentru explicarea mediului

geografic utilizând limbaje diferite

3. Integrarea aspectelor din natură şi societate într-o structură obiectivă

(mediul înconjurător) şi o disciplină de sinteză (geografia).

4. Relaţionarea elementelor şi fenomenelor din realitate (natură şi

societate) cu reprezentările lor cartografice, grafice, pe imagini
satelitare sau modele.

5. Dobândirea unor priceperi, deprinderi, metode şi tehnici generale de

învăţare (inclusiv TIC) care să faciliteze o pregătire permanentă
asumată

1
COPETENȚE SPECIFICE:

1.1. Utilizarea terminologiei ştiinţifice şi disciplinare specifice

(concepte, noţiuni) pentru prezentarea unei informaţii pertinente;

3.2. Sesizarea unor succesiuni de fenomene şi procese naturale;

4.1. Citirea şi interpretarea informaţiei grafice şi cartografice;

4.6. Descrierea şi explicarea faptelor observate pe teren sau identificate pe

modele;

5.5. Utilizarea reprezentărilor cartografice în investigarea mediului

geografic.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE- la sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:

- să definească noțiunile de sol, pedogeneză, fertilitate, humus, orizont
de sol;
- să precizeze principalele procese pedogenetice;
- să enumere factorii care contribuie la formarea solurilor;
- să identifice pe hartă principale tipuri de sol;
- să analizeze un profil de sol;
- să explice proprietățile solului.

STRATEGII DIDACTICE: dirijate, euristică, cognitivă, inductivă

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, exprimarea, observația,

problematizarea, lucrul cu harta , lucrul cu manualul

RESURSE MATERIALE: Harta fizică a lumii, manualul, Atlasul geografic, video-

proiectorul, fișe de lucru individuale, imagini, calculatorul, prezentări power-point

RESURSE UMANE: elevii clasei

2
RESURSE DE TIMP: 50 minute

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII: frontală, individuală

FORME DE DIRIJARE A ÎNVĂȚĂRII: dirijată de profesor sau prin materiale

didactice, independentă

METODE DE EVALUARE: evaluare continuă pe parcursul lecției, evaluare practică (

lucrul cu harta, interpretări de hărți, completarea fișelor de lucru)

Bibliografie:

1. Mândruț Octavian, Geografie fizică, Editura Corint

2. Tomescu Viorica, Didactica Geografiei