Evenimentul de la 23 august 1944

Istoria din trecutul apropiat este încărcată de o serie de evenimente, care au întors
mersul istoriei și care au influențe covârșitoare asupra noastră deoarece consecințele lor s-au
întins de-a lungul anilor și au determinat declanșarea unui alt factor istoric, ca într-un joc de
domino.

Scurt istoric asupra actului de la 23 august

Regele Mihai a decis înlăturarea lui Ion Antonescu (prim-ministru). Astfel, România
iese din alianța cu puterile Axei , intrând în tabăra Aliaților.

Ion Antonescu

Hitler și Ion Antonescu

 Acest act , atât de controversat , are efecte pozitive în viitorul apropiat deoarece a
scurtat războiul cu aproximativ 6 luni, ducând la salvarea a miloane de vieți omenești și la
evitarea producerii altor pagube materiale.

Scena din al doilea război mondial

De ce am ales acest eveniment istoric?

 Regele Mihai și I. Antonescu

Deoarece avem de-a face cu o dispută, cu un subiect controversat. Încă nu se știu multe
lucruri despre el, iar mulți își dau cu părerea, încă influențați de ideologia mincinoasă a
comunismului și refuzând să caute răspunsuri corecte.

Este ziua aceasta de 23 august ziua unei trădări ( așa cum se afirmă) sau o
salvare pentru România și pentru omenire?

Pentru a răspunde la această întrebare și pentru găsi o justificare a acțiunilor de atunci,

trebuie să căutăm mai adânc în istorie deoarece evenimentul are rădăcini adânci și se trage
din luptele cu cursul celui de-al doilea război mondial, când România ajunsese singură în
această parte a frontului, fiind invadată de trupele rusești.
 Pentru România, războiul luase o întorsătură negativă, în condițiile în care Aliații ne
abandonaseră. Rușii au invadat România, iar aliații noștri s-au retras, lăsându-ne efectiv
singuri.

Fotografia Sălii Tronului, în dimineața zilei de 24 august 1944, după bombardamentul german executat la câteva ore după transmiterea la
radio a Proclamației către Țară a Regelui Mihai I
 În acest context a acționat Regele. El a facut ceea ce considera că e cel mai bine pentru
țara sa, în acel moment. El a văzut acțiunea sa ca pe o speranță și un nou început pentru
România. A considerat că, intrând de partea Aliaților, ei îl vor ajuta și vor lupta pentru a
îndepărta pericolul sovietic. Într-un fel a reușit să amâne o dominație sovietică, dar
evenimentele s-au precipitat și România, lăsată singură, nu a mai putut să se salveze ( știm că
în câțiva ani România va deveni comunistă). Trebuie menționat aici si actul de la 23 august
1939 dintre Ribbentrop și Molotov, cei care au împărțit lumea după bunul lor plac, lăsând
milioane de vieți în mâinile unui regim criminal ( acest tratat a grabit procesul de
sovietizare a Romaniei, România și alte țări nu au mai avut de ales). Consider că istoria
fusese deja trasată, nu prea mai aveai ce face. Mai era doar o chestiune de timp până când
culoarea roșie va cuceri majoritatea dintre statele lumii.
 Ziua de 23 august a devenit atât de importană încât în prezent este Ziua Europeană a
Comemorării Victimelor Nazismului și Comunismului!

De ce aș face acest subiect cu elevii și ce le-aș transmite?

În primul rând, vreau să le arăt elevilor că nu trebuie să ia de bune părerile celor din jur
( nici în cazul acestui subiect, nici în cazul altuia). Mai ales, cand avem de-a face cu o
problemă istorică, le pot arăta că astfel de subiect poate fi interpretat în funcție de interesele
ideologice. Le pot arăta că istoria poate fi distorsionată.
 Îmi doresc să le induc pasiunea de a căuta. Pentru a-ți explica un fapt istoric trebuie să
cauți adânc cauzele care l-au declanșat, urmând firul istoric în mod obiectiv, fără a te lăsa
influențat. Când citești, te documentezi, cauți în mod obiectiv, analizând și făcând legături
corecte între evenimente nu poți greși și atunci vei ajunge la concluzia obiectivă și corectă.
Nu trebuie să accepți fragmente de adevăr, zvonuri, informații neverosimile, așa cum se
întâmplă în acest caz).

În cazul unui eveniment controversat, cum este acesta, îi voi ghida să citească și să se
documenteze din mai multe surse ( la această lecție voi aduce diferite citate, discursuri ale
oamenilor politici ai timpului, filmulețe)

Diferite metode și mijloace pe care le-aș folosi

Problematizarea- Ce ati fi făcut voi dacă erați în locul Regelui Mohai? Cum ati fi actionat?

Ciorchinele- pornind de la data de 23 august, elevii vor trebui să aleagă un eveniment/ nume/
fapt/ semnificație.

Filmulețe si ilustrații/ imagini

Jurnalul cu dublă intrare- este prezentat sub forma unui tabel. În partea stângă li se va cere
elevilor să noteze un pasaj sau o imagine din lecție care i-a impresionat pentru că le-a amintit
de o experienţă personală, pentru că i-a surprins, pentru că nu sunt de acord cu autorul, sau
pentru că o consideră relevantă pentru evenimentul discutat. În partea dreaptă li se va cere să
comenteze acel pasaj: de ce l-au notat? La ce i-a făcut să se gândească? Ce întrebare au în
legătură cu acel fragment? Ce i-a făcut să-l noteze? La ce i-a făcut să se gândească? De ce i-a
intrigat?

Eseul de 5 minute- pe care o voi aplica la finalul orei pentru a-i ajuta pe elevi să evidențieze
ideile principale ale lecției. Îi voi pune pe elevi să noteze ce anume au reținut ei din lecție, ce
i-a impresionat etc.

Sa-și imagineze un dialog între cei doi oameni politici- joc de rol