Clasa deschisă: dezvoltare

profesională continuă

Măriuca Morariu
Aspire Teachers
1. Nu poți învăța ceea ce crezi că
știi deja. (Epictet)
Great Teaching Toolkit Evidence Review, 2020: Cele 17 elemente ale excelenței în predare. Un cadru
fundamentat pe cele mai puternice dovezi din cercetare (Aspire Teachers)
2. Elevii performează mai bine
într-o școală în care profesorii
colaborează autentic.
Performanța Mai puțină
elevilor singurătate
crește în școală

Transdiscipli- Probleme
naritate rezolvate
mai eficient

Colaborare = vulnerabilitate și
discuții dificile
Teacher Collaboration In Perspective: A Guide to Research,
The Spencer Foundation and Public Agenda, 2017
 PRECIZIE Colegialitate Profesionalism
artificială în colaborare

Fără Colaborare
colaborare informală

ÎNCREDERE
După Andy Hargreaves and Michael T O’Connor, Leading collaborative professionalism,
2018 Centre for Strategic Education Seminar Series Paper #274 April 2018
3. Feedback-ul adecvat e printre
cele mai eficiente forme de a
produce învățare.
Cea mai importantă evaluare are
loc nu la final, ci în timpul
învățării, atunci când încă mai ai
timp să faci ceva în privința a
ceea ce trebuie corectat.

(Paul Black, Dylan William*)

*cel mai citat cercetător în publicații peer

reviewed despre AfL - Assessment for
Learning
 Feedback Feedback
negativ? pozitiv?
Nu e rău, dar se putea Bravo! Ține-o tot așa.
și mai bine!
Ești extraordinară!
Eu aș fi schimbat...
Mi-a plăcut tot!
Ai fost groaznică!

Critică Laudă Feedback

Feedback-ul de ajutor: un răspuns cât mai
descriptiv

1. UNDE VREAU SĂ AJUNG? (Care este scopul sarcinii

în care sunt implicat? Care sunt criteriile de succes?)

2. UNDE SUNT ACUM? (Care este nivelul actual de

performanță față de obiectiv?)

3. CE AM DE FĂCUT? (Ce pot face concret pentru a

atinge obiectivul? Ce tip de exercițiu mă ajută?)

4. Dacă nu știi încotro te îndrepți,
n-ai cum să ajungi unde pretinzi
că îți dorești.
Extras din anexa 2 la OMEC 5434/31.08.2020 - Fişa de evaluare a activităţii didactice în cadrul
inspecţiilor de specialitate - definitivat
33 criterii, Extras din Fișa de evaluare a activităţii didactice în cadrul inspecţiilor de specialitate -
gradul I
6 puncte (maxim) pentru...

Raportul dintre durata afectată solicitării elevilor şi cea

afectată explicaţiilor, în funcţie de specificul conţinutului,
de tipul şi de varianta lecţiei, de particularităţile
dezvoltării psihointelectuale, etc

Extras din Fișa de evaluare a activităţii didactice în cadrul inspecţiilor de specialitate - gradul I
5. Clasa deschisă e o buclă de
feedback necesară pentru a dezvolta
o cultură a învățării autentice.
 Clasa Deschisă
PREGĂTIREA
Pasul 1: Ești gazdă sau musafir? Stabilește o intenție. Cadoul e mai relevant așa.
Pasul 2: Gazdă? Invită musafirii, trimite-le planul sau schița lecției, comunică
intenția, datele. Musafir? Întreabă cât mai mult, treci prin jurnalul de feedback

VIZITA
Pasul 3: Gazdă: susține lecția. Musafirii: notează observațiile cât mai descriptiv cu
putință.

FEEDBACK-ul
Pasul 4: Musafirii se întâlnesc între ei - scara feedback-ului.
Pasul 5: Musafirii comunică feedback-ul gazdei.
 5. Mulțumiri

4. Sugestii

3. Preocupări

2. Valorizează

1. Clarifică
Cadrul este o adaptare a lui Daniel Wilson, după Ron Ritchhart (“Ladder of Feedback”, Harvard Project Zero).
Cadrul este o adaptare a lui Daniel Wilson, după Ron Ritchhart (“Ladder of Feedback”, Harvard Project Zero).
Clasa Deschisă la ora de română, Pucioasa (Aurora Zamfir)
Clasa Deschisă la clasa a III-a, Avenor College (Mari Nicolae)
5 mari idei

1. Nu poți învăța ceea ce crezi că știi deja. (Epictet)

2. Elevii performează mai bine într-o școală în care
profesorii colaborează autentic.
3. Feedback-ul adecvat e printre cele mai eficiente
forme de a produce învățare.
4. Dacă nu știi încotro te îndrepți și de unde pornești,
n-ai cum să ajungi unde pretinzi că îți dorești.
5. Clasa deschisă e o buclă de feedback necesară
pentru a dezvolta o cultură a învățării autentice.