Disciplina: Politici educaționale și sociale

Specializarea: Pedagogie/ PIPP

Titular curs: Prof. univ. dr. Carmen Mihaela Crețu, Lect. univ. dr. Nicoleta Rogoz

Titular seminar: Asist. univ. dr. Tina Vrabie

An III

Tematică seminar

Seminar 1. Seminar organizatoric. 2 ore

Seminar 2. Exerciții de operaționalizare a termenilor specifici domeniului:

politici publice, politici sociale, politici educaționale (3-6studenți)

- Metoda ciorchinelui structurat

a) 1-2 definiții;
b) Evoluție istorică-etape
c) Probleme de politici abordate
d) Categorii țintă vizate
e) Nevoi identificate
f) Strategii dezvoltate
- Diagrama Venn
a) Politici publice – politici educaționale
b) Politici publice – politici sociale
c) Politici educaționale – politici sociale

2 ore, Bibliografie: [2],[3],[4],[6],[7],[8].[9],[10],[11].[12],[13]

https://www.edu.ro/acces-la-educatie-pentru-grupurile-dezavantajate
http://mmuncii.ro/j33/index.php/ro/proiecte-programe

Seminar 3. Constituirea domeniilor de studiu Politici educaționale și Politici

sociale (3-6 studenți)
Evoluții istorice. Etape
Analiza Legii Educației Naționale (LEN), 2011 (reactualizare 2021): structura
generală, identificarea și analiza (rapidă și corectă) a reglementărilor aferente
fiecărei problematici. Organigrama_ ME/ ISJ/CJRAE

- 3.1. Arborele de derivare - Etape. Descriere succintă

- 3.2. Interviul în 3 trepte . Analiza LEN, 2011, actualizată în anul 2021

https://www.edu.ro/sites/default/files/_fi%C8%99iere/Legislatie/2021/LEN_2011_actualizata_2021.p
df

2 ore, Bibliografie: [1],[2],[3].[4],[5],[6],[7],[8],[10],[11],[12],[13]

1
Seminar 4. Politici educaționale și politici sociale sectoriale. Conceptualizare,
sistematizare, ilustrare (4-8 studenți)
 Politici educaționale sectoriale: politici curriculare, politici de formare a
profesorilor (reflectate în documente legislative actuale)
 Politici sociale sectoriale: politici de protecție socială (securitate socială-
asistență socială, asigurări sociale); politici privind serviciile sociale
generalizate (sănătate, transport, locuire, educație); politici privind serviciile
sociale personalizate-rezidențialesau la domiciliu.
 Politica de securitate socială (în înţelesul de ,,politică”, menţinerea veniturilor
în principal prin pensii şi alocaţii de şomaj)- asistență socială și asigurare
socială
 Politica educaţională
 Politica asistenţei medicale / Politica pentru îngrijirea sănătăţii
 Politica locuinţelor (sociale)
 Politica locurilor de muncă (politica ocupării forţei de muncă)
 Politica mediului (ecologică)
 Politica în domeniul culturii
 Politica pentru tineret
 Politici de protecție a persoanelor vârstnice
 Politici pentru persoanele cu dizabilități
 Politici de protecție a copilului și a familiei

- 4.1., 4.2. Discuția Panel (2 grupuri de experți : 1 grup - problematica politicilor educaționale; 1 grup -
problematica politicilor sociale).

2 ore, Bibliografie: [2],[3],[6],[7],[8],[9],[10],[11],[12],[13],[14]

Seminar 5. Programe de politici sociale și educaționale la nivelurile național

și instituțional (descriere și sistematizare multicriterială: categorii țintă,
nevoi identificate, strategii dezvoltate) (3-6 studenți)
 5.1. Analiza comparativă multicriterială a bunelor practici legate de elaborarea
programelor de politici educaționale și sociale. Modele de dezvoltare a politicilor
sociale.

- Discuția Panel (2 grupuri de experți: 1 grup - problematica politicilor educaționale; 1 grup -

problematica politicilor sociale).

2 ore, Bibliografie:[3],[4],[6],[7],[8],[9],[10],[11],[12],[13],[14]

Seminar 6. Rapoarte de analiză a politicilor educaţionale și sociale (3-6 studenți)

o Identificarea unor asemenea rapoarte

o Analiza structurii și a metodologiei de realizare a acestora

2
Studiu de caz. Comunicare orală a rapoartelor de analiză

2 ore, Bibliografie: [2],[3], [4],[6],[7],[8],[9],[10],[11],[12],[13],[14]

Bibliografie generală
[1] Ball, T., Dagger, R. (2000), Ideologii politice şi idealul democratic, Iaşi:Ed. Polirom
[2] Bârsănescu, Ş. (2003) Politica culturii. Studiu de pedagogie, Iaşi:Ed.Polirom
[3] Crețu, C., Rogoz, N. (2020), Politici educaționale și sociale, Curs pe suport electronic
[4] Dunn, W.N. (2010), Analiza politicilor publice. O introducere, Iaşi:Ed. Polirom
[5] Gaus, G.F., Kukathas, C. (2004), Handbook of Political Theory, London, Thousand Oaks, New Delhi:
SAGE Publications
[6] Kuchlmann, J., De Reufels, D.G., Schlichte, K., Nullmeier, F. (2019), How social policy travels: A refined
model of diffusion. In Sage Global Social Policy 1–17
[7] Mărginean, I. (2004), Politica socială. Studii 1990-2004, București:Ed. Expert
[8] Neacșu, I. (2010), Pedagogie socială. Valori, comportamente, experiențe, strategii, București:Ed.
Universitară
[9] Neamțu, G. (coord.) (2016), Enciclopedia asistenței sociale, Iași: Ed. Polirom
[10] Preoteasa, A.-M. (2009), Cercetarea politicilor sociale. Aspecte metodologice. Iași: Ed. Polirom
[11] Rahimi, Gholam Reza- Noruzi Mohammad Reza, (2011), A Glance on Policy, Social Policy Making
Process and Its Related Issues, Res Manageria, May issue (forthcoming)
[12] Vargas-Hernandez, J.G. Noruzi, M.R. Irani, F.N. (2011), What is Policy, Social Policy and Social Policy
Changing. In International Journal of Business and Social Science. Vol. 2 No. 10; June 2011
[13] Zamfir, E., Zamfir, C. (1995), Politici sociale. România în context european, București:Ed. Alternative

Resurse web (generale)

https://www.edu.ro/
https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/
http://site.anc.edu.ro/proiecte/ .
http://www.mmuncii.ro/j33/index.php/ro/2014-domenii/protectie-sociala/politici-publice
http://www.mmuncii.ro/j33/images/Documente/MMJS/Minister/11_09_2018_PSI_actualizat2018_aprobat.pdf
http://www.incsmps.ro/index.php?option=com_content&task=view&id=23&Itemid=35
http://www.incsmps.ro/index.php?option=com_content&task=view&id=23&Itemid=35
https://ec.europa.eu/employment_social/empl_portal/SSRinEU/Your%20social%20security%20rights%20in%2
0Romania_ro.pdf
https://www.cedefop.europa.eu/en/tools/vet-in-europe/systems/romania https://www.edu.ro/preciz%C4%83rile-
ministerului-educa%C8%9Biei-%C8%99i-ale-ministerului-muncii-cu- privire-la-educa%C8%9Bia-%C8%99i-
incluziunea
https://www.edu.ro/sites/default/files/Strategia-nationala-pentru-dezvoltarea-durabila-a-Rom%C3%A2niei-
2030.pdf

Condiții de prezență - 5 prezențe (din 6)

Evaluare:
1. Prezentarea documentatã a unei teme (individual sau pe grupe) (20%)
2. Elaborarea temelor de parcurs (30%)

2A) Prezentarea structurii învăţământului preuniversitar din România, pe niveluri ISCED, după criterii date
(Vârsta de admitere în fiecare ciclu de școlaritate; Durata fiecărui ciclu de şcolaritate; Posibilităţile de trecere de
la un nivel la altul -prin raportare la achizițiile evaluate)

Analiza structurii organigramelor ME, ISJ-uri, CJRAE – 15%

2B) Realizarea unei liste care include 5 programe sau proiecte de politici sociale și educaționale la nivelurile
național și instituțional (cu precizarea categoriilor țintă, nevoilor identificate, strategiilor dezvoltate) - 15%