Demersul lecţiei

Elemente de conținut Strategii didactice Strategii

Obiective
Etapele de
Metode și Mijloace Forme de evaluare
lecției Activitatea învățătorului Activitatea elevului
procedee didactice organizare
Evocare Asigur un climat educaţional Elevii pregă tesc materialele
favorabil pentru desfă şurarea lecţiei, necesare pentru lecție.
organizâ nd colectivul de elevi.

1.Captarea atenției: Frontal

O Le propun elevilor să comenteze
Comentează activ proverbul
1 proverbul zilei. Conversație Tabla
Ajuţi tu, te ajută şi alţii pe tine. Individual

Realizarea
sensului
O2
-Astă zi vom studia poezia ,,Omul și
pasă rea” de Ion Creangă .

Prezint fotografia și informații

generale despre Ion Creangă Frontal
Ascultă cele spuse de învă ță toare. Calculator
Demostrați
O3 a Video-
proiector
Conversația

O Ion Creangă (n. 1 martie 1837,

4 Humulești, jud. Neamţului - d. 31
decembrie 1889, Iași) a fost un
scriitor româ n. Recunoscut datorită
mă iestriei basmelor, poveștilor și Frontal
Demostrați
povestirilor sale, Ion Creangă este
a
considerat a fi unul dintre clasicii Ascultă cele spuse de învă ță toare. Calculator Observar
literaturii româ ne mai ales datorită Conversația ea
operei sale autobiografice Amintiri Video- comport
din copilă rie. proiector amentul
Data nașterii lui Creangă este incertă . ui
El însuși afirmă în Fragment de elevilor
biografie că s-ar fi născut la 1 martie
1837. O altă variantă o reprezintă
data de 10 iunie 1839, conform unei
mitrici de nou-nă scuți din Humulești.
Frontal
-Deschidem manualele voastre la Lectura
pagina 54. explicativă Manual
Ră spund la întrebă rile adresate.
-Lectura model al textului.
Individual
 Întrebă ri în baza textului.
1.Ce se ocupa omul? Conversația
2.Ce l-a rugat pe om pasă rea? Textul ne învață să ne ajută m
3.Ce i-a ră spuns omul pă să rică i? reciproc,să fim mai buni și să
ajută m aproapele nostru câ nd are
nevoie.Astfel binele se va întoarce la
noi.
 Care este învă ță tura textului?
Manual Frontal
Exercițiul Oral
Copacul are un rod foarte bun,anul Individual
acesta.(Frunct) Conversația
-Exercițiul 4 pagina 55. Iepurele roade morcovii din
gradina.(actiune)
Alcă tuiește două enunțuri cu sensuri
 diferite ale cuvâ ntului ,,rod”

Frontal
Sens propriu
-Exercițiul 5 pagina 56. Manual Individual

Grupează sintagmele în două Exercițiul

coloane. Sens figurat Conversația
Păsărica vorbește,omulvorbește,măr
dulce,inimă dulce,ciocârlia
cântă,inima cântă.

Pă să rică ,pă să rea ,etc..

 Alcă tuiți familia lexicală a

cuvâ ntului pasă re.

Reflecția
Redactați un text din 4 enunțuri
despre pă să rile că lă toare,respectâ nd
planul propus.
1.Schimbările din natură care au loc Elevii prezintă textile în fața
primăvara. clasei Caiet Frotal
2.Păsările călătoare revin la baștină Conversația
3.Construirea cuiburilor sau Individual Aprecieri
refacerea lor. verbale
4.Păsările aduc voie bună.
Extensia Aprecierea elevilor Conversația Frontal
activi.Recomandă ri și sfaturi.