PROIECT DIDACTIC

DATA :
CLASA: a II a
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Limba și literatura română
SUBIECTUL LECŢIEI: Spicul și prietenii lui de Iulian Filip
TIPUL ACTIVITĂŢII: de formare a capacităților
Unități de competență
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un text
2.3. Participarea cu interes la dialoguri, în diferite contexte de comunicare
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul
cunoscut

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1-să rezolve exerciții pe baza informațiilor desprinse din text;
O2-să formuleze opinii referitoare la acțiunile personajelor din text;
O3-să citească în ritm propriu poezia,cu adaptarea intonaţiei impuse de semnele de punctuaţie;
O4-să citească selectiv în funcţie de anumite repere sau respectând un detaliu/ o idee din text;
O5-să formuleze oral mesajul textului, pe baza întrebărilor și răspunsurilor;

STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, brainstorming, lectura cu
predicții, problematizarea, munca independentă.
 RESURSE MATERIALE: seturi de cuvinte, fișe individuale cu text și exerciții,material audio-
video
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, în perechi, individual

FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri

verbale, evaluare orală.
RESURSE TEMPORALE: 35 minute + 10 minute activităţi în completare

BIBLIOGRAFIE:
- Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului și Sportului – Programa școlară pentru Clasa a II a, 2014
- Ed. Sinapsis – Ghidul cadrului didactic Clasa a II a
Momentele Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor Strategii didactice Evaluare
activității/ Metode și Mijloace de Forme
competențe procedee învățământ de org.

Moment Asigur climatul necesar bunei Elevii sunt atenți la conversatia frontal
organizatoric desfășurări a lecției, prin comenzi comenzile cadrului explicatia
(1 min) verbale. didactic.
Distribui materialele necesare
elevilor.

Propun elevilor să asculte Elevii ascultă

Captarea următorul mesaj mesajul ppt frontal aprecieri
atenţiei Munca e comoară sfântă, conversaţia verbale
(3 min) Și aduce voie bună,
Când copii se avântă Elevii răspund la
Să muncească împreună. întrebări.
 Ce a-ți audiat? O poezie deoarece
 Ce a-ți citit? este scrisă în versuri
 Care sunt versurile care Sfântă-avântă,bună-
rimează? împreună.
Anunţarea Precizez subiectul lecției și textul „Spicul
temei si a obiectivele urmărite. conversatia și prietenii lui Frontal
obiectivelor Și dacă a-ți intrat în lumea lecției Ascultă cu atentie și de Iulian Filip.
(2 min) cu spor vă propun să continuăm nerăbdare, își spun predicția
cu o poveste neobișnuită. părerea.
Sunteți pregătiți să o ascultați?

Era odată o babă și un

moșneag.Într-o bună zi baba îi
zice moșului:
-Măi moșnege,ia cuvintele
acestea,sădește-le, ca la anul să
crească din ele cuvinte cu sens
asemănător.
Și ce credeți copii?
A luat moșneagul cuvântul
voinic,l-a sădin și din el au răsădit
 cuvintele(puternic,curajos,viteaz,î
ndrăzneț).
A mai luat moșneagul cuvântul
glie și l-a semănat.Din el au
răsărit următoarele Frontal
cuvinte(câmp,ogor,patrie,pământ,
țărână).
Atunci baba a luat cuvântul
mângâios și l-a semănat,iar din el Ppt
au răsărit
cuvintele(afectuos,drăgăstos,duio
s,mângâietor,tandru,plăcut).
Așa trăiau ei în prietenie și bună
înțelegere.

Astăzi ve-ți întâlni pe parcursul

lecției aceste cuvinte deoarece
vom studia un text în versuri
foarte interesant care se
numește:,,Spicul și prietenii lui’’.

Iulian Filip autorul textului,a

contribuit la dezvoltarea poeziei
pentru copii prin numeroase
cărți,printer care sunt și
următoarele:,,Au vrut melcii să se
bată’’, ,,Ruga iezilor cei trei’’,
,,Dina gospodina’’, ,,Din neamul
lui Păcală’’, ,,Plăcințele cu
mărar’’.

Dirijarea Priviți atent cum e scris textul Urmăresc cu atenție frontal observarea
învǎţǎrii Spicul și prietenii lui. lectura poeziei și conversatia sistematică a
 (15 min) răspund întrebărilor participării
Ce observați? adresate. problematizarea elevilor
Textul e scris în versuri,deci este Elevii citesc textul. manual
o poezie. explicatia
Integrare Să ne amintim- versul este fiecare
Dezvoltare dintre rândurile unei poezii. Elevii citesc selectiv.
personală→ Și cum s-a scris fiecare vers?
Din rând nou și începe cu literă
mare. apreciere
Ce a-ți mai observat neobișnuit? material audio- verbala
Autorul a atribuit unor lucruri și video
fenomene ale naturii însușiri Frontal
omenești.
Iar acum este foarte ușor să
observați cine sunt personajele
deoarece ele sunt evidențiate prin
imagini.
Deci personajele textului
sunt(spicul,soarele,plugarul,ploai
a)
Acum ascultați cu atenție
poezia,eu am să o recit mai apoi
vom discuta despre fiecare
personaj.
Pentru a înțelege mai bine poezia
haideți să citim împreună strofele Citesc poezia
în care poetul descrie fiecare
personaj. Individual
Citesc pe rând fiecare strofă și
discutăm despre personaje.

Întrebări în baza textului Plugarul explicaţia manual individual evaluare orală

Obţinerea  Dragii mei elevi cum ară,seamănă,îngrijeșt calitatea
performanţei credeți,de ce e ogorul,ploaia exercițiul răspunsurilor
(8 min) plugarul,ploaia,soarele stropește
 sunt considerați prietenii glia,soarele îi dă
O 1.2.1. spicului? lumină,căldură. autoevaluarea
 Ce credeți că este inventat
în această poezie?
 Ce va învățat poezia?
Poezia mă învață să
pot înțelege
natura,să fiu harnic
și prietenos.Prin
muncă și ajutor
reciproc vom izbuti
multe.

Încheierea Fac aprecieri asupra desfășurării Elevii notează tema aprecieri

activităţii lecţiei. pentru acasa frontal verbale
(2 min)