Proiect didactic

la limba şi literatura română

Profesor: Gheorghieva Iulia
Data: 05.11.2020
CLASA: a V-a
DISCIPLINA:Lmba și literatura română
UNITATEA: Copilul și natura.
SUBIECTUL: ,, Ce te legeni, ,,M.Eminescu’’”
TIPUL LECȚIEI: Mixtă
Durată:45 min

Competenţe:
 Înţelegerea globala a continutului mesajilui
 Citirea corectă ,fluientă şi conştientă a textelor.
 Evidentierea ideilor principale.
 Elaborarea unui text scurt.
 Alcătuirea propoziţiilor după repere.
METODE ŞI PROCEDEE:
 conversaţia , observaţia,explicaţia, expunerea, problematizarea;
 Joc didactic
 exerciţiul, munca în echipă, munca independentă;

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: - texte- suport, flip-chart, planşe , laptop, videoproiector

fişe de lucru în grup,
FORME DE ORGANIZARE: frontală , individuală şi pe echipe;
Etapele Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor Metode şi procedee
lecţiei

Moment  Asigur climatul adecvat pentru buna -Bună ziua, bine.

organizat desfăşurare a activităţii;
oric.  Bună ziua, cum e dispoziția voastră?
 Pregătesc materialele necesare.

Captare Profesorul recita prima strofa din poezia Elevii ghicesc anotimpul.
a lui M. Eminescu ,,De ce nu-mi vii,’’ iar
atenţiei elevii trebuiue să ghicească despre ce
anotimp merge vorba.
Elevii privesc la computer prezentaţia ,, Elevii îşi fac însemnări Prezentaţie
,,Valsul toamnei ”şi î-şi înseamnă ce
semne ale toamnei au observat în această
prezentaţie.
Joc cu puzle
Clasa este împărţită în două grupe. Jocul didactic
Prima grupă primeşte puzle cu vederea
unei păduri,iar grupa a doua primeşte Elevii rezolvă puzlele ,
puzle cu chipul lui M.Eminescu.Dupa ce au răspund la
aranjat puzlele,grupele primesc întrebări- întrbări,alcătuiesc
G-1 -Ce imagine aţi primit? propoziţii
-Am primit o pădure. Conversaţie
-Care este sinonimul cuvîntului pădure?
-Codru.
-Alcătuiţi cu el propoziţii
G -2
-Ce imagine aţi opţinut?
-Noi am opţinut imaginea lui M.Eminescu.
-Cine este M. Eminescu?
-M.Eminescu este poiet.
Cum credeţi, despre cine şi despre ce vom
vorbi noi astăzi la lecţie?
-Noi vom vorbi la lecţie despre
M.Eminescu şi codru.
-Da ,astăzi vom învăţa poezia lui
M.Eminescu ,,Ce te legeni’’
Profesorul demonstreazăo prezentare
Power Point despre M.Eminescu. Prezentare Power-Point

Anunţ tema, ,Ce te legeni. ” Spun că

Anunţar astăzi noi vom face cunoștința cu poezia
ea temei lui M.Eminescu.
şi a
obiectivel
or
Reactual 1.lucrul cu unităţile lexicale Elevii scriu în vocabulare
izarea Pe tablă se scriu cuvintele noi şi se explică cuvintele noi.Alcătuesc
cunoştin sensul lor. îmbinări de
ţelor Se leagănă-cu ajutorul imaginii cuvinte,propoziţii
Vreme-timp
Scade-se face mică
Frunziş –imagine
Cîntăreţi-aic.-păsări
 Se includ cuvintele în îmbinări,apoi
în enunţuri.

2Citirea poeziei de către Elevii ascultă.

profesoară
Vizionarea poeziei în interpretarea
lui M.Sadoveanu
 lectura în lanţ Elevii citesc poezia.
 lectura pe roluri
3Lucrul în grup
1Gr.găseşte în text sinonimele. Elevii găsesc sinonimele
2Gr.-antonimele. şi antonimele în text.

Lucrul în grup Gr.1complectează Ciorchinele

. 1 Gr.complectează –Ciorchinele Ciorchinele.
Dirijarea 2Gr.alcătuiesc un text cu cuvintele date. GR.2alcătuieşte un text
învăţării
 Elevii formează întrebări,folosind după repere.
metoda
 Explozie stelară.
Despre cine?

Unde?
cine?
Elevii pun întrebări la Explozie stelară
textul poeziei.
de ce?
ce face ?

cum?

Obţinere Joc energizant: Sunt un copac.

a
performa Fiecare copil îşi imaginează că este un
nţei
copac din Codrii Moldovei. Picioarele îi
sunt rădăcinile, trunchiul prezintă tulpina,
mîinile – crengile, degetele – frunzele.
Elevul îndeplineşte tot ce ar executa
Joc energizant
copacul din textul citit. Rog elevii să
închidă ochii. Frunziliţe
 Imaginaţi-vă că sunteţi un copac
viguros, frumos, puternic. Ramurile
voastre se înalţă către seninul cerului.
Vîntuleţul uşor mişcă încetişor frunzele
multicolore clătinîndu-le uşor. Dintr-o dată
cerul se acoperi cu nori negri, vîntul se
înteţi, frunzele se lovesc una de cealaltă,
aplecîndu-se pînă la pămînt. Rădăcinile
abia de se mai ţin de sol. Dar ai învins,
vîntul a dus norii grei deasupra ta şi iată că
apare soarele, iar frunzuliţele s-au
apropiat de creştet mîngîindu-l.

Evaluare -Voi face aprecieri generale și individuale, pozitive și negative, atât pe Conversaţia, explicaţia
parcursul orei, cât și la finalul acesteia

Încheier Efectuaţi exerciţiul 7 de la pagina 39. Conversaţia

ea
activităţi
i