Proiect didactic

Data: 29.09.2022
Unitatea de aplicație: Gimnazială “Sfântu Ilie”- Toplița
Clasa: Pregătitoare
Învățătoare: Szebeni Monica
Elevă practicantă: Alungulesei Maria Denisa
Prof. Coordonator practică: Citirigă Dumitru
Prof. Metodist: Nuț Daniel
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Unitatea de învățare: Motănelul Miaunel
Subiectul: Numărul și cifra 2
Tipul lecției: consolidarea cunoștințelor dobândite anterior
Competențe specifice:
1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31;
3.1. Descrierea unor fenomene/procese/ structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularităţi;
5.1. Sortarea/clasificarea unor obiecte/ materiale etc., pe baza unui criteriu dat.

Obiective operaționale:
O1-să identifice numărul și cifra 2, colorând corespunzător cercul;
O2 - să formeze mulțimi cu obiecte de același fel cu 1/ 2 elemente;
O3-să asocieze mulțimilor cu una/ două elemente cifra 1 / 2;
O4- să identifice părțile corpului dispuse în perechi;
O5-să participe cu interes la activitățile propuse.
Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea, jocul didactic;
 Mijloace didactice: fișe de lucru, tabla, abțibilduri, jocuri muzicale de încălzire a mâinilor.
 Forme de organizare: frontal, individual;
 Forme și tehnici de evaluare: globală și individuală.

Durata: 45 min
 Metode/ mijloace
Nr. Momentele Activitatea Propunătorului Activitatea didactice Evaluarea
crt lecției Elevilor
1. Momentul - Asigur un climat favorabil activității;
organiztoric - Îmi pregătesc materialele didactice și rog elevii să
inițial se așeze în bănci; - Observ
- Salut elevii și mă prezint: - Conversția comportamentul
" Bună dimineața, numele meu este Denisa și atăzi didactică. elevilor.
- Elevii se așează la
vom face ora de matematică și explorarea mediului
locurile lor;
împreună."
- Elevii mă salută.
2. Captarea - Ei bine, eu nu am venit singură la voi, am adus-o și - Conversația - Observ
atenției pe prietena mea Oița Jucăușă cu mine; - Elevii mă ascultă didactică; commportamentul
- Ea locuiește la fermă și a venit să ne supravegheze cu atenție; elevilor.
ora;
- Oița noastră a pregăit și un cântecel prin care ne
prezintă prietenii ei de la femă; - Oița Jucăușă;
- Vreți să-l vedeți?
https://www.youtube.com/watch?v=-89NcVCE8Sk
- Acum că am cunoscut prietenii Oiței, haideți să ne
- Cântecelul;
amintim ce ați învățat ora trecută.
3. Reactualizarea - Le adresez elevilor o serie de întrebări:
cunoștințelor 1. "Despre ce cifră am învățat ora trecută la - Conversația di - Oberv
dobândite matematică și explorarea mediului?" - Numărul și cifra 2. dactică; comportamentul
anterior 2. " Haideți să îmi spuneți care părți ale corpului le elevilor;
avem în perechi de câte două? " - Avem doi ochi, - Demonstrația; - Realizez aprecieri
- Acum să vedem cât ați fost de atenți când am două urechi, două individuale și
 prezentat prietenii Oiței: mâini, două colective.
3. Câte coarne avea căprița din videoclip? picioare. - Oița Jucăușă;
4. Dar măgărușul, câte urechi avea? - Căprița avea două
5. Cu ce sunet începe cuvântul "măgăruș"? coarne.
- Măgărușul avea - Cântecelul;
două urechi.
- Cuvântul măgăruș
începe cu sunetul
"m".
4. Enunțaea temei - Astăzi la ora de matematică și explorarea mediului - Elevii sunt atenți la - Conversația. - Observ
și a obiectivelor vom recapitula cifra 2; ceea ce le spun; comportamentul
operaționale - Vom fi ajutați de Oița Jucăușă și prietenii ei de la elevilor;
fermă.

5. Dirijarea - Înainte de a începe să facem exercițiile pe care le- - Elevii sunt atenți la - Conversația - Observ
învățării am pregătit, haideți să ne încălzim mânuțele: ceea ce le spun și didactică; comportamentul
https://www.youtube.com/watch?v=46GzFiPBwCg realizează împreună - Explicația; elevilor;
- Am pregătit pentru voi o fișă de lucru; cu mine încălzirea - Exercițiul; - Stimulez verbal
- După cum puteți vedea, pe această fișă avem toate mâinilor; - Jocul didactic; elevii;
cifrele de la 1 la 9, însă voi trebuie să colorați doar - Stickere;
cerculețele care conțin cifra 2; - Elevii sunt activi la - Cântecul "Ne
- Dar înainte de asta, să vedem, cine știe să scrie cifra oră și răspund cu jucăm cu
2? ușurință cerințelor degetele"
- Cine vrea să vină la tablă să ne arate? mele; - Fișe de lucru;
- Acum că ne-am amintit cum arată cifra 2, să trecem - Cântecelul "A
la treabă! ram sam sam"
( le voi repeta cerința elevilor, iar în cazul în care au
nevoie de ajutor, îi voi ajuta.)
- Dacă ați colorat toate cerculețele care conțin cifra 2,
vă rog să vă scrieți numele pe fișe, o să trec pe la - Elevii rezolvă
fiecare să le iau. fișele de lucru cu
- Mai departe vom rezolva un exercițiu care ne-a fost ajutorul meu;
pregătit de Oița Jucăușă. Deoarece prietenii ei de la
fermă nu au putut ajunge la noi, ne-au trimis câteva - Elevii lipesc
stickere pentru a putea realiza exercițiul. stickerele în așa fel
- Vă voi da câte o fișă pe care se află desenate 3 încât să formeze
pătrate. În pătratele mari va trebui să formați câte o mulțimi de câte
mulțime de două elemente, iar în pătratul cel mic, două sau un
trebuie să formați o mulțime cu un singur element. element;
- Sub fiecare pătrat aveți câte o căsuță în care va
trebui să scrieți cifra corespunzătoare numărului de - Elevii răspund
elemente din mulțime; corect întrebărilor
- Acum o să vă împart stickerele si ne apucăm de mele;
treabă. Oița Jucăușă ne supraveghează cu atenție cât
de frumos și corect lucrăm, așa că haideți să o facem
mândră de noi!
- Elevii cântă și
- După ce elevii termină de rezolvat exercițiul le voi
dansează împreună
pune câteva întrebări legate de lecție:
cu mine;
1. Cine are animale domestice acasă?
2. Ce animale domestice aveți voi acasă?
3. Animalele voastre au un nume?
4. Ce nume le-ați pus animalelor?
- Acum vă rog să vă ridicați în picioare pentru a
dansa și cânta împreună pe cântecelul:
https://www.youtube.com/watch?v=Ke08aV6YpjY
6. Conexiunea - Haideți să vedem cine poate să-mi spună ce am - Elevii răspund - Conversația - Observ
inversă învățat noi astăzi: întrebărilor adresate didactică; comportamentul
1. Ce cifră am recapitulat noi astăzi? de mine; -Problematizarea; elevilor;
2. Despre ce am vorbit noi astăzi? - Stimulez verbal
3. Despre ce animale am vorbit noi astăzi? elevii;
- Realizez aprecieri
individuale;
7. Evaluarea - Mi-a plăcut foarte mult faptulcă ați lucrat frumos și - Elevii sunt atenți la - Conversația - Observ
corect și faptul că ați fost atenți la mine. ceea ce le spun și la didactică; comportamentul
- Oița Jucăușă mi-a șoptit că și ei i-a plăcut foarte aprecierile pe care le - Recompense; elevilor;
mult cum ați lucrat azi, așa ca v-a pregătit o surpriză: fac; - Realizez aprecieri
( le ofer recompensă.) individuale și
colective;
8. Momentul - Dragi elevi, ora a luat sfârșit, acum vom ieși în - Elevii mă salută și - Conversația - Observ
organizatoric pauză; ies în pauză. didactică. comportamentul
final - Îmi stâng materialele didactice. elevilor.