Competența specifică
Unități de competență
1. Identificarea rolului și
impactului istoric, cultural și
social al tehnologiilor asupra
mediului și societății,
demonstrând respect pentru
valorile dezvoltării durabile.
1.1. Sesizarea importanței
semnelor convenționale,
simbolurilor specifice
desenului tehnic.
1.2. Diferențierea reprezentării
grafice a tăieturii de cea a
secțiunii.
1.3. Citirea desenelor de
asamblare și a celor de
construcție.
2. Realizarea proiectelor
tehnologice pentru
soluționarea unor
probleme practice
Unitate de studiu
Unități de conținut
Unitatea de studiu 1
1. 1. Reguli de
reprezentare a
desenelor
Evaluare inițială
• Citirea și executarea
desenelor
• Reguli de prezentare
grafică a secțiunilor și
tă ieturilor; de notare a
secțiunilor/tă ieturilor.
Reprezentă rile grafice
ale materialelor în
secțiune
• Semne convenționale, 1
simboluri și simplifică ri
în desenul tehnic și cel de
construcții
• Norme sanitar-igienice și
reguli de protecție a
muncii
Evaluarea formativă
Unitatea de studiu 2
2. Desenul proiectiv
• Construcții geometrice
Produs pentru Activități de învățare Materiale didactice
Nr.de Data evaluarea CS și resurse , inclusiv
ore manualul
Conversații/discuții/observare:
conversaţii cerințele și regulile de
discuţie reprezentare a desenelor,
1 ev. inițială modalități de reprezentare a
tabel ȘÎVȘ secțiunilor și tăieturilor în
actualizare sau desenul tehnic.
recuperare
verificare tabel Prezentare : tipuri
de reprezentări
1 schemele Aplicații practice: observarea grafice- clasificare
tennologice modalității de reprezentare
grafică a tăieturilor și
stabilirea unor reguli secțiunilor,
de protecție a desenelor de asamblare și
muncii, norme de
igienă; de construcții,
a simbolurilor,
semnelor convenționale
specifice desenelor de asamblare
și a celor de construcții.
1
1 Grilă de evaluare
EF criterială
creare plan de Conversații/discuții/observare: Plan de proiect al
proiect realizarea proiecțiilor unei profesorului
1 figuri/piese
utilitare, manifestând
atitudine creativă,
responsabilă și etică în
utilizarea tehnologiilor.
2.1. Realizarea proiecțiilor unei
piese, aplicând semnele și
simbolurile specifice.
2.2. Executarea reprezentării
grafice a tăieturilor și
secțiunilor în desenele tehnice.
2.3. Clasificarea tipurilor de
îmbinare a pieselor.
2.4. Organizarea informațiilor
privind desenele de construcții.
3. Crearea de produse
digitale specifice situațiilor de Unitatea de studiu 3
învățare, dând dovadă de
corectitudine, adecvare și
respect pentru etica mediilor valorificarea desenelor
virtuale.
3.1. Evaluarea corectitudinii
respectării regulilor de
necesare la executarea (centrală, oblică, ortogonală, Exemple de
desenelor (metode de axonometrică). scheme
racordări, împărțirea Desene din Aplicații practice: executarea tehnologice
cercului în părți egale) construcții diverselor construcții
geometrice geometrice; Set de situații și
• Secțiuni și tăieturi. 1 Împărțirea cercului evidențierea formei întrebări pentru
în 3, 4,5,6,8 părți transversale/interioare a colocviu
 Îmbinarea vederii 1 egale obiectelor prin reprezentarea
și a tăieturii. secțiunilor/tăieturilor;
Piesă de mobilă cu
1 racordare,numărul studierea diverselor modalități
 Aplicarea
tăieturilor în necesar de vederi, de îmbinări; Reprezentări
proiecțiile cu dimensiuni la grafice
axonometrice scară citirea desenelor de asamblare. Diferite
Desenul unei piese Produse: desenul unei piese
1
• Desene de asamblare, după natură cu după natură, cu aplicarea Piesă
aplicarea secțiunilor/tăieturilor, Îmbinări de piese
convenționalismelor convenționalismelor specifice,
Desene de construcții respectând regulile de Planșe didactic
1
reprezentare a desenelor tehnice;
proiectul unui spațiu de locuit.
Grilă de evaluare
EF criterială
Evaluarea formativă 1
Specifice respectând Conversații/discuții/observare: Materiale și
3. Evaluarea și regulile de criteriile de evaluare a desenelor instrumente
reprezentare a de construcții; necesare necesare
desenelor tehnice pentru proiect
• Criterii de evaluare a 1 evaluarea comparativă a
desenelor tehnice și a Proiectul unui spațiu portofoliilor cu lucrări. Fișă de
respectării regulilor de de locuit autoevaluare
reprezentare grafică a desenelor reprezentare Cu aplicarea Aplicații practice: organizarea criterială a lucrării
de construcție semnelor unor întâlniri cu ingineri, practice
convenționale și arhitecți.
a secțiunilor Grilă de evaluare
criterială a lucrării
. 3.2. Argumentarea propriei proiectului conform practice
opinii privind necesitatea criteriilor de
respectării rigorilor și evaluare a desenelor
cerințelor în desenul tehnic. tehnice

Test de evaluare
4. Transpunerea achizițiilor 1 sumativă
tehnologice în contexte Evaluare sumativă Reflecții
educaționale și cotidiene, postevaluare
demonstrând spirit de Activități diferențiate 1 Intrare în jurnal
inițiativă și antreprenorial în postevaluare
vederea dezvoltării
personale.
 Competențe specifice
1. Identificarea rolului și impactului istoric, cultural și social al tehnologiilor asupra mediului și societății, demonstrând respect pentru valorile dezvoltării
durabile.
2. Realizarea proiectelor tehnologice pentru soluționarea unor probleme practiceutilitare, manifestând atitudine creativă, responsabilă și etică în utilizarea
tehnologiilor.
3. Crearea de produse digitale specifice situațiilor de învățare, dând dovadă de corectitudine, adecvare și respect pentru etica mediilor virtuale.
4. Transpunerea achizițiilor tehnologice în contexte educaționale și cotidiene, demonstrând spirit de inițiativă și antreprenorial în vederea dezvoltării personale.

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Nr. Unitatea de învățare sem Nr. de Nr. Evaluări Nr. Evaluări Nr. Evaluări observații
ore Inițiale Formative Sumative
1 Reguli de reprezentare a desenelor I 5 1 1

2 Desenul proiectiv I 7 2

3 Evaluarea și valorificarea desenelor I 3 1

Total semestru: I 15 1 3 1
1 1.Domenii profesionale II 6 1 1

2 2. Tendințe în evoluția pieții II 5 1

3 3. Planul de afaceri II 4 1

4 4. Evaluarea și valorificarea II 4

Total semestru II 19 1 3 1
Total anual: 35 2 6 2
 Modulul: Domenii profesionale clasa a IX-a
Unități de Unități de conținut Activități de învățare Nr. Data Mijloace de realizare Evaluare produs
competență de
ore
1.Domenii profesionale
1.1.Identificarea  Specificul profesional al Conversații/discuții/observare: 1 Întruniri cu reprezentanți ai Capacitatea de a
diferitor diferitelor zone domenii de activitate (meserii, agenților economici din zonă clasifica meseriile
posibili-tăți de geografice profesii); clasificarea meserii- și profesiile
formare lor și profesiilor din domeniul
profesională tehnologic; meserii și profesii
oferite de noi.
învăță-mântul 1 EI
din republică Simularea unor interviuri cu Vizionarea unor materiale
1.2..Analiza referire la obținerea unui loc înregistrate în diverse ateliere,
cererii și ofertei de muncă, exerciții de 1 întreprinderi;
pe piața muncii.  Clasificarea meseriilor și elaborare a CV – urilor;
profesiilor. Evaluarea Exerciții de redactare a unor
inițială. mesaje (în cuvinte și 1 Simularea unor
simboluri) pe baza unui suport interviuri
vizual.
 Posibilități de formare
profesională. Competențe 1 Alegerea profesiei
profesionale.Cerere și
ofertă pe piața muncii. EF

 Calitatea muncii și 1
relațiile de muncă.
Integrarea în câmpul
muncii: avantaje și Evaluare formativă
dezavantaje privind
profesiile și meseriile

 Vocația și alegerea
profesiei. Imaginea sinelui
 într-un domeniu
profesional. Calități și
condiții profesionale:
drepturi și
responsabilități.

 Evaluare formativă

2. Tendințe în evoluția pieții muncii

2.1. Elaborarea  Dezvoltarea domeniilor Conversații/discuții/observare: 1 Elaborarea
unor strategii serviciilor. evoluția unor domenii strategiilor pentru
pentru viitoarea profesionale de producție și 1 viitoarea profesie
profesie în  Dezvoltarea servicii. Dicuții dirijate privind trasarea
concordanță cu întreprinderilor mici și Aplicații practice: exerciții de unor competențe care să
propriile mijlocii etc. selectare a principiilor 1 contureze un posibil profil
interese și responsabilității angajaților în profesional
aptitudini. diverse domenii de producție 1
și servicii; observarea unor
 Mobilitatea ocupațională domenii profesionale
revoluționare în sfera 1 EF
 Factorii ce influențează tehnologiilor și impactul
alegerea profesiei acestora asupra culturii
naționale;
Evaluare formativă

 Evaluare formativă

3. Planul de afaceri
3.1.Realizarea  Condițiile de elaborare Aplicații practice: exerciții de 1 Elaborarea modelelor ale unor Produs: Plan de
unui plan de identificare a cel puțin 3 planuri de afaceri afaceri
dezvoltare  Etapele de realiizare a activități care pot fi realizate în 1
profe-sională în planului de afaceri timp de 3 luni, cu scopul de a
funcție de dezvolta cariera profesională; 1
competențele realizarea planului de afaceri; 1
personale și condiții de elaborare,
 Planul de afaceri -
caracteristicile principalele etape de realizare.
pieței muncii prezentare

4. Evaluarea și valorificarea planului de afaceri

4.1.Evaluarea  Protecția mediului în Conversații/discuții/observare: 1 Prezentarea planului de afaceri Prezentarea
întregului contextul diverselor descrierea etapelor utilizate în 1 planului de afaceri
proces de domenii profesionale activitățile practice.
confecționare a ES
articolului  Evaluare sumativă Evaluare sumativă 1

 Recapitularea 1
materialului studiat.
Lecție de sinteză.
 PROIECTE DE LUNGĂ DURATĂ

CLASA a IV-a

ANUL DE STUDII 2022-2023

RĂDĂCINILE EDUCAȚIEI SUNT AMARE,

ÎNVĂȚĂTOR: DAR TATIANA
GOROPCEANU ROADELE SUNT DULCI.