Programul Sprijin familial pentru copiii cu dizabilități oferă asistență socială și resurse financiare

familiilor pentru a le ajuta cu îngrijirea și sprijinul necesar pentru a satisface nevoile speciale de
dezvoltare ale copilului lor cu dizabilități.

Întrucât acesta este un program voluntar, se așteaptă ca familiile să participe în mod activ la
planul de caz. Există o contribuție financiară a familiei pentru servicii, atunci când este cazul. De
asemenea, familiile cu asigurare privată de sănătate sunt obligate să utilizeze mai întâi aceste
beneficii.

Pentru a solicita înscrierea în program, un părinte sau tutorele contactează biroul local al acestui
departament.

O familie care îndeplinește calificările de pre-evaluare va fi contactată de un asistent social

pentru a face aranjamentele necesare pentru a finaliza procesul de aplicare. Procesul de solicitare
include furnizarea de informații despre punctele forte și nevoile nesatisfăcute ale copilului și ale
familiei, precum și numele profesioniștilor sau organizațiilor care oferă servicii copilului și
familiei. De asemenea, se vor colecta informații despre veniturile familiei pentru a determina
valoarea contribuției financiare a familiei la servicii, dacă este cazul.
Se elaborează un plan de caz pe baza unei evaluări a nevoilor de dezvoltare ale copilului, a
punctelor forte ale copilului și ale familiei și a nevoilor nesatisfăcute. Opțiunile de servicii oferite
familiilor eligibile depind de nevoile nesatisfăcute evaluate ale copilului și ale familiei și de
resursele disponibile. Printre exemplele de opțiuni de servicii se numără rambursarea serviciilor
de îngrijire de urgență, îngrijire suplimentară pentru copiii cu vârsta de peste 12 ani, asistență
pentru transportul medical, echipamente medicale și de reabilitare. Opțiunile de servicii
îmbunătățite vor fi disponibile pentru familiile care cresc copii cu dizabilități cu un nivel ridicat
de nevoi nesatisfăcute evaluate. Aceste familii pot primi sprijin pentru a participa la intervenții
specializate sau intensive, la cursuri de formare a părinților sau la alte programe educaționale
aplicabile pentru familiile care cresc copii cu dizabilități.

Programul de sprijin familial pentru copiii cu dizabilități are un model de furnizare a serviciilor
pe două direcții, care permite familiilor să își autogestioneze planul de caz sau să solicite
sprijinul unui asistent social. Familiile care optează pentru modelul autogestionat se vor întâlni
inițial cu departamentul pentru a determina punctele forte și nevoile nesatisfăcute pentru a
dezvolta un plan de caz. Ulterior, familia va gestiona singură serviciile pentru a răspunde
nevoilor sale. Familiile care solicită sprijinul continuu al unui asistent social se vor întâlni cu
acesta pentru a determina punctele forte și nevoile lor în vederea elaborării unui plan de caz și, în
plus, vor primi contacte regulate, susținere și sprijin din partea asistentului social.
Familiile implicate în program au la dispoziție întâlniri centrate pe familie pentru a oferi
membrilor familiei și profesioniștilor posibilitatea de a se reuni pentru a identifica obiectivele și
prioritățile cheie. Sprijinul și serviciile furnizate în ambele modele de furnizare a serviciilor sunt
revizuite anual

Programul de sprijin pozitiv pentru familie (PFS) este un program de intervenție la nivelul școlii,
cu componente universale, selectate și individualizate, care este conceput pentru a construi
legături pozitive între casă și școală. Personalul școlar este instruit în componentele PFS și oferă
instruire și intervenție părinților/familiilor la școală. Părinții/îngrijitorii primesc componentele de
intervenție în mediul școlar. PFS promovează o cultură școlară care sporește parteneriatele
familie-școală și relațiile de lucru pozitive între îngrijitori și școli, ceea ce duce la îmbunătățirea
rezultatelor elevilor. PFS crește, de asemenea, gradul de conștientizare a îngrijitorilor cu privire
la așteptările școlii pentru un comportament pozitiv al elevilor și îi implică în promovarea acestor
comportamente prosociale. Proiectarea PFS îmbunătățește sistemul actual de sprijin pe mai multe
niveluri (MTSS) al școlilor, cum ar fi intervențiile și sprijinul comportamental pozitiv (PBIS) și
răspunsul la intervenție (RtI), prin adăugarea unei componente familiale la fiecare nivel de
sprijin. La nivel individualizat, PFS include o adaptare a intervenției Family Check-Up și a
Everyday Parenting pentru implementarea în școli. Sunt oferite resurse și formare pentru
intervențiile de nivel 1, 2 și 3 pentru a promova relațiile de colaborare cu familiile și sprijinul
părinților în vederea atingerii obiectivelor comune de succes școlar.
Obiectivele Sprijinului pozitiv pentru familie sunt:

Creșterea parteneriatelor familie-școală

Furnizarea de resurse de parenting bazate pe cercetare pentru familii
Reducerea comportamentului antisocial, inclusiv a consumului de substanțe și a
absenteismului
Creșterea rezultatelor școlare

Componentele esențiale ale Sprijinului pozitiv pentru familie includ:

 Sprijinul pozitiv pentru familie este un model de intervenție pe trei niveluri care poate fi
utilizat în școli:
Nivelul 1 Sprijin universal - Resursele și strategiile sunt disponibile pentru toate
familiile/îngrijitorii. Scopul acestui nivel de intervenție este de a dezvolta relații, de a crește
angajamentul colaborativ al familiei și de a crea un mediu școlar care să fie primitor pentru
familii. Acest nivel include următoarele:
Crearea unei săli de resurse pentru familii - Școlile creează un spațiu desemnat pentru
familii, complet cu resurse școlare și parentale.
Universal Screener pentru familii - Școlile distribuie Evaluarea punctelor tari și a
nevoilor (SaNA) tuturor familiilor la începutul anului, în încercarea de a obține informații despre
elevi din perspectiva familiei.
Activități pozitive de sensibilizare a familiilor - Școala sponsorizează evenimente pentru
familii pentru a le oferi experiențe pozitive și pentru a le oferi informații despre parenting.
Contact pozitiv cu familiile - Personalul școlii se implică în modalități simple de a oferi
tuturor familiilor feedback pozitiv despre elevi.
Sprijinurile selectate de nivel 2 - Personalul școlii angajează și implică în mod explicit
familiile în crearea de planuri pentru a ajuta la sprijinirea elevilor cu dificultăți. Strategiile
sporesc implicarea familiei în intervențiile și programele școlare existente și noi. Acest nivel
include următoarele:
Intervenții - Școlile colaborează cu părinții pentru a crea și implementa intervenții
specifice în jurul domeniilor de prezență, comportament și academic.
Planuri de schimbare a comportamentului între casă și școală
Monitorizarea continuă a progreselor și comunicarea reciprocă cu familiile
Personalul școlii utilizează strategii pentru a oferi îngrijitorilor feedback specific și
susținut cu privire la prezența, comportamentul și îndeplinirea sarcinilor școlare ale elevului.
Sprijin individualizat de nivel 3 - Pentru elevii care continuă să demonstreze dificultăți în
ciuda faptului că au primit sprijin la nivelurile 1 și 2, Sprijinul pozitiv pentru familie folosește
Verificarea individuală a familiei la școală (FCU):
Personalul școlii se întâlnește individual cu părinții/îngrijitorii pentru a efectua un FCU în
școală.
Interviu de cunoaștere:
Explicarea procesului FCU bazat pe școală
Dezvoltarea relației
 Evaluare:
Explorarea punctelor forte, a zonelor cu probleme și a preocupărilor
Identificați preocupările și problemele pe care familia dorește să le abordeze în
cadrul intervenției
Feedback:
Prezentați părintelui un feedback care integrează datele din toate domeniile de
conținut care au fost evaluate în timpul interviului inițial, evaluarea familiei și orice informații
școlare (de exemplu, note, prezență).
Motivați familia să se implice în procesul FCU bazat pe școală și în schimbările
pozitive de comportament
Încadrează preocupările în probleme de parenting și de gestionare a familiei
Meniul de opțiuni:
Strategii de sprijinire a comportamentului pozitiv
Abilități de stabilire a limitelor și de monitorizare
Abilități de construire a relațiilor dintre părinți și copii
Referirea la resurse externe
Personalul școlii este instruit în ceea ce privește resursele și intervențiile care fac parte din
programul PFS.
La nivelul 1, tot personalul școlii participă la furnizarea de resurse pentru părinți/familii.
La nivelul 2, mai mulți membri ai echipelor de sprijinire a elevilor sau de consiliere ale
școlii sunt instruiți în practicile de intervenție pe care să le implementeze cu familiile/părinții
pentru a sprijini mai bine elevii cu dificultăți.
La nivelul 3, un număr mic de membri ai personalului școlii sunt instruiți în School-
Based Family Check-Up și oferă acest serviciu familiilor/părinților.
Pe parcursul fiecărui nivel, personalul școlar instruit utilizează diverse resurse și strategii
PFS pentru a lucra cu părinții/îngrijitorii cu privire la practicile parentale care îmbunătățesc
rezultatele pentru tineri.
Servicii pentru părinți / îngrijitori

Programul de Sprijin pozitiv pentru familie (PFS) oferă direct servicii părinților/îngrijitorilor și
se adresează următoarelor aspecte:
 Dificultăți în ceea ce privește practicile parentale care sprijină comportamentul pozitiv,
comunicarea și stabilirea de limite

Mediul de livrare

Acest program se desfășoară de obicei într-un(n):

Mediul școlar (inclusiv: grădiniță, programe de tratament de zi etc.)

Teme pentru acasă

Programul Sprijin pozitiv pentru familie (PFS) include o componentă de teme pentru acasă:

Practica abilităților parentale este disponibilă, dar este o componentă opțională (în funcție de
interesul familiei).
Limbi străine

Programul Positive Family Support (PFS) are materiale disponibile într-o altă limbă decât
engleza:

Spaniolă

Pentru informații cu privire la materialele disponibile în această limbă, vă rugăm să verificați pe

site-ul web al programului sau să contactați reprezentantul programului (informațiile de contact
sunt enumerate în partea de jos a acestei pagini).
Resurse necesare pentru derularea programului