Subiecte pentru examen ,, Psihologia Dezvoltării”

1. Analizaţi cele trei modalităţi de interacţiune optimă a factorilor fundamentali ai

dezvoltării psihice.
2. Enumeraţi problemele periodizării vârstelor, prin prisma mai multor şcoli psihologice.
3. Comentați afirmația: „Dezvoltarea psihică umană reprezintă un proces complex,
multicondiționat, multideterminat și îndelungat”.
4. Evidenţiați caracterul stadial al dezvoltării psihice.
5. Delimitați conceptual termenii : creștere, dezvoltare, formare, maturare.
6. Realizați o caracterizare generală a vârstei preșcolare.
7. Analizați neoformațiunile psihice ale preșcolarului.
8. Care sunt argumentele ce demonstrează că preșcolaritatea este „vârsta grației” și
„vârsta de aur a copilăriei”?
9. Ilustrați prin exemple următoarele caracteristici psihice ale vârstei preșcolare:
animismul gândirii, realismul intelectual, dezvoltarea constantelor perceptive,
dezvoltarea spiritului de observație, gândirea simbolică, plasticitatea memoriei.
10. Prezentați avantajele jocului pe roluri în dezvoltarea psihică a preșcolarului.
11. Identificați factorii care influențează dezvoltarea limbajului la preșcolari.
12. Propuneți modalități de dezvoltare a senzorialității la copiii de vârstă preșcolară.
13. Elaborați recomandări pentru eficientizarea adaptării preșcolarului în instituțiile de
învățământ preșcolar.
14. Enumerați funcțiile de bază ale limbajului care se dezvoltă în preșcolaritate.
15. Comentați afirmația lui W. Shakespeare: „Pentru copil viața este un joc.”
16. Dați exemple de activități productive la diferite subetape ale preșcolarității.
17. Enumerați principalele motive care se dezvoltă la preșcolar.
18. Analizați factorii care determină dezvoltarea conștiinței de sine la copiii de vârstă
preșcolară.
19. Realizați „portretul” anatomo-fiziologic și psihologic al elevului de vârstă școlară
mică.
20. Analizați dezvoltarea proceselor psihice la elevul de vârstă școlară mică.
21. Redați schematic structura activității de învățare.
22. Ilustrați, prin exemple din mediul școlar, rolul pe care îl îndeplinesc motivele activității
de învățare în formarea personalității elevului mic.
23. Argumentați rolul emoțiilor și al voinței în realizarea performanței școlare la elevul
mic.
24. Propuneți modalități de educare a motivației la elevul mic.
25. Care este semnificația modelului în dezvoltarea intelectuală a școlarului mic?
26. Evaluați efectele autoaprecierii asupra dezvoltării personalității la vârsta școlară mică.
27. Propuneți exerciții care să faciliteze exprimarea emoțiilor la școlarul mic.
28. Identificați sursele apariției și dezvoltării sentimentelor superioare la vârsta școlară
mică.
29. Apreciați rolul adultului în dezvoltarea calităților volitive la școlarul mic.
30. Dați exemple de motivație pozitivă în activitatea de învățare la elevi.
Evaluatori: Vrabie Silvia, Ilicciev Maxim.