PLAN DE SERVICII INDIVIDUALIZAT

pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale

Numele şi prenumele copilului/elevului: COPOȚ ANDREI

Mama: ANA
Tata: VASILE
Reprezentantul legal al copilului : COPOȚ VASILE
Data naşterii: 29 NOIEMBRIE 200
Domiciliul: Târgu Neamț, județul Neamț
Unitatea de învăţământ la care este înscris: CSEI TÂRGU NEAMȚ
Certificat de orientare şcolară şi profesională nr........ din ..........................emis de COSP Neamț
Data realizării/revizuirii planului de servicii individualizat: Realizare
Responsabilul de caz servicii educaţionale : .................................................................................
Drepturi/Beneficii de asistenţă socială pentru copiii cu CES ¹: ....................................................
Avizat C.O.S.P.

¹ Prevăzute de art.51 alin (2) legea nr.1/2011 - Copiii şi tinerii cu cerinţe educaţionale speciale, şcolarizaţi în unităţile
de învăţământ special sau de masă, inclusiv cei şcolarizaţi în alt judeţ decât cel de domiciliu, beneficiază de asistenţă
socială constând în asigurarea alocaţiei zilnice de hrană, a rechizitelor şcolare, a cazarmamentului, a îmbrăcămintei
şi a încălţămintei în cuantum egal cu cel pentru copiii aflaţi în sistemul de protecţie a copilului, precum şi de găzduire
gratuită în internate sau centrele de asistare pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale din cadrul direcţiilor
generale judeţene/a municipiului Bucureşti de asistenţă socială şi protecţia copilului.
 Servicii psihoeducaționale pentru copilul cu CES

Tipul de Instituția Obiective Data de Perioada de Persoana

serviciu/ responsabilă începere acordare a responsabilă
intervenție serviciului de acordare a
serviciului
(date de
contact)
Servicii CSEI Elemente de Matematică
educaționale TÂRGU
NEAMȚ -citirea, scrierea, numărarea,
ordonarea, completarea numerelor
în concentrul 0-100;
-efectuarea de adunări repetate/
scăderi repetate prin reprezentări
obiectuale în concentrul 0- 100;
-compararea numerelor în
concentrul 0 – 100;
-efectuarea de adunări și scăderi,
mental și în scris 0-100 cu și fără
trecere peste ordin;
-rezolvarea de probleme cu o
operație, cu ajutorul imaginilor

Abilități de comunicare și
limbaj

- identificarea semnificaţiei unui

mesaj oral, pe teme accesibile,
rostit cu claritate;
- formularea unor enunţuri proprii
în diverse situaţii de comunicare;
- citirea unor cuvinte, propoziţii și
texte scurte, scrise cu litere de
tipar sau de mână;
- scrierea literelor de mână.

Educație senzorială și
psihomotorie
-identificarea culorilor obiectelor
cunoscute din mediu apropiat sau
din imagini;
-gruparea obiectele cunoscute
după culoare, mărime, formă;
- asocierea formelor geometrice
(cercul, pătratul, triunghiul si
dreptunghiul) cu obiectele din
mediul cunoscut;
 -realizarea unor imagini simple
din forme geometrice (soare,
minge);
- identificarea unor pozitii ale
obiectelor în raport cu propria
persoană (pe-sub, sus-jos);
- recunoașteera obiectelor din
mediul familiar, prin antrenarea
mai multor analizatori
(auditiv / vizual /tactil).

Cunoașterea și igiena corpului

uman
-identificarea și denumirea
elementelor de detaliu ale schemei
corporale;
- identificarea unor conduite
raportate la propriile nevoi
-recunoașterea regulilor de igienă
corporală, a îmbrăcămintei și
încălțămintei;
- recunoașterea pericolelor din jur.
Explorarea mediului
înconjurător
- identificarea elementelor
mediului natural (obiecte, plante,
animale, fenomene ale naturii);
-recunoașterea spațiului școlar și
împrejurările acestora;
- descrierea alcătuirii unei plante;
- descrierea caracteristicilor
observabile ale corpurilor (formă,
mărime, culoare, dimensiune ,
miros, etc).
Abilități socioemoționale
-identificarea trăsăturilor morale
ale persoanei;
-recunoașterea emoțiilor primare
Educație plastică
-folosirea materialelor și
instrumentelor de lucru specific;
-realizarea unor desene simple
după model;
-colorarea într-un spațiu dat și în
contur.
 Muzică, ritm și mișcare
-reproducerea unor secvențe
muzicale
-interpretarea cântecelor în
colectiv, pe strofe

Activități de preprofesionalizare
- recunoaşterea
instrumentelor
de lucru şi a utilităţii acestora
-recunoaşterea materialelor de
lucru şi a utilităţii acestora
- aplicarea unor tehnici de lucru şi
confectionarea unor produse
simple
Tehnologii informatice asistive
și de acces
-editarea unor propoziții simple în
Word.
Servicii de
asistență
psihopedagogi
că prin cadrul
didactic
itinerant și de
sprijin
Servicii de
consiliere și
orientare
școlară
Servicii de
terapie
logopedică/
terapia
tulburărilor de
limbaj
Servicii de
terapie
educațională*

Servicii de
kinetoterapie*
Asigurare
transport la
unitatea de
învățământ
Măsuri de
sprijin pentru
educația
incluzivă**
*doar cazul elevilor înscriși în unități de învățământ special
**doar în cazul elevilor înscriși în unități de învățământ de masă

Data : ........................ Responsabil caz servicii psihoeducaţionale

Prof. .................................

Director,
Prof.Grigoriu Ștefan