Grădinița cu Program Prelungit „Mihai Eminescu”, Târgu Jiu

PROIECT DIDACTIC

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR:

PROFESOR METODIST:
PROFESOR COORDONATOR:
PROPUNĂTOARE:
DATA: 09.05.2023
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
GRUPA:
TEMA DE STUDIU ANUALĂ: „Cum este, a fost și va fi aici pe pă mâ nt?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „Să că lă torim!”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: „În aer cu...!”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Științe (DS)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TEMA ACTIVITĂȚII: „Ne jucă m cu numă rul și cifra 2!”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Sistematizare de cunoștințe
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Fixarea cunoștințelor despre numă rul și cifra 2.
 Identificarea mijloacelor de transport aeriene.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
a. COGNITIVE:
 Să identifice mijloace de transport terestre (avion, elicopter, rachetă , balon cu aer cald,
zepelin);
 Să recunoască cifrele 1-2;
 Să formeze mulțimi de câ te 1-2 elemente cu mijloacele de transport aeriene;
 Să utileze un limbaj matematic adecvat.
b. AFECTIVE:
 Să participe activ, cu interes față de activitate;
 Să exprime tră iri afective proprii, specifice activită ții;
c. PSIHOMOTORII:
 Să respecte poziția corectă pe scaune pe tot parcursul activită ții.
SARCINA DIDACTICĂ: recunoașterea mijloacelor de transport aeriene și formarea de mulțimi cu
acestea.
REGULILE JOCULUI:
Copiii vor fi aleși de propună toare. Aceasta îi va ruga să formeze o mulțime de 1 element sau 2
elemente cu un mijloc de transport aerian. Copiii aleg mijlocul de transport aerian cerut și formează
mulțimi cu acesta pe tabla magnetică .
ELEMENTE DE JOC: mâ nuirea materialelor, aplauze.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
 Metode și procedee: conversația, explicația, observația, expunerea, joc didactic,
problematizarea;
 Mijloace didactice: puzzle, jetoane, recompense;
 Forma de organizare: individual, frontal;
 Forme și tehnici de evaluare: evaluare frontală , aprecieri verbale.
DURATA: 10-15 minute
LOC DE DESFĂȘURARE: Sala de grupă
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 Curriculum pentru Educație Timpurie- 2019
 Constantin Petrovici – Didactica activită ților matematice în gră diniță
EVENIMENTUL STRATEGIA DIDACTICĂ
CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC EVALUARE
DIDACTIC METODE ȘI MIJLOACE FORMĂ DE
PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE

Se asigură condițiile optime desfă șură rii

MOMENTUL activită ții: aerisirea să lii de grupă ;
ORGANIZATORIC aranjarea scaunelor în formă de semicerc;
pregă tirea materialului didactic necesar
desfă șură rii activită ții.
Se realizează prin construirea a două puzzle-uri.

CAPTAREA Observarea
Conversația Puzzle Frontal comportamentului
ATENȚIEI Expunerea copiilor

Copiii trebuie să denumească mijloacele de

transport obținute.

ENUNȚAREA Observarea
„Astă zi, la activitatea matematică , vom Conversația Frontal capacită ții de
TEMEI ȘI A desfă șura jocul <<Te rog, să -mi dai! >>. concentrare și a
OBIECTIVELOR interesului copiilor
Pe tabla magnetică se expun jetoane cu cifrele 1
și 2, respectiv cu mijloacele de transport Conversația
aeriene.
Observarea
DIRIJAREA sistematică a
ÎNVĂȚĂRII activită ții și a
Jetoane Frontal comportamentului
copiilor

Se explică regulile jocului. Explicația

Jocul de probă
 Copilul nominalizat vine lâ ngă propună toare.
Aceasta îl roagă să formeze o mulțime de un
element cu un avion. Copilul trebuie să aleagă Demonstrația
din mulțimea de jetoane, jetonul cu cifra 1 și
jetonul cu avionul. Individual
Jocul propriu-zis
Exercițiul
Începe desfă șurarea jocului.
Copiii formează mulțimi de 1-2 elemente
mjloace de transport aeriene.

Complicarea jocului.
OBȚINEREA Propună toare le cere copiilor să formeze Conversația
mulțimi de 1-2 elemente cu diferite mijloace de Frontal Verificarea
PERFORMANȚEI
transport aeriene. Problematizarea Jetoane
ȘI ASIGURAREA Individual Aprecieri verbale
Exemplu: „Te rog să -mi dai o mulțime de două
TRANSFERULUI elemente care să conțină un avion și un Joc didactic
elicopter!”

La finalul activită ții se fac aprecieri individuale

și colective asupra modului în care s-a
ÎNCHEIEREA
desfă șurat activitatea și a modului în care s-au Conversația Recompense Frontal Aprecieri verbale
ACTIVITĂȚII comportat și ră spuns copiii.
Li se comunică faptul că primesc recompense
datorită activită ții și a ră spunsurilor pe care le-
au oferit.