UNITATEA ȘCOLARĂ:

Nr. de înregistrare în unitatea școlară:

RESPONSABIL DE CAZ SERVICII EDUCAȚIONALE: AVIZAT,
Numele și prenumele : Director CJRAE ,
Date de contact: tel: Prof. psih.
e-mail

PLAN DE INTERVENŢIE PERSONALIZAT (PIP)

NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI (EI):

DATA NAŞTERII:

o DOMICILIUL:
o CLASA / GRUPA: clasa a VI-a
o ANUL ȘCOLAR:2020-2021
o Nr. de înregistrare în unitatea școlară a planului de servicii individualizat:
 DIAGNOSTICUL/ PROBLEMELE cu care se confruntă copilul (rezultatele evaluării complexe - deficiențele / afectările din certificatul de orientare
școlară și profesională eliberat de CJRAE/CMBRAE, numărul și data eliberării acestui document
Deficienţă mentală
Documente ce atesta diagnosticul- Certificat de orientare școlara și prof.
ECHIPA DE INTERVENȚIE (se vor preciza cadrele didactice implicate, alți specialiști, membrii familiei):
o Profesor itinerant:
o Prof matematica:
SCOPUL (comportamentul țintă/rezultatul așteptat)
- recuperarea laturilor disfuncţionale în ceea ce priveste calculul matematic;
- dezvoltarea abilităţilor matematice
OBIECTIVE/ COMPETENȚE SPECIFICE DIN ADAPTAREA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ
- formarea și dezvoltarea deprinderii de a efectua operaţii de adunare şi scădere a numerelor naturale, cu trecere peste ordin
- dezvoltarea capacităţii de menţinere a atenţiei;
- diminuarea discalculiei, a disgrafiei şi a tulburărilor de atenţie /deficitului de atenţie
- stimularea capacităţii de analiză şi abstractizare
- dezvoltarea abilităţilor psihomotrice;
*valabil din 14.09.2020
 - stimularea încrederii în sine.
 DURATA programului de intervenţie personalizat: 01.10.2020 – 25.06.2021
 Data elaborarii PIP: 30.09.2020
 Data revizuirii PIP:25.06.2021
STRUCTURA PROGRAMULUI DE INTERVENŢIE PERSONALIZAT:
EVALUARE ŞI APRECIEREA
Nr PERIOADA EVOLUŢIEI
OBIECTIVE
. STRATEGII DE TERAPIE DE
OPERAŢIONA CONȚINUTUL METODE ŞI
crt ŞI RECUPERARE INTERVENŢI
LE / TEMA ACTIVITĂȚILOR INDICATORI INSTRUMENTE
. E
DE EVALUARE
Evaluare inițială S1
1 Recapitulare 1 – 8 oct

Orientarea şi - evaluare initială S1

mişcarea în spaţiu în - evaluare orală şi de
raport cu - Orientare spaţială şi expresie
- explicaţia
repere/direcţii date localizări în spaţiu - identifică pozițiile
- exerciţiul
folosind sintagme de - Poziţii ale unui obiect: unor obiecte
- jocul didactic
tipul: în, pe, verticală, orizontală, 12 – 22
2 oblică; interior, exterior
deasupra, dedesubt, oct.
lângă, în faţă, în
spate,stânga, dreapta, S3
orizontal, vertical,
oblic, interior,
exterior;
Recunoașterea - Identificarea S1
principalelor forme pătratului,
plane, sortarea şi dreptunghiului,
clasificarea după triunghiului şi cercului
formă sau culoare a
obiectele date; - desenarea figurilor 02 – 26
3
geometrice S3 - exerciţiul, noiem.
-decorarea unor obiecte - conversaţia - identifică şi - evaluare orală şi de
cu motive geometrice - explicaţia desenează corect expresie
prin desen https://learningapps.org/ figurile geometrice
https://learningapps.org/ 9462040
9462040
*valabil din 14.09.2020
 https://wordwall.net/
resource/9486248/g
%C4%83se%C8%99te-
perechea-matematic
%C4%83

https://wordwall.net/
resource/7846529/
matematic%c4%83/p
%c4%83r%c8%9bile-
componente-ale-unei-
plante

Scrierea, citirea şi S1
formarea numerelor - Numerele naturale:
naturale recunoaştere, formare,
S3 - identifică - evaluare orală şi de
Compararea citire, scriere (cu cifre),
numerele expresie
numerelor naturale - comparare, - exerciţiul,
- scrie corect
Ordonarea numerelor - ordonare - conversaţia
numerele
naturale https://wordwall.net/res - explicaţia
- compară și
ource/6502978/matema - munca independenta
3 2 dec ordonează
tic%c4%83-%c8%99i- https://wordwall.net/
explorarea-mediului/ 2020-29 numerele
resource/6502978/
adunarea-%c8%99i-sc matematic%c4%83- ian.2021
%c4%83derea- %c8%99i-explorarea-
nrnatdehttps:// mediului/adunarea-
wordwall.net/resource/ %c8%99i-sc%c4%83derea-
7320447/compararea-
nrnatde
numerelor-naturale

4 Efectuarea de adunări  Adunarea și scăderea - exerciţiul, 8 feb. –

şi scăderi de numere numerelor naturale S1 - conversaţia 31 mart. - efectuează
naturale sau cu fracţii - descompunerea - explicaţia adunări şi scăderi
*valabil din 14.09.2020
cu acelaşi numitor numerelor, utilizând cu numere naturale - evaluare orală şi
Utilizarea adunarea şi scăderea; - munca independentă scrisă
terminologiei specifice - efectuarea de adunări și
şi a unor simboluri scăderi cu numere
matematice în naturale, utilizând S3
rezolvarea şi/sau algoritmi de calcul,
compunerea de descompuneri numerice şi
probleme cu proprietăţile operaţiilor;
raţionamente simple - utilizarea calculatorului
pentru verificarea
rezultatelor adunărilor şi
scăderilor.
- jocuri de rol care solicită
compunerea/
descompunerea numerelor
naturale;
- utilizarea simbolurilor
(<, >, =) pentru
compararea unor numere
sau a rezultatelor unor
operaţii aritmetice
- efectuarea probei
operaţiei de adunare,
respectiv de scădere;
- utilizarea proprietăţilor
adunării în calcule
- rezolvarea de exerciţii de
tipul: Află numărul
cu....mai mare decât ...
Află suma/ diferența
numerelor.
Dreapta Dreapta, segmentul, -exercitii de
semidreapta S1 recunoastere
- exerciţiul, a pozitiilor relative - evaluare orală şi
S3 - conversaţia a doua drepte scrisă
05-31 mai
- explicaţia -probleme pentru
- munca independentă determinarea a
distantei dintre doua
puncte
Unghiuri Masurarea unghiurilor - exerciţiul, 02 - 21 -exercitii de
*valabil din 14.09.2020
 Calcule cu masuri de S1 recunoastere a
unghiuri unghiului propriu, a - evaluare orală şi
Unghiuri complemtare unghiului nul si scrisă
Unghiuri suplementare S3 - conversaţia unghiului alungit
- explicaţia iun. -probleme cu
- munca independentă determinarea
unghiurilor
complementare si
suplementare

S1
22 - 25
5 Recapitulare
Evaluare finala iun.

S3

Notă:
* Pentru fiecare obiectiv operațional se precizează modul de lucru pentru scenariul 1 ( S1 - față în față) și scenariul 3 (S3 - online). Scenariul hibrid reiese din
îmbinarea scenariilor enumerate anterior
*Precizarea STRATEGIILOR DE TERAPIE ŞI RECUPERARE pentru copiii/ elevii din învățământul de masă presupune enumerarea metodelor şi mijloacelor
utilizate în vederea realizării obiectivelor operaționale
** Precizarea INDICATORILOR presupune identificarea și enumerarea criteriilor minimale de apreciere a progreselor copiilor/ elevilor

Director, Întocmit,
Prof.____________________________ Numele și prenumele înv./ prof. ___________________________________
Semnătură: ______________________ Specialitatea:___________________________________________________
Data:__________________ Numele și prenumele înv./ prof. ___________________________________
Specialitatea:___________________________________________________

Semnătură: ______________________
___________________________________ _____________________

*valabil din 14.09.2020

__

*valabil din 14.09.2020