Proiect didactic

Data: 16.09.2020.

Grupa: mică D ‚‚Iepurașii’’

Tema anuală de studiu: Evaluare inițială

Tema activității:

Tipul activității: reactualizare de cunoștințe

Forma de realizare: convorbire

Domeniul experimențial: Domeniul om și societate

Categorii de activități de învățare: Educație pentru societate

Scopul activității: Dezvoltarea unor priceperi și deprinderi legate de igiena

personală.

Obiective operaționale:

O1- să numească cel puțin doua diferențe dintre fete și băieți;

O2- să compare și să coloreze varianta corecta din cele doua oferite în fișă;

O3- să precizeze cel puțin trei reguli importante de igienă.

Strategii didactice:

Metode și procedee didactice: conversația, explicația, compararea, observarea;

Mijloace didactice: planșe demonstrative, fișe de lucru

Forma de organizare a activității: frontal, individual

Durata: 15-20 de minute

Etapele Ob. Conținuturi Strategia didactică Evaluare
lecției op.

Metode și Mijloace Forma de

procedee de organiza-
realizare re
Moment Se asigură condiții optime pentru
organizatoric desfășurarea activității:
-aerisirea sălii de grupă;
-așezarea măsuțelor și scăunelelor;
-așezarea materialului didactic pe
măsuță
Captarea Se realizează prin prezentarea unei fișă frontală
atenției fișe cu spălatul pe mânuțe. demon-
strativă
Anunțarea Se anunță preșcolarii că astăzi vom frontală
temei discuta despre igiena personală și
cum să ne păstram sanătatea.
Prezentarea Le voi prezenta o fișă cu diferența explicația orală,
conținutului și dintre fetițe și băieței, iar pornind de verbală
dirijarea la aceasta, le voi spune copiilor planșe și frontală
învățării despre faptul că indiferent dacă fișe
O1 sunt fete sau băieți, aceștia trebuie demon-
să se spele în fiecare zi și de strative
fiecare dată când este nevoie pe și de
conversația
mânuțe, dințisori, să se pieptene și lucru
să se ferească de bacterii.
Pe baza unor planșe individuală
demonstrative, le voi arăta copiilor
cum și cât trebuie să se spele pe
mânuțe, ce fac în cazul în care
strănută sau tușesc pentru a evita observarea
răspândrea microbilor etc.
De asemenea, le voi arăta copiilor
importanța unei măști de protecție
în lupta cu virușii și bacteriile cu
ajutorul unei fișe.
Le voi oferi preșcolarilor o altă fișă
cu ordinea activităților care se fac
când se vine acasă de la grădiniță
O2 și vrem să mâncăm. Sunt două
variante,le comparăm, iar ei trebuie
să aleagă varianta corectă din fișă comparația
și să o coloreze. (sositul acasă,
spalatul pe mânuțe, mâncatul).

Evaluarea O3 Evaluarea se face verbal și pe baza conversația frontală orală,

fișelor de lucru și recapitulând verbală
regulile de igienă.
Încheierea Se fac aprecieri verbale asupra
activității activității.